Istituto“G. Baccelli” di Civitavecchia
- Anno scolastico 2012/13 –
Programma di Chimica
Classe 2° B
Prof.ssa Pistilli Antonella
- Dai miscugli agli elementi:
i miscugli eterogenei ed omogenei,
la solubilità,
i metodi di separazione dei miscugli,
le sostanze pure, i composti e gli elementi.
Laboratorio: le tecniche di separazione dei miscugli omogenei ed eterogenei,
la cromatografia su carta.
- Leggi e modelli atomici:
i fenomeni fisici e i fenomeni chimici,
la legge di conservazione della massa,
la legge delle proporzioni definite,
il modello atomico e la teoria atomica di Dalton,
l’atomo e le molecole.
- Equazioni chimiche e concentrazioni:
le equazioni chimiche, il bilanciamento,
la determinazione della massa degli atomi e delle molecole,
la mole e il numero di Avogadro,
l’uso delle moli nelle equazioni chimiche,
la concentrazione,
la molarità,
le concentrazioni in peso e in volume.
Laboratorio: preparazione di soluzioni a molarità nota.
- All’interno dell’atomo:
l’evidenziazione dell’elettrone e del protone,
il modello atomico di Rutherford,
l’evidenziazione del neutrone,
il numero atomico, il numero di massa e gli isotopi.
- I moderni modelli atomici:
il modello atomico di Bohr, l’energia quantizzata,
la teoria meccanico quantistica,
il principio di indeterminazione, gli orbitali,
i numeri quantici,
le configurazioni elettroniche degli elementi,
le configurazioni elettroniche esterne,
il simbolismo di Lewis,
gli ioni.
Laboratorio: i saggi alla fiamma
- I legami chimici:
la regola dell’ottetto,
il potenziale di ionizzazione,
l’affinità elettronica,
l’elettronegatività,
il legame covalente puro, polare e dativo,
il legame ionico,
il legame idrogeno,
il legame metallico.
Laboratorio: le molecole polari.
- I composti inorganici, la nomenclatura e le formule:
le regole per l’assegnazione degli stati di ossidazione,
i composti binari e ternari,
gli idruri e gli idracidi,
gli ossidi basici e gli ossidi acidi, i perossidi,
gli idrossidi e gli ossiacidi.
- Gli acidi e le basi:
gli elettroliti, la dissociazione ionica,
gli acidi e le basi secondo Arrhenius,
la reazione di neutralizzazione, i sali.
Laboratorio: preparazione dell’idrossido di magnesio e dell’acido solforoso,
gli elettroliti.
Civitavecchia 7 giugno 2013
L’insegnante
Gli studenti:
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soluzioni, acidi e basi,
l’energia e le sue trasformazioni.
-Stelle, galassie, Universo:
le stelle e le loro caratteristiche,
origine ed evoluzione delle stelle,
le galassie,
l’origine e il futuro dell’Universo,
gli strumenti per vedere il cielo.
-Il Sole e il Sistema solare:
la stella Sole,
la composizione del Sistema solare,
la teoria geocentrica e la teoria eliocentrica,
le leggi di Keplero e la legge di gravitazione universale,
i pianeti del Sistema solare,
asteroidi, comete, meteore e meteoriti,
l’origine del Sistema solare.
-La Terra e le sue caratteristiche:
la struttura interna della Terra,
la forma della Terra,
i riferimenti terrestri e le coordinate geografiche,
il movimento di rotazione e le sue conseguenze,
il movimento di rivoluzione, il fenomeno delle stagioni,
le zone astronomiche,
i moti millenari della Terra,
la misura del tempo,
le caratteristiche della Luna,
le fasi lunari, le eclissi,
le maree e i cicli di mare,
le ipotesi sull’origine della Luna.
- La litosfera e la sua composizione:
i minerali, la classificazione dei minerali,
le proprietà fisiche dei minerali,
origine e classificazione delle rocce,
le rocce magmatiche, sedimentarie e metamorfiche,
il ciclo litogenetico.
- La dinamica delle placche:
la teoria della deriva dei continenti,
la teoria della tettonica delle placche,
il campo magnetico terrestre, il paleomagnetismo,
l’espansione dei fondali oceanici e il flusso di calore,
i margini delle placche,
l’orogenesi e i cicli orogenetici.
- La Terra e le forze endogene:
il vulcanismo, tipi di eruzione ed edifici vulcanici,
fenomeni di vulcanismo secondario,
i terremoti, ipocentro ed epicentro, le onde sismiche,
i sismografi e le scale d’intensità dei terremoti,
il rischio vulcanico e sismico.
- L’atmosfera e i suoi fenomeni:
la composizione e la suddivisione dell’atmosfera,
l’irraggiamento solare e l’inclinazione dei raggi solari,
riscaldamento delle terre emerse e delle acque,
l’inversione termica, la temperatura dell’aria, le isoterme,
la pressione atmosferica,
le isobare, le zone anticicloniche e cicloniche,
i venti e la circolazione atmosferica,
umidità e forme di condensazione atmosferiche,
le nubi, le precipitazioni atmosferiche,
masse d’aria e fronti, le perturbazioni violente.
Civitavecchia 5 giugno 2004
L’insegnante
Gli studenti:
