Secondo biennio lettere - Licei Statali Angeloni

TERZO ANNO
ITALIANO
Ore di lezione settimanali: 4
Nel secondo biennio lo studente consolida e sviluppa le proprie conoscenze e competenze
linguistiche in tutte le occasioni adatte a riflettere ulteriormente sulla ricchezza e la flessibilità della
lingua, considerata in una grande varietà di testi proposti allo studio.
Il tracciato diacronico, essenziale alla comprensione della storicità di ogni fenomeno letterario,
richiederà di selezionare, lungo l’asse del tempo, i momenti più rilevanti della civiltà letteraria, gli
scrittori e le opere che più hanno contribuito sia a definire la cultura del periodo cui appartengono
sia ad arricchire il sistema letterario italiano ed europeo.

Caratteri distintivi della poetica del dolce Stilnovo
o

Analisi di un congruo numero di testi
Dante Alighieri: vita, opere e pensiero
o
Analisi delle opere e di un congruo numero di testi
o
La Divina Commedia: presentazione generale dell’opera
Le coordinate storico-sociali del Trecento: la tradizione medioevale e la fondazione di un nuovo
rapporto con la realtà

Francesco Petrarca: vita, opere e pensiero
o
Analisi delle opere e di un congruo numero di testi

Centralità della città: mercanti, borghesi, corporazioni

Giovanni Boccaccio : vita, opere e pensiero
o
Analisi delle opere e di un congruo numero di testi
Le coordinate storico-sociali del Quattrocento e del Cinquecento: l’età umanisticorinascimentale

Lorenzo il Magnifico e l’Umanesimo fiorentino

La reinterpretazione della condizione umana nel poema cavalleresco

Ludovico Ariosto: vita, opere e pensiero
o Da “L’Orlando Furioso”: analisi di passi significativi

Niccolò Machiavelli: vita, opere e pensiero
o
Da “Il principe”: analisi di passi significativi

La prosa del Cinquecento e la trattatistica

Francesco Guicciardini: vita, opere e pensiero
 Torquato Tasso : vita, opere e pensiero
o Da “La Gerusalemme liberata”: analisi di passi significativi
La “Divina commedia”: Inferno
o
Conoscenza generale della cantica
o
Lettura ed analisi di un congruo numero di canti per un totale di 25 canti complessivi
dalle tre cantiche ( da sviluppare nel secondo biennio e nell’ultimo anno del corso di
studi)
Educazione alla scrittura: analisi del testo letterario; tema di argomento generale; tema di
argomento storico; saggio breve e articolo di giornale.
TERZO ANNO
STORIA
Ore di lezione settimanali: 2
Il terzo e il quarto anno saranno dedicati allo studio del processo di formazione dell’’Europa e del
suo aprirsi ad una dimensione globale tra medioevo ed età moderna, nell’arco cronologico che va
dall’XI secolo fino alle soglie del Novecento.

I diversi aspetti della rinascita dell’XI secolo

I poteri universali (Papato e Impero)
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Comuni e monarchie

La Chiesa e i movimenti religiosi

Società ed economia nell’’Europa basso medievale

La crisi dei poteri universali e l’avvento delle monarchie territoriali e delle Signorie

Le scoperte geografiche e le loro conseguenze

La definitiva crisi dell’unita religiosa dell’Europa

La costruzione degli stati moderni e l’assolutismo

Lo sviluppo dell’economia fino alla rivoluzione industriale
QUARTO ANNO
ITALIANO
Ore di lezione settimanali : 4
Nel secondo biennio lo studente consolida e sviluppa le proprie conoscenze e competenze
linguistiche in tutte le occasioni adatte a riflettere ulteriormente sulla ricchezza e la flessibilità della
lingua, considerata in una grande varietà di testi proposti allo studio.
Il tracciato diacronico, essenziale alla comprensione della storicità di ogni fenomeno letterario,
richiederà di selezionare, lungo l’asse del tempo, i momenti più rilevanti della civiltà letteraria, gli
scrittori e le opere che più hanno contribuito sia a definire la cultura del periodo cui appartengono
sia ad arricchire il sistema letterario italiano ed europeo.
Le coordinate storico-sociali del Seicento: il Barocco

Galileo Galilei : vita, opere e pensiero
o Analisi di opere significative

La poesia barocca in Italia ed in Europa
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Giovan Battista Marino: vita, opere e pensiero. La poetica della meraviglia
o Analisi di opere significative

La reazione antibarocca e l’Arcadia
Le coordinate storico– sociali del Settecento: l’Illuminismo

La trattatistica politica e civile in Italia ed Europa
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Cesare Beccaria e Pietro Verri: vita, opere e pensiero

La nascita e l’affermazione del romanzo

Carlo Goldoni: vita, opere e pensiero
o Analisi della struttura e contenuti delle commedie
o Lettura di brani tratti delle commedie più rilevanti

Giuseppe Parini : vita, opere e pensiero
o Da “Il Giorno”: analisi di passi significativi

Vittorio Alfieri: formazione culturale e poetica del letterato - eroe
o
Struttura e temi della tragedia
o
Lettura di passi significativi tratti dalle opere
Le coordinate storico-sociali dell’età napoleonica e le caratteristiche del Neoclassicismo
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Il movimento preromantico e lo Sturm und Drang
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Ugo Foscolo: vita, opere e pensiero
o
Analisi delle opere e di un congruo numero di testi
Le Coordinate storico – sociali dell’Ottocento: il Romanticismo
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La poesia romantica in Italia ed in Europa e il romanzo storico
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Alessandro Manzoni: vita, opere e pensiero
o
Analisi delle opere e di un congruo numero di testi
La “Divina commedia”: Purgatorio
o
Conoscenza generale della cantica
o
Lettura ed analisi di un congruo numero di canti per un totale di 25 canti complessivi
dalle tre cantiche ( da sviluppare nel secondo biennio e nell’ultimo anno del corso di
studi)
Educazione alla scrittura: analisi del testo letterario; tema di argomento generale; tema di
argomento storico; saggio breve e articolo di giornale.
QUARTO ANNO
STORIA
Ore di lezione settimanali: 2
Il terzo e il quarto anno saranno dedicati allo studio del processo di formazione dell’Europa e del
suo aprirsi ad una dimensione globale tra medioevo ed età moderna, nell’arco cronologico che va
dall’XI secolo fino alle soglie del Novecento.

Le rivoluzioni politiche del Sei-Settecento (inglese, americana, francese)
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L’età napoleonica e la Restaurazione
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Il problema della nazionalità nell’Ottocento
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Il Risorgimento italiano e l’Italia unita

L’Occidente degli Stati-Nazione

La questione sociale e il movimento operaio

La seconda rivoluzione industriale

L’imperialismo e il nazionalismo

Lo sviluppo dello Stato italiano fino alla fine dell’Ottocento