Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Istituto d’Istruzione Superiore “Severi-Correnti”
02-318112/1
02-33100578
E-Mail: [email protected]
IIS Severi-Correnti
via Alcuino 4 - 20149 Milano
codice fiscale
codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D
Istituto associato IPIA ”C.Correnti” MIRI072015
Istituto associato Liceo Scientifico “F.Severi” MIPS07201X
Milano, 05/06/2014
Prot. n.
Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74
Art. 3
D.P.R. 417/74
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE
a.s. 2013 - 2014
Prof: Laura Spoleti
Classe: 1 A
Materia: LATINO
IL DOCENTE
IL PRESIDE
-
L’alfabeto italiano e latino a confronto
I dittonghi
Come leggere la lingua latina
I casi e la declinazione
Le cinque declinazioni
Particolarità delle cinque declinazioni
Preposizioni latine e complementi (mezzo, causa, luogo…)
Aggettivi della I e della II classe
I gradi dell’aggettivo: comparativi e superlativi
Aggettivi e pronomi determinativi
I pronomi personali
Il paradigma del verbo
Le quattro coniugazioni latine
Modi e tempi
Verbi attivi, passivi (deponenti)
Il modo indicativo (forma attiva e passiva)
Il modo imperativo
Il participio
L’infinito
Il concetto di “consecutio temporum”
Esercizi di traduzione prevalentemente dal latino
Testo in adozione:
Pepe Laura, Pepe Vilardo - “Video, lego, disco” (Grammatica ed esercizi I vol.)
Casa Ed. Einaudi Scuola
Milano, 05/06/2014
Prof.ssa Laura Spoleti
I Rappresentanti degli Studenti
Victor Numa, Maria Stella Cavalleri
Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Istituto d’Istruzione Superiore “Severi-Correnti”
02-318112/1
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IIS Severi-Correnti
via Alcuino 4 - 20149 Milano
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codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D
Istituto associato IPIA ”C.Correnti” MIRI072015
Istituto associato Liceo Scientifico “F.Severi” MIPS07201X
Milano, 05/06/2014
Prot. n.
Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74
Art. 3
D.P.R. 417/74
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE
a.s. 2013-2014
Prof: Laura Spoleti
Classe: 1 A
Materia: STORIA, ED.CIVICA, GEOGRAFIA
IL DOCENTE
IL PRESIDE
1) Programma effettivamente svolto: Storia
-
Preistoria e Storia
La Preistoria
Le tappe evolutive dell’uomo
Uso della pietra
Uso dei metalli
I popoli mesopotamici e l’inizio della storia
I Sumeri e la scrittura cuneiforme
Assiri e Babilonesi
Gli Hittiti
La civiltà egizia
I Fenici
Il popolo ebraico
La civiltà cretese: Minoici e Micenei
L’eta arcaica del mondo greco
La nascita delle Poleis
Atene e Sparta
La prima forma di democrazia ad Atene
La riforme di Solone e Clistene
I Persiani
Le guerre fra Greci e Persiani
L’età di Pericle
La Guerra del Peloponneso
La crisi del mondo greco
Il regno macedone
L’impero di Alessandro Magno e l’Ellenismo
I popoli della penisola italica
Gli Etruschi
Etruschi e Latini
La fondazione di Roma
Testo in adozione: Di Caro, Cristino, Castellano, Geroni, “Il tempo ritrovato”, Ed.Petrini.
2) Programma effettivamente svolto: Educazione Civica
-
Visione di film di carattere educativo – spunti di riflessione:
*I cento passi (mafia)
*L’ospite inatteso (razzismo)
*Quando sei nato non puoi più nasconderti (immigrazione)
*Sliding doors (caso o destino? In che misura siamo artefici della nostra vita?)
3) Programma effettivamente svolto: Geografia
-
Ricerca sulle proprie origini geografiche.
Geografia fisica dell’Europa e dell’Italia.
Climi e regioni climatiche dell’Europa e dell’Italia.
L’Unione Europea.
Lavori di gruppo su città del mondo.
Testo in adozione: G.Sofri – F.Sofri, “Ambienti, popoli, idee”, Ed.Zanichelli.
Milano, 05/06/2014
Prof.ssa Laura Spoleti
I Rappresentanti degli Studenti:
Victor Numa, Maria Stella Cavalleri
COMPITI PER LE VACANZE – CLASSE 1 A – a.s. 2013 – 2014 – Liceo Severi
LATINO (Grammatica): ripasso sistematico degli argomenti di seguito elencati.
-
L’alfabeto italiano e latino a confronto
I dittonghi
Come leggere la lingua latina
I casi e la declinazione
Le cinque declinazioni
Particolarità delle cinque declinazioni
Preposizioni latine e complementi (mezzo, causa, luogo…)
Aggettivi della I e della II classe
I gradi dell’aggettivo: comparativi e superlativi
Aggettivi e pronomi determinativi
I pronomi personali
Il paradigma del verbo
Le quattro coniugazioni latine
Modi e tempi
Verbi attivi, passivi (deponenti)
Il modo indicativo (forma attiva e passiva)
Il modo imperativo
Il participio
L’infinito
(Il concetto di “consecutio temporum”)
LATINO (Esercizi):
-
n.24 pag.179 (versione dal Latino)
n.25 pag.180 (versione dal Latino)
n.26 pag.180 (versione dal Latino)
n.34 pag.183 (A e B)
n.45 pag.186 (versione dal Latino)
n.21 pag.157
box lessico n.28 pag.155 (studio significati)
n.15 pag.155-156
n.32 pag.160 (versione dal Latino)
n.14 pag.300
n.18 pag.301
STORIA:
-
Ripasso sistematico degli argomenti svolti (ripassare fino a Roma monarchica, pag.278)
Milano, 05/06/2014
Prof.ssa Laura Spoleti
Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Istituto d’Istruzione Superiore “Severi-Correnti”
02-318112/1
02-33100578
E-Mail: [email protected]
IIS Severi-Correnti
via Alcuino 4 - 20149 Milano
codice fiscale
codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D
Istituto associato IPIA ”C.Correnti” MIRI072015
Istituto associato Liceo Scientifico “F.Severi” MIPS07201X
Milano, 05/06/2014
Prot. n.
Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74
Art. 3
D.P.R. 417/74
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE
a.s. 2013 - 2014
Prof: Laura Spoleti
Classe: 1 B
Materia: LATINO
IL DOCENTE
IL PRESIDE
-
L’alfabeto italiano e latino a confronto
I dittonghi
Come leggere la lingua latina
I casi e la declinazione
Le cinque declinazioni
Particolarità delle cinque declinazioni
Preposizioni latine e complementi (mezzo, causa, luogo…)
Aggettivi della I e della II classe
I gradi dell’aggettivo: comparativi e superlativi
Aggettivi e pronomi determinativi
I pronomi personali
Il paradigma del verbo
Le quattro coniugazioni latine
Modi e tempi
Verbi attivi, passivi (deponenti)
Il modo indicativo (forma attiva e passiva)
Il modo imperativo
Il participio
L’infinito
Il concetto di “consecutio temporum”
Esercizi di traduzione prevalentemente dal latino
Testo in adozione:
Flocchini, Guidotti, Bacci - “Lingua e cultura latina” (grammatica e materiali di lavoro)
Casa Ed.Bompiani per la Scuola
Milano, 05/06/2014
Prof.ssa Laura Spoleti
I Rappresentanti degli Studenti
Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Istituto d’Istruzione Superiore “Severi-Correnti”
02-318112/1
02-33100578
E-Mail: [email protected]
IIS Severi-Correnti
via Alcuino 4 - 20149 Milano
codice fiscale
codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D
Istituto associato IPIA ”C.Correnti” MIRI072015
Istituto associato Liceo Scientifico “F.Severi” MIPS07201X
Milano, 05/06/2014
Prot. n.
Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74
Art. 3
D.P.R. 417/74
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE
a.s. 2013-2014
Prof: Laura Spoleti
Classe: 1 B
Materia: STORIA, ED.CIVICA, GEOGRAFIA
IL DOCENTE
IL PRESIDE
1) Programma effettivamente svolto: Storia
-
Preistoria e Storia
La Preistoria
Le tappe evolutive dell’uomo
Uso della pietra
Uso dei metalli
I popoli mesopotamici e l’inizio della storia
I Sumeri e la scrittura cuneiforme
Assiri e Babilonesi
Gli Hittiti
La civiltà egizia
I Fenici
Il popolo ebraico
La civiltà cretese: Minoici e Micenei
L’eta arcaica del mondo greco
La nascita delle Poleis
Atene e Sparta
La prima forma di democrazia ad Atene
La riforme di Solone e Clistene
I Persiani
Le guerre fra Greci e Persiani
L’età di Pericle
La Guerra del Peloponneso
La crisi del mondo greco
Il regno macedone
L’impero di Alessandro Magno e l’Ellenismo
I popoli della penisola italica
Gli Etruschi
Etruschi e Latini
La fondazione di Roma
Testo in adozione: Di Caro, Cristino, Castellano, Geroni, “Il tempo ritrovato”, Ed.Petrini.
2) Programma effettivamente svolto: Educazione Civica
-
Visione di film di carattere educativo – spunti di riflessione:
*I cento passi (mafia)
*L’ospite inatteso (razzismo)
*Quando sei nato non puoi più nasconderti (immigrazione)
3) Programma effettivamente svolto: Geografia
-
Ricerca sulle proprie origini geografiche.
Geografia fisica dell’Europa e dell’Italia.
Climi e regioni climatiche dell’Europa e dell’Italia.
L’Unione Europea.
Le città europee.
L’economia europea.
Settore primario, secondario e terziario.
Testo in adozione: G.Sofri – F.Sofri, “Ambienti, popoli, idee”, Ed.Zanichelli.
Milano, 05/06/2014
Prof.ssa Laura Spoleti
I Rappresentanti degli Studenti:
COMPITI PER LE VACANZE – CLASSE 1 B – a.s. 2013 – 2014 – Liceo Severi
LATINO (Grammatica): ripasso sistematico degli argomenti di seguito elencati.
-
L’alfabeto italiano e latino a confronto
I dittonghi
Come leggere la lingua latina
I casi e la declinazione
Le cinque declinazioni
Particolarità delle cinque declinazioni
Preposizioni latine e complementi (mezzo, causa, luogo…)
Aggettivi della I e della II classe
I gradi dell’aggettivo: comparativi e superlativi
Aggettivi e pronomi determinativi
I pronomi personali
Il paradigma del verbo
Le quattro coniugazioni latine
Modi e tempi
Verbi attivi, passivi (deponenti)
Il modo indicativo (forma attiva e passiva)
Il modo imperativo
Il participio
L’infinito
(Il concetto di “consecutio temporum”)
LATINO (Esercizi):
-
n.38 pag.260 (versione dal Latino)
n.39 pag.261 (versione dal Latino)
n.47 pag.302 (versione dal Latino)
n.50 pag.316 (versione dal Latino)
Almeno due versioni a scelta fra quelle non tradotte (sempre dal Latino all’Italiano)
n.20 pag.314
n.13 pag.306
STORIA:
-
Ripasso sistematico degli argomenti svolti (ripassare fino a Roma monarchica, pag.278)
Milano, 05/06/2014
Prof.ssa Laura Spoleti
Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Istituto d’Istruzione Superiore “Severi-Correnti”
02-318112/1
02-33100578
E-Mail: [email protected]
IIS Severi-Correnti
via Alcuino 4 - 20149 Milano
codice fiscale
codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D
Istituto associato IPIA ”C.Correnti” MIRI072015
Istituto associato Liceo Scientifico “F.Severi” MIPS07201X
Milano, 05/06/2014
Prot. n.
Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74
Art. 3
D.P.R. 417/74
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE
a.s. 2013 - 2014
Prof: Laura Spoleti
Classe: 2 C
Materia: LATINO
IL DOCENTE
IL PRESIDE
Grammatica:
-
-
-
Ripasso ed integrazione dei principali elementi di morfologia e sintassi
Completamento dello studio della morfologia:
i verbi deponenti e semideponenti;
i gradi dell’aggettivo (comparativi e superlativi);
pronomi / aggettivi e loro uso (determinativi, possessivi, dimostrativi, relativi…)
Approfondimento e completamento dello studio dei principali costrutti sintattici:
ablativo assoluto;
proposizione finale;
proposizione consecutiva;
proposizione infinitiva e applicazione della consecutio temporum;
proposizione relativa - il nesso relativo;
proposizione temporale;
proposizione causale;
“cum narrativo”;
perifrastica attiva e passiva;
uso del gerundio e del gerundivo.
Sintassi dei casi (i costrutti fondamentali dei diversi casi):
verbi con costruzione personale;
verbi con costruzione impersonale;
verbi assolutamente impersonali;
i più comuni verbi con costruzione diversa dall’italiano.
Esercizi:
- Regolari esercizi di traduzione sia scritta che orale (prevalentemente dal latino), assegnati a casa e
in classe, in relazione agli argomenti via via trattati.
Testo in adozione:
Flocchini, Guidotti, Bacci, Moscio - “Maiorum lingua” (manuale e materiali di lavoro) – Vol. 2
Casa Ed.Bompiani per la Scuola
Milano, 05/06/2014
Prof.ssa Laura Spoleti
I Rappresentanti degli Studenti:
Margherita Burchi
Andrea Nardone
Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Istituto d’Istruzione Superiore “Severi-Correnti”
02-318112/1
02-33100578
E-Mail: [email protected]
IIS Severi-Correnti
via Alcuino 4 - 20149 Milano
codice fiscale
codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D
Istituto associato IPIA ”C.Correnti” MIRI072015
Istituto associato Liceo Scientifico “F.Severi” MIPS07201X
Milano, 05/06/2014
Prot. n.
Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74
Art. 3
D.P.R. 417/74
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Prof.ssa Laura Spoleti
Classe: II C
Materia: Storia, Ed.Civica, Geografia
IL DOCENTE
IL PRESIDE
1
Storia
- Ripasso della storia romana: l’Età repubblicana.
- La crisi della repubblica.
- Dalla Repubblica al Principato.
- Il governo di Augusto:
•
•
•
•
Rapporti con il senato
La legislazione sociale
La politica culturale
L’organizzazione dell’Impero
- L’Impero dopo la morte di Augusto:
•
•
La dinastia Giulio-Claudia
La dinastia Flavia
- L’Impero di Traiano
•
•
La massima espansione dell’Impero
La politica interna e le opere pubbliche.
- Il Cristianesimo
- Il secolo d’oro dell’Impero
- La crisi dell’Impero: l’anarchia militare e la pressione dei barbari.
- Il Cristianesimo e l’Impero.
- La dinastia dei Severi
•
Diocleziano e il tentativo di salvare l’Impero.
- Costantino e l’affermazione del Cristianesimo.
•
L’Editto di Costantino
- Le invasioni barbariche e il crollo dell’Impero Romano di Occidente
- I regni romano-barbarici
- Gli Ostrogoti e Teodorico.
- L’Impero Romano d’Oriente
- Giustiniano e il progetto di riunificare l’Impero
- Bizantini e Longobardi in Italia.
- Il potere temporale della Chiesa di Roma
- La nascita e l’espansione dell’Islam.
- I Franchi
- L’Europa carolingia e il Sacro Romano Impero:
•
•
•
•
•
•
Dai Merovingi ai Carolingi
Carlo Magno
I rapporti con il papato
L’incoronazione a imperatore
Il programma di Carlo Magno
Il Sacro Romano Impero
2
• I rapporti di vassallaggio
• La fine dell’impero di Carlo Magno
- Il sistema feudale:
•
•
•
•
•
•
Il sistema economico, politico e sociale
La curtis
L’incastellamento
Il capitolare di Quierzy
La Constitutio de Feudis
La frammentazione del potere
Educazione Civica
La classe II C ha preso parte al Progetto “Educazione alla cittadinanza attiva”. In relazione a tale progetto i ragazzi
hanno assistito alla proiezione del film “I cento passi” (particolarmente adatto a spunti di riflessione sul tema mafia);
hanno assistito ad uuno spettacolo teatrale ispirato al testo “La banalità del male” (esprimendo poi le loro considerazioni
in un lavoro scritto); hanno partecipato al convegno sul tema “Mafia e gioco d’azzardo” organizzato presso il Liceo
Beccaria nella giornata del 23 maggio (commemorazione delle vittime della strage di Capaci); hanno partecipato
all’incontro organizzato a scuola con il giudice Vella (PM antimafia).
Testo in adozione: AAVV – Il tempo ritrovato – Ed.Petrini, Voll. 2A e 2B
GEOGRAFIA
- Lavori di gruppo su paesi extraeuropei, con approfondimento di temi specifici (es: geografia dell’India;
approfondimenti: la tecnologia indiana, le religioni indiane, la cucina indiana, la letteratura indiana,
Bollywood e il cinema indiano…)
- La Cina
- Il Giappone
- Un argomento a scelta da approfondire individualmente.
Testo in adozione: G.Sofri – F.Sofri, “Ambienti, popoli, idee”, Vol 2, Ed.Zanichelli.
Milano 05/06/2014
Prof.ssa Laura Spoleti
I Rappresentanti degli Studenti:
Margherita Burchi
Andrea Nardone
3
COMPITI PER LE VACANZE – CLASSE 2 C – a.s. 2013 – 2014 – Liceo Severi
LATINO (Grammatica): ripasso sistematico degli argomenti di seguito elencati.
-
-
Ripasso ed integrazione dei principali elementi di morfologia e sintassi
Completamento dello studio della morfologia:
i verbi deponenti e semideponenti;
i gradi dell’aggettivo (comparativi e superlativi);
pronomi / aggettivi e loro uso (determinativi, possessivi, dimostrativi, relativi…)
Approfondimento e completamento dello studio dei principali costrutti sintattici:
ablativo assoluto;
proposizione finale;
proposizione consecutiva;
proposizione infinitiva e applicazione della consecutio temporum;
proposizione relativa - il nesso relativo;
proposizione temporale;
proposizione causale;
“cum narrativo”;
perifrastica attiva e passiva;
uso del gerundio e del gerundivo.
Sintassi dei casi (i costrutti fondamentali dei diversi casi):
verbi con costruzione personale;
verbi con costruzione impersonale;
verbi assolutamente impersonali;
i più comuni verbi con costruzione diversa dall’italiano.
-
LATINO (Esercizi):
-
n.5 (a) pag.35 vol.c
n.6 (a) pag.35 vol.c
n.22 (a) pag.60 vol.c
n.178 pag.40 vol.c (versione dal Latino)
n.186 pag.54 vol.c (versione dal Latino)
n.187 pag.56 vol.c (versione dal Latino)
n.194 pag.71 vol.c (versione dal Latino)
n.224 pag.116 vol.c (versione dal Latino)
n.225 pag.119 vol.c (versione dal Latino)
STORIA:
Ripasso sistematico degli argomenti svolti (come da programma qui di seguito riportato):
- Dalla Repubblica al Principato.
- Il governo di Augusto:
•
•
•
•
Rapporti con il senato
La legislazione sociale
La politica culturale
L’organizzazione dell’Impero
- L’Impero dopo la morte di Augusto:
•
•
La dinastia Giulio-Claudia
La dinastia Flavia
- L’Impero di Traiano
•
•
La massima espansione dell’Impero
La politica interna e le opere pubbliche.
- Il Cristianesimo
- Il secolo d’oro dell’Impero
- La crisi dell’Impero: l’anarchia militare e la pressione dei barbari.
- Il Cristianesimo e l’Impero.
- La dinastia dei Severi
•
Diocleziano e il tentativo di salvare l’Impero.
- Costantino e l’affermazione del Cristianesimo.
•
L’Editto di Costantino
- Le invasioni barbariche e il crollo dell’Impero Romano di Occidente
- I regni romano-barbarici
- Gli Ostrogoti e Teodorico.
- L’Impero Romano d’Oriente
- Giustiniano e il progetto di riunificare l’Impero
- Bizantini e Longobardi in Italia.
- Il potere temporale della Chiesa di Roma
- La nascita e l’espansione dell’Islam.
- I Franchi
- L’Europa carolingia e il Sacro Romano Impero:
• Dai Merovingi ai Carolingi
• Carlo Magno
• I rapporti con il papato
• L’incoronazione a imperatore
• Il programma di Carlo Magno
• Il Sacro Romano Impero
• I rapporti di vassallaggio
• La fine dell’impero di Carlo Magno
- Il sistema feudale:
•
•
•
•
•
•
Il sistema economico, politico e sociale
La curtis
L’incastellamento
Il capitolare di Quierzy
La Constitutio de Feudis
La frammentazione del potere
Milano, 05/06/2014
Prof.ssa Laura Spoleti
