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Quanto è più difficile della fisica, la psicologia
A.EINSTEIN
Il "suono della vita " una musica proveniente dai movimenti del DNA è stato registrato da
un Team di ricercatori italiani e statunitensi conferma la musicalità della nostra vita.
Carlo VENTURA docente di Biologia Molecolare
dell'Università di Bologna
James GINZAWSKI docente di Fisica
dell'Università di Los Angeles California
Come la musica mette in luce le parentele culturali fra i popoli, la genetica ci fornisce i
mezzi per evidenziare le parentele biologiche fra gli stessi.
La Fondazione Europea per la Genetica (EGF)
Festa della Musica e della Genetica
L 'uomo anche nelle situazioni più drammatiche può dare un significato profondo alla sua
vita.
Da "Uno psicologo nei lager''
Victor FRANKL
Imparare ad ascoltare, ascoltare per imparare
A.TOMATIS
Il maggior pericolo nella vita consiste nel prendere troppe precauzioni.
A.ADLER
STUDIO MEDICO BERNADETTE
STORIA
Il Dr. Spaggiari, allora Primario
all'Ospedale psichiatrico S.Lazzaro di
Reggio Emilia e primario del Centro di
Medicina Psicosomatica dell 'USL di ~
Reggio Emilia dopo quasi trent'anni di
espenenza m ambito psichiatrico e
psicologico, assieme a membri della sua
equipe ospedaliera, nel 1992 fonda lo
Studio Medico Bernadette (che prende il
nome dalla sua terzogenita, deceduta a 9
anni per un tumore cerebrale inoperabile) la
cui primitiva sede è sita in Via Pasteur, 73,
attualmente trasferita in Via Degani l 0/h
"Zona Campavo/o" nel desiderio di costituire un centro della speranza per ogni uomo
anche il più sofferente e il più distrutto dalla complessità dei vari disturbi psichici.
Così lo Studio Medico Bernadette opera dal 1992 nel territorio reggiano ed è
conosciuto anche oltre i suoi confini sia per il chiaro riferimento ad un'antropologia
cristiana, sia per l' impegno professionale. Per queste caratteristiche il Centro è diventato
un importante punto di riferimento nazionale.
FILOSOFIA
In un mondo in cui la pluralità delle risposte, la caduta dei valori, la complessità
delle relazioni e il ritmo frenetico possono disorientare, alienare e distruggere l 'uomo, lo
Studio Medico Bernadette vuole:
• riconoscere ad ogni uomo la grandezza della sua dignità, in ogni momento della
vita
• far scoprire ad ogni persona la sua unicità, irripetibilità e insostituibilità
• aiutare ciascuno a compiere un cammino per ritrovare se stesso, nella sua unicità
fisica, psichica e spirituale
• rappresentare un ''punto di riferimento" capace di fondere tecniche valide e
sperimentate con tecniche innovative.
EQUIPE
Lo Studio Medico Bernadette è formato da
una equjpe di persone che lavorano in una
comunione di ideali. Sono presenti due
generazioni perfettamente integrate, il che
permette una più amplia capacità di
intuizione dei problemi dei giovani e degli
adulti.
Il fondatore e responsabile del centro è il
Dr. Giovanni Spaggiari ex Primario
4Nervose e Mentali
e
Psicologia,
Psicoterapeuta ed esperto del Metodo Tomatis, inventore del Training di rilassamento
"Metodo Bernadette".
"Per ogni persona sofferente sento vivo in me, l 'impegno a non arrendermi mai anche
nella situazione più assurde e complesse".
Dr. Paolo Usai,
Psicologo, Psicoterapeuta con indirizzo cognitivo-interpersonale e sessuologo.
Formato in Audiopsicofonologia secondo Alfred Tomatis,
"Sento uno spontaneo affetto e compassione per l 'uomo, soprattutto per le sue passioni, i
suoi slanci, le sue incoerenze e cadute e il suo coraggioso e, a volte, eroico anelito alla
felicità."
Dr. Martino Paterlini,
Psicologo e Psicoterapeuta con indirizzo Alderiano.
Formato in Audiopsicofonologia secondo Alfi·ed Tomatis,
Specializzato in Scienze del matrimonio e della Famiglia,
"Credo che la professione di psicologo abbia il senso di una missione, quella, cioè, di
aiutare le persone a scoprire il valore della propria dignità, a prendersi in mano la
propria esistenza e a farne un capolavoro".
Paola Spaggiari, tecnico perfezionato nel "Metodo Tomatis", psicomotricista
"credo fortemente che tutti abbiamo il diritto di essere felici e di condurre una vita
meravigliosa"
I NOSTRI SERVIZI
PSICOTERAPIA
Cosa è?
La psicoterapia è la cura del disagio psichico attraverso la relazione con il terapeuta,
in grado di favorire un processo esplorativo e di consapevolezza finalizzato a far emergere
nel paziente nuovi livelli di comprensione. Pertanto, la relazione fra paziente e terapeuta
assume un ruolo attivo nel favorire una riflessione soggettiva in grado di generare un
cambiamento duraturo nel modo di "essere nel mondo" del paziente. Inoltre offre
strumenti teorici, tecnici e personali per trasformare la sofferenza del paziente in una
nuova e più adeguata modalità di approccio alla vita.
I nostri riferimenti teorici
Ogni psicoterapeuta per essere tale deve seguire una formazione specifica che si
differenzia a seconda dell'approccio teorico della scuola frequentata. Pertanto pur
rimanendo per ogni psicoterapia unico lo scopo, le caratteristiche personali e il riferimento
teorico del terapeuta danno origine a una pluralità di metodologie in grado di adattarsi alle
caratteristiche diverse di ciascun richiedente.
I riferimenti teorici della nostra equipe sono tre:
• Logoterapia e analisi esistenziale di Victor Frankl
• Psicologia Individuale di Alfred Adler
• Psicologia Cognitiva- Interpersonale di Guidano e Benjamin.
Durata:
Il percorso psicoterapeutico non ha una durata predeterminata perché dipende dal
raggiungimento degli obbiettivi che terapeuta e paziente stabiliscono durante le fasi
iniziali del percorso e che si possono modificare in base alle richieste del paziente nelle
fasi successive.
PSICOFARMACOLOGIA
Cosa è?
La psicofarmacologia è un approccio medico-psichiatrico alla sofferenza
psicologica volto a restituire al paziente per mezzo dei farmaci le condizioni necessarie per
ragionare sui suoi problemi e affrontarli con l'aiuto dello psichiatra.
È uno strumento prezioso e talvolta necessario per poter cominciare un percorso di
guarigione perché solleva la persona da un peso d'angoscia così opprimente da
compromettere il desiderio di curarsi, motivazione indispensabile per guarire.
Durata:
Il numero di sedute dipende dalla durata complessiva del trattamento ed ha una
frequenza quindicinale o ogni venti o trenta giorni.
CONSULENZA PSICOLOGICA
Cosa è?
• Consulenza psicologica individuale: è
una prestazione dello psicologo che offre le
proprie competenze per chiarire i dubbi che la
persona ha sul proprio stato psicologico e fornire
consigli pratici su come poterlo affrontare e
risolvere.
• Consulenza psicologica di coppia: è una
prestazione dello psicologo a una coppia che
offre una lettura obiettiva delle dinamiche
relazionali alla base di un disagio di uno o
entrambi i membri
• Consulenza psicologica familiare: è una
prestazione dello psicologo che ha lo scopo di
offrire ai diversi membri della famiglia una visione
chiara delle risorse e delle necessità di ciascun elemento del nucleo familiare;
- permette di valutare obiettivamente il disagio di uno o di vari membri della
famiglia e fornisce consigli su come affrontare e risolvere i problemi.
Durata
Il numero di colloqui necessari per una consulenza varia solitamente da l a 2 sedute
di l ora, a seconda della complessità del problema.
CONSULENZA SESSUALE INDIVIDUALE E DI COPPIA
(Dr. Paolo Usai)
Cosa è?
È una competenza specifica che si aggiunge ed integra la professionalità di
psicologo. Fornisce informazioni e chiarificazioni sugli aspetti psichici-fisici-relazionali
della sessualità e inquadra i problemi sessuali in un modello teorico che permette di dare
una prima risposta scientificamente corretta ed eventualmente orientare verso una terapia
sessuologica più approfondita.
VISITE SPECIALISTICHE IN NEUROPSICHIATRIA
(Dr. Giovanni Spaggiari)
Cosa è?
La neuropsichiatria tratta sia i disturbi
della neurologia che quelli della psichiatria
Sui disturbi neurologici che spaziano
dai disturbi degli emisferi cerebrali a quelli
del midollo spinale, dalle malattie del tronco
dell'encefalo alle malattie delle meningi,
dalle malattie del sistema nervoso periferico
a quelle del sistema nervoso vegetativo, dalle
malattie degenerative alle miopatie ecc ... il
nostro intervento è principalmente un intervento riabilitativo attraverso il Metodo
audiopsicofonologico associato qualora, il paziente ne necessiti, a colloqui psicologici.
Per quanto riguarda i disturbi psichiatrici, che a loro volta spaziano dai disturbi
d'ansia ai di.sturbi alimentari, dai disturbi dell'umore ai disturbi schizofrenici, dai disturbi
di alterazioni organiche ai disturbi del sonno e dell'età evolutiva, l'intervento è completo
cioè su un piano preventivo, di cura e di riabilitazione.
PSICO-DIAGNOSI
(Dr. Paolo Usai- Dr. Martino Paterlini)
Cosa è?
La psicodiagnosi consiste in un percorso di ricerca del significato psicologico di un
particolare disturbo.
Lo scopo della psicodiagnosi è capire:
o quali sono i fattori che hanno generato la crisi della persona;
o quali sono le risorse presenti nella personalità del paziente che possono essere coltivate
e valorizzate per la risoluzione della crisi;
o quali sono gli eventuali aspetti di fragilità sui quali la persona dovrà lavorare per
superare i suoi disturbi e per prevenire eventuali ricadute.
La psicodiagnosi è un servizio offerto dallo psicologo che
si avvale di competenze specifiche per la raccolta e l'interpretazione
dei dati forniti dal paziente e dai test di personalità.
Durata
Il percorso psicodiagnostico si svolge in 6-8 colloqui dalla
durata di 50 minuti ciascuno.
ORIENTAMENTO SCOLASTICO
Cosa è?
Attraverso la "Psicologia della scrittura" è possibile avere presso lo Studio Medico
Bernadette una consulenza personalizzata di orientamento scolastico.
Il servizio è rivolto
o agli studenti delle scuole medie che devono decidere in quale scuola supenore
proseguire i loro studi
o e agli studenti delle scuole superiori che devono decidere il ramo universitario in cui
investire le proprie risorse personali.
La consulenza avverrà in 2 colloqui con il dr. Giovanni Spaggiari, psicologo della
scrittura.
Nel primo colloquio di conoscenza e di raccolta di alcuni dati da parte dello
psicologo, sarà richiesto allo studente di scrivere su di un foglio alcune righe di un testo.
Nel secondo colloquio di consulenza saranno fornite allo studente delle indicazioni
concrete sui settori verso cui è consigliabile dirigere le proprie scelte di studio.
TECNICHE DI INTERVENTO
APPROCCIO LOGOANALITICO Dll FRANKL
Si tratta di un orientamento psicoterapeutico che facendo leva sulla parte sana
dell'uomo lo aiuta a dare un significato profondo alla sua vita realizzandolo nella sua
unicità. Le tre colonne portanti su cui si basa sono: la libertà della volontà (antropologia),
la volontà di significato (psicoterapia), il significato della vita (filosofia).
APPROCCIO COGNITIVO-INTERPERSONALE
L'integrazione del modello cognitivo con quello interpersonale ha lo scopo di offrire
un'equivalente importanza sia ai processi relazionali dell'individuo lungo tutta la sua
storia evolutiva, sia alle sue modalità cognitive con le quali attivamente seleziona
determinate informazioni dali 'ambiente, inserendo le in un ordine di significato che può
rilevarsi più o meno funzionale o adattativo per ]a persona. Proprio per questo la teoria
dell'attaccamento di Bowlby si offre come un terreno comune tra i due modelli.
APPROCCIO PSICODINAMICO ADLERIANO
Secondo la psicologia individuale la mente si costruisce attraverso le relazioni con
gli altri e l'individuo è soggetto attivo nella costruzione della propria personalità.
L'obiettivo della sviluppo psicologico e della psicoterapia è, secondo Adler, la
maturazione del sentimento sociale, istanza innata nell'essere umano, ma che ha bisogno
di essere educata Essa rende l 'uomo capace di riconoscersi una risorsa per gli altri.
AUDIO-PSICO-FONOLOGIA DI TOMATIS
Cosa è?
È una metodologia basata sull'ascolto di musiche filtrate . L'applicazione prevede
due cicli di base:
• il primo di 15 sedute giornaliere (esclusi domenica e festivi) della durata di 2 ore
ciascuna;
• i l secondo di 8 sedute giornaliere sempre della durata di 2 ore ciascuna.
Durante i due cicli di base l'ascolto viene monitorato attraverso uno specifico test
che consente una programmazione personal izzata delle sedute.
Le sedute hanno lo scopo di sollecitare l'orecchio fe dio (la catena degli ossicini)
inducendo una continua ginnastica osteoarticolare capace di renderlo più sensioile alle
diverse frequenze del suono
Il suono potrà giungere in tutta la swwicchezza alla
coclea e al vestibolo (orecchio interno).
Stimolando la coclea, specialmente con i suoni acuti,
si produce una grande quantità di energia nervosa utile al
cervello nell'utilizzo delle sue funzioni.
Stimolando il vestibolo, specialmente con i suoni
gravi, tutto il corpo è stimolato a riprendere armonicamente
il suo funzionamento.
· ·oatccHOOIN SIZION(
L'ascolto intrauterino.
L'orecchio è l'organo di senso che si sviluppa per primo e funziona già dal quarto
mese di vita fetale, quando la coclea, completa nella sua struttura, registra e memorizza i
suoni provenienti dali' ambiente intrauterino e in particolare la voce materna percepita
chiaramente nelle sue frequenze acute. Secondo Alfred Tomatis la relaziofe madrebambino struttura fin dalla vita intrauterina l'atteggiamento del bambino verso il mondo.
Mediante i suoni filtrati, simili cioè a quelli che si sentono allo stato fetale, e possibile
riorganizzare positivamente esperienze vissute in modo negativo che hanno portato ad una
chiusura deli 'ascolto.
Un bambino che vive un disagio psicologico _P.resenta sempre una' difficoltà ad
ascoltare e a comunicare con il mondo esterno.
Una difficoltà di comunicazigne gene · ansia e limita le capacità
moria, di
attenzione e tli eon(\entrazione.
Alcuni segnali di queste difficoltà di comunicazione nei bambini sono:
o autismo,
o ritardo psicomotorio,
o disturbi del linguaggio,
o disturbi dell'apprendimento (dislessia, disgrafia, discalculia),
o disturbi da tics,
o disturbi da controllo degli sfinteri (enuresi, encopresi),
o disturbi del sonno (paure notturne),
o disturbi del comportamento (eccessiva timidezza o aggressività).
Negli adulti invece le difficoltà di ascolto e comunicazione sono alla base di molti quadri
psicopatologici:
• ans1a,
• attacchi di panico,
• disturbi fobici, disturbi ossessivi-compulsivi,
• disturbi dell"umore (depressione)
• disturbi del pensiero,
• disturbi di personalità
• somatizzazioni da stress,
• anoressia e bulimia
• disturbi schizofrenici.
Il Metodo è rivolto a tutte le persone che intendono migliorare la propria capacità di
relazione, comunicazione, memoria e concentrazione e può essere un valido aiuto alle
persone che soffrono a causa di disturbi neurolog ici (epilessia, cerebropatie, Alzheimer,
demenze ed esiti post traumatici).
Bibliografia
LA NOTTE UTERINA
di Alfred TOMA TIS
Ed. Red 1996
La notte uterina è uno stupefacente viaggio nell'universo sonoro che precede la nascita.
Secondo l'autore l'ascolto è una facoltà che si instaura fin dal principio della vita.
Già dal quarto mese il feto è in grado d i ascoltare e da quel momento tenderà sempre l'orecchio verso il mondo esterno. Rivolto
in particolare ai futuri genitori, l'approccio metodo logico del libro risulterà interessante anche per gli specialisti del linguaggio,
gli psicologi ed i pedagogisti.
DA LLA COMUNICAZIONE INTRAUTERINA AL LINGUAGGIO UMANO
La liberazione di Edipo
di Alfred TOMATIS
Ed. Ibis 1993
Basandosi sulle teorie riguardanti la centralità dell'ascolto, Tomatis propone una nuova interpretazione del linguaggio, in
seguito a lla quale, mette in luce una lettura d iversa e più approfondita della relazione che si sviluppa tra madre e figlio durante
la gestazione e dopo la nascita.
Il bambino sviluppa la propria identità già nella vita intrauterina proprio grazie alla capacità di a<>colto che si sviluppa a partire
dal quarto mese.
Questo saggio, intriso di suggestioni bibliche e mitologiche, ponendo al centro una nuova e affascinal!lte interpretazione della
tragedia d i Edipo, riesce a collegare la medicina alla filosofia, alla psicologia ed alla ling uistica.
EDUCAZIONE E DISLESSIA
di Alfred Tomatis
Ed. Omega 1977/2005
Si tratta del primo libro di Tomatis pubblicato in ita liano.
Negli anni '50 l'autore ha indirizzato molti dei suoi studi e delle sue rice rche ad ind ividuare le cause della dislessia e
problematiche ad essa collegate (disgrafia, disortografia, discalculia) e le loro relazioni con i problemi di ascolto e di
comportamento.
Nella seconda parte sono presentati casi di dislessia che hanno ottenuto mig lioramento con l'applicazione del Metodo
COME NASCE E SI SVILUPPA
L'ASCOLTO UMANO
Di Alfred Tomatis
Ed. Red 2001
Questo libro è il testo teorico più importante di Tomatis, attraverso il quale è possibile comprendere l'essenza delle teor'e su
cui si basa il metodo di ri-educazione all'ascolto ideato dall'autore (audiopsicofonologia).
Il libro è diviso in due parti: nella prima Tomatis espone l'aspetto psicologico dell'ascolto e la sua filogenesi ossia comf1j quesfò
nasce e si sviluppa nel corso dell'evoluzione umana.
Nella seconda parte l'autore propone una teoria fisiologica assolutamente innovativa se confrontata ai concetti abitua li riferiti al
funzionamento dell'apparato uditivo.
Orecchio e linguaggio sono strettamente collegati a tutti i fenomeni che presiedono alla comunicazione dell'essere uma
l'ambiente.
.___L_..____.
L'ORECCHIO E IL LINGUAGGIO
di Alfred TOMA TIS
Ed Ibis 1995
Tra i saggi più completi per comprendere la Teoria dell'ascolto di Tomatis (Audiopsicofonolog ia), questo libro si soffe
particolare, sul ruolo dell'orecchio nello svi luppo del linguaggio.
E' grazie all'udito, infatti, che all'uomo è stato possibile costruire il ling uaggio.
Tomatis in questo libro propone, con grande chiarezza, un'interpretazione complessiva dell'uomo, evidenziando l'importanza
che il corpo, nella sua integralità, assume nella fonazione.
L'ORECCHIO E LA VITA
Di Alfred TOMATlS
Ed. Baldini & Castaldi 1992
Appassionante autobiografia intellettuale nella quale Tomatis ripercorre le tappe più significative della sua vita e dellatsU:IIJi=r.;::!!i;;::;;-,
carriera di ricercatore.
Scienziato di particolare ta lento, ha dedicato le sue attività e le sue ricerche ai problemi dell'udito ed ai processi neurofisiologici che regolano il funz ionamento dell'orecchio.
Tomatis ha dimostrato attraverso le sue ricerche come, attraverso l'ascolto, il bambino, ancora nel grembo materno, en
relazione col mondo esterno e come l'adulto possa evolvere e comunicare.
Indagando ne ll'universo sonoro egli è giunto a scopet1e rilevanti, spesso contrastate da polemiche e critiche, ma che ancor oggi
offrono un effettivo riscontro (applicazione Metodo Tomatis).
L 'ORECCHIO E LA VOCE
di Alfred TOMATIS
Ed Baldini & Castaldi 1993
Alfred Tomatis, con questo libro, introduce il lettore nel mondo del canto, che lo appassiona fin da lla tenera infanzia.
TV)t~'~\~f~
1 11
Si tratta d i un affascinante viaggio tra i misteri del canto ed il mondo dell'orecchio.
; ,"H\',1,1 ~'
Partendo dallo studio dell'orecchio Tomatis indica un percorso.che è anche filosofico, che conduce dal "sentire" ad un diverso
modo di vedere la vita.
L'UOMO E' QUELLO CHE SENTE!
L'ascolto può essere terapia, educazione e piacere.
Tomatis descrive, con particolare attenzione, come il nostro corpo si comporta quando cantiamo a l meglio delle nostre
possibilità
Bisogna saper cantare, così come danzare e praticare attività sportiva, per mettere in una condizione di benessere il corpo e la
mente.
MANAGEMENTDELL~SCOLTO
di Alfred Tomatis
Ed. Franco Angeli 1992
Questo libro nasce dalla collaborazione tra Tomatis, scienziato, medico e specialista dell'ascolto, e W alter Passerini, giotnah
esperto in Economia e in Educaz ione aziendale.
Il volume illustra l'approccio ideale per far sì che l'ascolto diventi una strategia aziendale: affinate la capacità e la qua
dell'ascolto, infatti, può migliorare la comunicazione rendendo la più efficace sia per il singolo dle per la collettività.
E' un aiuto per tutti coloro che si rifi utano di vivere in un mondo di sordi.
SIAMO TUTTI NATI POLIGLOTTI
di Alfred TOMA T IS
Ed. IBIS 2003
Un interessante nel meraviglioso mondo dell'acustica delle lingue e della sua incidenza sullo sviluppo delle culture e de i
comportamenti.
Il libro non è solo un vademecum metodologico per l'apprendimento linguistico, ma anche un'immersione nelle sensazioni
suscitate dalla molteplicità ling uistica, un inno alla gioia de lle ling ue!
" Parlare una determinata Lingua che segue un certo ritmo ed utilizza una ben defmita zona di frequenze acustiche, porta
inevitabilmente tutto il corpo e non soltanto l'apparato fonatorio, ad operare in un certo modo, influenzando non solo la mimica
facciale, ma l'atteggiamento posturale e motorio nel suo insieme"
PERCHÉ MOZART?
di Alfred TOMA TIS
Ed. Ibis 1996
Perché la musica di Mozart è diversa da tutte le altre?
Perché Mozart è l'unico musicista che tutti i popoli del mondo accolgono spontaneamente?
Tomatis scoprì presto le qualità terapeutiche ineguagliabili della musica mozartiana e le coniugò con la sua teoria medico-
scientifica della centralità dell'udito.
La musica di Mozart, attraverso l'orecchio elettronico, riesce a dare le s tesse risposte 111europsicologiche in tutte le pa1ti del
mondo.
ASCOLTARE L'UNIVERSO
ALFREU
TOMATfS
Dal Big Bang a Mozart
Di Alfred Tomatis
ASCOLTARE
Baldini & Castaldi 1998
L'
UNIVERSO
....All'iniz io fu la luce, anzi il suono ...
Questo libro rappresenta il compendio massimo delle ricerche antropologiche, scientifiche , psicologiche e spirituali
dell'autore.
Un viaggio affascinante nell'universo che nacque da una esplosione sonora, l'eco della quale ancora oggi avvolge tutto.
Tomatis ci conduce per mano attraverso i segreti dell'acustica "strana scienza dai confini ince1ti , che non sempre le permettono
di occupare il posto che merita tra le scienze esatte"
Musiche di Mozart consigliate
Sinfonia concertante in mj bem. magg. per violino, viola e orchestra K.364
Sinfonia 11!0 35 in re magg. K. 385 "Ha:ffner"
Sinfonia n° 40 in sol min. K.550
Sinfonia no 41 in do magg. k. 551 "Jupiter"
SINFON IE GIOVAN ILI
Sinfonia n° l in mi bem. magg. k. 16
Sinfonia n° 8 in re magg. k.48
Sinfonia 11!0 9 in do magg. K.73
Sinfonia 11!0 29 in la magg. K. 201
Sinfonia no 33 in si bem; rnagg. K. 319
CONCERTI PER VIOliNO
Concerto per violino e orchestra in si bem. magg. K. 207 n° l
Concerto per violino e orchestra in re bem. magg. K. 211 n° 2
Concerto per violino e orchestra in sol rnagg. K 216 n° 3
Concerto per violino e orchestra in re rnagg. K. 218 no 4
Concerto per violino e orchestra in la magg. K. 2] 9 n° 5
Concerto per flauto e orchestra in re. magg. K.314 n° 14
Concerto per flauto, arpa e orchestra in do magg. K. 299 no 12
Sonata per violino e pianoforte in si bern. magg. K. 378 n° 34
Serenata notturna in sol rnagg. K. 525 "Eine kleine Nachtmusik"
Concerto per pianoforte e orchestra in sol magg. K 453 n° 17
METODO BERNADETTE DEL DOTT. SPAGGIARI
Cosa è?
Il Metodo "Bernadette" è un trainjng di rilassamento su 4 CD ed è un cammino biopsico-pedagogico ed è da considerarsi un intervento anti-stress, capace di eliminare e/o
modificare profondamente ansie, tensioni, paure, conflitti, disturbi psicosomatiche e
somatizzazioni varie.
Il Metodo "Bernadette" offre cinque tipi di programmazione per rispondere a tre
diverse categorie di pazienti
• il primo programma è studiato per stress da
super-lavoro, da studio, da mobbing;
• il secondo programma è studiato per ansia
generalizzata, per la preparazione ad impegni
sportivi, ad interrogazioni scolastiche e ad
esibizioni in pubblico (artisti, cantanti,. relatori,
ecc), per le donne in gravidanza;
• il secondo bis è studiato per attacchi di panico;
• il terzo programma è studiato specificamente,
per disturbi psicosomatici (tachicardie, aritmie,
difficoltà respiratorie, dolori e bruciori gastrici,
dolori intestinali, colon spastico, grave e
continua stanchezza, ecc..) dovutii a conflitti in
famiglia, nella scuola e sul lavoro;
• il terzo bis è studiato specificamente per cefalee muscolo tensive e cefalee da weekend.
Questo Metodo è ascoltato quasi totalmente a casa propria.
Durata
Il Metodo "Bernadette" o training di rilassamento comprende due cicli d'ascolto (e
cicli integrativi):
o Un primo ciclo strutturato in due periodi:
o Il primo periodo presenta una mezz'ora d'ascolto per 7 giorni
o poi vi è un intervallo di uno o due giorni
o Il secondo periodo, della durata di 6 giorni con sempre un ascolto
giornaliero di mezz'ora
o Un secondo ciclo d'ascolto che inizia dopo un intervallo di 2-5 giorni dalla fine
del primo ciclo e consiste nella ripetizione del secondo periodo del primo ciclo.
Nei cicli integrativi si ascoltano, alternativamente, il primo periodo e il secondo
periodo del primo ciclo.
I primi 6 giorni del primo ciclo d'ascolto si fanno presso lo studio per garantire
l'assistenza psicologica (sedute giornaliere di un ora ciascuna).
Successivamente verrà rilasciato un cofanetto contenente i CD con la registrazione
delle sedute che permetterà al paziente di completare il primo ciclo e quelli successivi a
casa propna.
Verrà inoltre fornito al paziente un libretto contenente la spiegazione del metodo e
le istruzioni da seguire per un uso adeguato alle proprie esigenze.
TEST DI PERSONALITA'
MILLON CLINICAL MULTIAXIAL INVENTORY
Il test Millon è un test di personalità che egli ha sviluppato a partire da un approccio
evoluzionista allo studio della psicologia e della psicopatologia. In particolare per stile di
personalità egli intende ciò che proviene prevalentemente dall'interno dell'individuo,
senza induzioni particolari dall'esterno o stimolazioni scatenanti.
Alla base del pensiero di Millon (1996) si trova una concezione della personalità
quale "tessuto complesso ed altamente contestualizzato di caratteristiche psicologiche[. ..}
che si esprimono automaticamente nella maggior parte delle modalità di funzionamento.
Intrinseche e pervasive, tali caratteristiche emergono da una complicata matrice di
disposizioni biologiche ed esperienze apprenditive, e comprendono i modi distintivi
individuali
di
percepire,
provare
emozioni,
pensare
ed
agire
La struttura della personalità si connota quindi quale tratto coerente e stabile che persiste
nel comportamento dell'individuo. Va sottolineato come il MCMI-III appaia al terzo posto
nella letteratura internazionale per numero di ricerche pubblicate.
La prima versione del Millon Clinica! Multiaxial lnventory deriva da un'intervista
strutturata (MISRI) ed è stata pubblicata da Millon nel 1977. A questa sono seguite altre
due versioni, il MCMI-II nel 1987 e il MCMI-III che venne pubblicato per la prima volta
negli USA nel1994.
Il MCMI-III è composto da 175 itern "Vero-Falso" che costituiscono 28 scale. Può
essere utilizzato in svariati contesti clinici con soggetti maggiorenni con una scolarità di
almeno otto anni (licenza media inferiore).
TEST DI RORSCHACH
Il test di Rorschach, proiettivo ideato dallo psichiatra svizzero H. Rorschach nel
1921, ha la funzione di indagare le fondamentali caratteristiche di personalità di un
soggetto, attraverso la raccolta ed interpretazione delle verbalizzazioni a stimoli
volutamente ambigui. Gli stimoli sono costituiti da 10 tavole su cui sono riprodotte delle
macchie d'inchiostro.
La fortuna del test di Rorschach è dovuta alla snellezza e facilità di
somministrazione che forniscono in breve tempo un profilo della struttura caratterologica
dell 'individuo oltre ad alcune indicazioni sulla personalità e sul livello di sviluppo
dell' intelligenza.
TEST DI APPERCEZIONE TEMATICA
Il T.A.T. di Murray è una prova proiettiva che si basa sulla invenzione di storie a
partire da una serie di immagini. Nel processo narrativo, ognuno di noi trasferisce aspetti
della propria esperienza di vita ed esprime anche elementi inconsci.
Il T.A.T. offre una buona base per creare delle immagini simboliche, evocate da
disegni dal contenuto ambiguo, volutamente sfumati ed enigmatici. La richiesta dello
psicologo consiste nell' inventare una storia per ciascuna delle immagini proposte. Per
Murray "si tratta di un metodo che permette di rilevare alcune delle particolari emozioni
dominanti, dei sentimenti, dei complessi e dei conflitti della personalità. Un suo
particolare valore consiste nel fatto che possono venir esteriorizzate tendenze rimosse o
inibite che il soggetto non è incline a riconoscere perché sono inconsce".
TEST DEL DISEGNO
Vinterpretazione del disegno si basa sui presupposti teorici della grafologia e della
psicologia. La prima è una disciplina che permette di comprendere le caratteristiche della
personalità attraverso l'analisi della forma del grafismo. La seconda permette di conoscere
i contenuti della mente del soggetto attraverso l'analisi dei soggetti disegnati e dei colori
utilizzati.
PSICOLOGIA DELLA SCRITTURA
La psicologia della scrittura è una scienza umana, sperimentale e simbolica insieme,
affine alla psicologia- e soprattutto alla psicologia del profondo -, ma con propri principi
metodologici e proprie tecniche.
In Italia vi sono due principali scuole, quella del prof. Marco Marchesan e quella di
prof. Padre Moretti, che attualmente viene insegnata a livello universitario presso
l'Univerità di Urbino. Essa è un test di personalità e parte dal presupposto che la scrittura
riflette l 'uomo.
Scrivere è lasciare la propria personale impronta su di un foglio, scegliendo la forma
del proprio grafismo (una forma più o meno evoluta, semplificata o arricchita rispetto al
modello scolastico appreso), muovendosi (rapidamente, costantemente, con dubbi o paure,
ecc) da un punto di inizio ad uno di conclusione nello spazio bianco del foglio, con energia
e ritmo personali.
E' possibile allo psicologo della scrittura, attraverso un esame rigoroso secondo una
metodologia ben codificata e sperimentata, comporre un ritratto veritiero dello scrivente,
comprendendone il temperamento, le attitudini, i punti di forza e le linee di fragilità.
FURTER
Il Metodo Furter è un metodo manuale inventato dal medico sv1zzero Michel
FURTER che propone un massaggio manuale o attraverso un piccolo
apparecchio che presenta tre terminazioni: una più appuntita e due
arrotondate. Con questo strumento si pratica una specie di massaggio
per cui è necessario una pomata che gli permetta di scorrere
facilmente sulla pelle.
In questo Centro tale metodologia viene prevalentemente
utilizzata per quelle forme di CEFALEE resistenti a tutte le altre
terapie.
Il massaggio tratta parecchi punti di repere: le due tempie,
cinque punti della zona
occipitale, le due zone para-cervico
vertebrali ecc ...
Lo Studio Medico Bernadette
si trova in
via Degani l 0/H
42124 REGGIO EMILIA
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