Contenuti livello A1 Iniziale - PARLO
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Contenuti livello A1 Iniziale Informazioni generali Corso di 32 ore: 20 ore presenziali 10 ore online 2 ore video per argomenti Obiettivi generali Identificare le strutture basilari del sistema linguistico (foniche, morfosintattiche e lessicali). Sviluppare le funzioni comunicative primarie. Obiettivi comunicativi Le conoscenze di livello A1, cosi come definito nel Quadro Comune Europeo di Riferimento, prevedono l’acquisizione delle seguenti competenze comunicative: • la capacità di comprensione scritta e orale di testi brevi di spagnolo di uso comunicativo frequente e con strutture elementari; • la capacità di produzione orale: possibilità di presentarsi e parlare di se, espressione di gusti e preferenze, descrizioni e narrazioni al presente, ecc...; • la capacità di produzione scritta: avvisi, messaggi brevi, cartoline, ecc...; Contenuti grammaticali Suoni e ortografia • Sistema delle vocali e delle consonanti. • Segni di punteggiatura e segni grafici. Aggettivi e pronomi (dimostrativi, possessivi, indefiniti, ecc.) • Identificazione e presentazione di persone, animali e cose con i dimostrativi maschili e femminili. • Esprimere il possesso e luoghi di riferimento con i possessivi. • Formulare domande; gli interrogativi: qué, cuál, quién, ecc. • Esprimere reazioni di fronte a fatti e notizie; gli esclamativi qué, cómo, ecc. Sintagma nominale: (articoli, nomi, aggettivi, ecc.) • Presentazione di persone, animali, oggetti e realtà con gli articoli determinativi e indeterminativi +sostantivi. Omissione e uso dell'articolo. • Il nome: genere e numero. • Descrivere con l'aggettivo qualificativo: genere e numero. Apocope, ordine e concordanza. • Identificazione dei pronomi personali soggetto; uso dei riflessivi • Esprimere le date, i numeri di telefono, l'età, le quantità, i prezzi e gli orari con i numeri cardinali. • Esprimersi correttamente mediante formule comuni il saluto e congedo. Sintagma verbale I: azioni abituali, descrizione, gusti, interessi, desideri, auguri e opinioni • Esprimersi sulle attività relative alla vita quotidiana con le forme verbali dell'indicativo presente • Esprimere interesse, preferenze e desideri con i verbi gustar, encantar, apetecer, interesar e parecer. • Esprimere la conferma di affermazioni / negazioni con también / tampoco. • Esprimere il nome proprio, la nazionalità, la professione, le origini, ecc. con il verbo ser.; localizzare nello spazio mediante l'uso del verbo estar. • Esprimere indicazioni temporali (hoy, ayer, mañana, luego, después, esta mañana, etc.); • Perifrasi ir + a + infinitivo per parlare di futuro. Nessi (preposizioni, congiunzioni, ecc.) • Esprimere il concetto di compagnia, strumento e limitazione con le preposizioni con y sin. • Esprimere il concetto di addizione mediante l'uso delle congiunzioni copulative y / e / ni. • Contenuti lessicali Lessico relativo alla vita quotidiana: la famiglia, lo studio e le esperienze lavorative, le descrizioni fisiche, i rapporti interpersonali, le sensazioni fisiche e gli stati d'animo, il corpo e la salute, lo sport e il tempo libero, ecc. Gli studenti che abbiano conoscenze di lingua spagnola e non intendano frequentare il livello A1, ma intendano frequentare soltanto il livello A2, dovranno presentarsi a una verifica per accertare il livello di partenza. Bibliografia e materiali • “ENCUENTRO A1-A2”, Laura Carolo Fonte, Ed. UniPop. • Testi forniti • Materiale didattico supplementare fornito a dispensa o dal web. Contenuti livello A2 Plataforma Informazioni generali Corso di 18 ore: 10 ore presenziali 6 ore online 2 ore video per argomenti Obiettivi generali Identificare le strutture basilari del sistema linguistico (foniche, morfosintattiche e lessicali). Sviluppare le funzioni comunicative. Obiettivi comunicativi Le conoscenze di livello A2, cosi come definito nel Quadro Comune Europeo di Riferimento, prevedono l’acquisizione delle seguenti competenze comunicative: • la capacità di comprensione scritta e orale di testi di spagnolo standard di uso comunicativo abituale e con strutture semplici; • la capacità di produzione orale: rapporti della vita quotidiana, espressione di gusti e preferenze, richieste di informazioni, descrizioni e narrazioni al passato, ecc.; • la capacità di produzione scritta: avvisi, descrizione di persone e luoghi, brevi narrazioni di esperienze personali passate, cartoline, ecc. Contenuti grammaticali Suoni e ortografia • La sillaba; dittongo, trittongo e iato. • Tipologie di pollisilabi. • L’accentuazione di monosillabi e polisillabi. Aggettivi e pronomi (dimostrativi, possessivi, indefiniti, ecc.) • Uso dei dimostrativi neutri. • Pronomi complemento: diretti e indiretti. • Esprimere l'indeterminatezza con gli indefiniti todo, mucho, poco, algún, ningún, ecc. Esprimere la diversità con otro, otra, otros, otras. • Formulare domande; gli interrogativi: qué, cuál, quién, ecc. L’interrogazione indiretta. Sintagma nominale: (articoli, nomi, aggettivi, ecc.) • La comparazione. • Usi di muy e mucho. • Descrivere e comparare con l'aggettivo qualificativo. Apocope, ordine e concordanza. • Identificazione dei pronomi personali soggetto e complemento (oggetto e indiretto); Sintagma verbale I: azioni abituali, descrizione, gusti, interessi, desideri, auguri e opinioni • Esprimersi sulle attività relative alla vita quotidiana con le forme verbali dell'indicativo presente. • Esprimere il nome proprio, la nazionalità, la professione, le origini, ecc. con il verbo ser. Esprimere lo stato d'animo/fisico con il verbo estar + bien / mal, ecc.; localizzare nello spazio mediante l'uso del verbo estar. • Esprimere l'esistenza , la localizzazione mediante l'uso dei verbi haber (hay) / estar (está, están); la possessione con il verbo tener. • Esprimere indicazioni temporali (hoy, ayer, mañana, luego, después, esta mañana, etc.); e composizione di avverbi di modo. • Esprimere azioni mediante l'uso dell'infinito e del gerundio; la qualità e lo stato con il participio. • Formulare ordini brevi e semplici mediante l’uso di perifrasi (tener que + infinitivo, deber + infinitivo, haber que + infinitivo). • Esprimere azioni mediante l'uso della perifrasi verbale estar+ gerundio. • Raccontare in modo strutturato attività ed esperienze con i tempi verbali del passato: pretérito perfecto, pretérito indefinito, pretérito imperfecto, pretérito pluscuamperfecto. Nessi (preposizioni, congiunzioni, ecc.) • Esprimere il concetto di tempo e spazio con le preposizioni a, de, desde, en, entre, hacia, hasta. • Esprimere la finalità e la causa con le preposizioni para e por. Contenuti lessicali Lessico relativo alla vita quotidiana: i viaggi, l’abbigliamento, la casa, la città, il tempo atmosferico, la tavola, le sensazioni fisiche e gli stati d’animo, ecc. Bibliografia e materiali • “ENCUENTRO A1-A2”, Laura Carolo Fonte, Ed. UniPop. • Testi forniti • Materiale didattico supplementare fornito a dispensa o dal web.
