3° C.D. Scuola Statale “G. Siani “di Marano di Napoli
a. s. 2016/17 classi 2°
UNITÀ DI APPRENDIMENTO: Eventi nel tempo
Competenze chiave di riferimento:
Usa la linea del tempo per collocare un fatto; sa raccontare fatti in sequenza.
Competenze specifiche
Conoscenze (sapere)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
I fatti in successione
Riconoscere elementi di ciclicità
La linea del tempo
Confronti fra linee del tempo
Giorno, settimana, mesi e stagioni
Il rapporto causa/ effetto
ABILITA’ (saper fare)
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Ordinare in successione
una storia
Ricostruire il prima, il dopo
e la fine di una storia
Riconoscere il prima/
dopo di un cambiamento
Comprendere il concetto
di ciclicità: giornata,
settimana, mesi e stagioni
Discriminare le varie parti
della giornata
Costruire, collocare e
leggere i fatti sulla linea
del tempo
Ricostruire semplici storie
Cogliere i rapporti
causa/effetto
Evidenze
L' alunno: usa la linea del tempo per collocare un' esperienza o un periodo storico
Individua fatti che si riproducono ciclicamente
Coglie i rapporti causa/effetto
Attività/contenuti:
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•
•
Disegnare la linea del tempo delle vacanze;
giochi per consolidare le conoscenze relative alla cronologia;
schede per i concetti di durata, periodo, successione, contemporaneità;
rappresentare graficamente un fatto avvenuto durante le vacanze prima/ dopo.
Schede e memorizzazione di filastrocche per consolidare la conoscenze di: giorni della settimana,
mesi e stagioni;
Leggere il calendario, il rapporto mesi/ stagioni;
giochi e schede per comprendere il rapporto causa/effetto.
Tempi:
1° Quadrimestre
Risorse umane
ins. coinvolti
destinatari
Alunni classi seconde
Risorse logistiche/strumentali
strumenti
spazi
Letture da testi vari,
aula,
schede,
rappresentazioni
grafiche, cartelloni,
Lim, materiali di
recupero
Metodologia
Ascolto attivo, conversazioni guidate, lettura di immagini, attività individuale e di gruppo scritta e
grafica. Stimolare gli alunni ad osservare la realtà; partire da contesti concreti; favorire il confronto
collettivo; stimolare gli alunni a trovare soluzioni personali; sollecitare gli alunni con domande stimolo.
Verifica:
Sono previste osservazioni sistematiche e prove di verifica a breve,medio e lungo termine che
riguarderanno gli apprendimenti acquisite.Le prove saranno oggettive e condivise dall’inter
classe.
Le insegnanti
