PROGETTO Rete provinciale “La scuola laboratorio per l’integrazione:dai modelli teorici alla
ricerca/azione”
PROGETTO PREVENTIVO
Scuola Polo
Progetto
Equipe di progetto
Liceo Scientifico “G.Galilei” - Belluno
Rete provinciale “Scuole in rete per un mondo di solidarietà e
pae: la scuola laboratorio per l’integrazione:dai modelli teorici
alla ricerca/azione”. Nasce dalla adesione delle Scuole in rete
per un mondo di solidarietà al progetto proposto dall’IRRE.
Referente provinciale prof.Franco Chemello, altri docenti
referenti delle diverse scuole, docenti interessati e diversamente
coinvolti
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Liceo “G.Galilei” (scuola capofila) di Belluno
Medie “I.Nievo” di Belluno
Polo “U.Follador” di Agordo
Istituto “P.F.Calvi” di Belluno
Ist. Magistrale “G.Renier” di Belluno
Istituto Prof. “A.Brustolon”
Liceo Classico “A.Lollino”
Polo Scolastico della Val Boite
Istituto “T.Catullo” di Belluno
Polo scolastico di Ponte nelle Alpi
partecipano ad alcune attività, ma non hanno confermato l’adesione formale:
a. Liceo “Dal Piaz” di Feltre
b. I.T.I.S. “G.Segato” di Belluno
c. Liceo classico “Tiziano” di Belluno
Obiettivi
Scuole coinvolte
Stimolare l’interesse e la conoscenza verso alcune
problematiche relative ai diritti umani, integrazione,
mondialità, e legalità, coinvolgendo docenti, alunni,
famiglie.
Favorire il passaggio dalla conoscenza/sensibilizzazione
alla proposta/azione.
Promozione di raccolta di fondi per progetti di
solidarietà da adottare. I progetti finanziati dalla rete
possibilmente assumeranno il nome della rete
Scuole della Provincia (polo provinciale): medie e
superiori
altre sette reti provinciali
RISORSE
Umane
Finanziarie
Docenti delle scuole ed esperti esterni (in collaborazione con gli
enti e le associazioni coinvolte).
Contributo regionale
Contributo della Provincia (moduli B e C)
Contributo Gruppo per la storia, Uff. Scolastico Regionale
per il Veneto
Fondi di Istituto
Enti/associazioni
coinvolte
IRRE Veneto
Centro interdipartimentale per i Diritti Umani – Università
di Padova
CIRRSI Centro interdipartimentale, Studio e Ricerca per
l’Intercultura – Università di Padova
UNICEF – VE e BL
Provincia di Belluno (moduli B e C e rassegna di fine anno)
Comune di Belluno
Gruppo per la storia, Uff. Scolastico Regionale per il Veneto
(modulo B)
Coordinamento per la pace della provincia di Belluno
Coord. di Belluno di Libera (Associazione di nomi e numeri
contro le mafie)
Contenuti
Ciascuna scuola trarrà ispirazione dalle conferenze/ incontri collettivi proposti per progettare dei
laboratori che dovranno produrre il coinvolgimento degli alunni e possibilmente dei genitori, con
la procedura della ricerca/azione: approfondimento teorico e produzione:
A - MODULO CITTADINANZA-LEGALITA’-CORRESPONSABILITA’-INTEGRAZIONE
Rubem Alves 15 novembre (Brasiliano, pastore presbiteriano, ha coniato il termine "teologia della
liberazione", pedagogo, poeta,saggista, filosofo, teologo, sociologo e cronista di un quotidiano. Lui ama definirsi
"compositore di favole" e "cronista di storie".E' conosciuto in tutto il mondo per i suoi libri, alcuni dei quali tradotti
in 25 lingue (fra cui il russo ed il cinese).E' invitato, essendo un comunicatore straordinario, a conferenze in tutto
il mondo. In Italia, cura, da sette anni una rubrica mensile sulla rivista Cem Mondialità di Brescia).
Giancarlo Caselli proc. della Rep. di Torino: Le mafi, la legalità e corresponsabilità (incontro
collettivo, Sala Giovanni XXIII 5.12.2006)
Pierpaolo Romani (coord. Di Avviso Pubblico rete degli enti locali contro le mafie) (incontro
collettivo 6.12.2006 Iti Segato) Corresponsabilita’, correita’, legalita’ e mafia nel Nordest
Dott. Francesco De Bon: (incontri nelle singole scuole aderenti alla rete, attualmente in corso)
l’immagine dell’altro; risultati della ricerca provinciale sull’integrazione degli
extracomunitari e i migranti (gennaio/febbraio)
la tratta degli esseri umani
Attività: questionario intervista ad opera dei ragazzi su come gli extracomunitari o migranti
(anche bellunesi migranti o ex migranti) si sentono accolti o rifiutati, sugli elementi culturali
che integrano ed escludono. Laboratori di approfondimento, discussione, mediazione
all'interno di ciascun gruppo classe. Presentazione pubblica dei risultati, con intervento di
Marco Aime docente di antropologia culturale (Università Genova): eccessi di cultura, come
l’antropologia analizza le differenze cultuali; come la cultura unisce ed esclude. Dibattito
pubblico (con la partecipazione di alunni e genitori) (maggio).
Il progetto questionario è destinato a proseguire anche il prossimo anno.
B - MODULI MONDIALITA’-DIRITTI UMANI- SOLIDARIETA’ (In collaborazione con la
Provincia di Belluno)
1. B1 - Il continente alla deriva: approfondimento sull’Africa.
Incontri collettivi
1. Alfredo Antonaros: scrittore, conduttore televisivo e
mondialista - maggio
2. Roberta Pellizzoli: africanista, ricercatrice Università
Bologna, redattrice di Afriche ed Orienti 8 febbraio ore
20:30 Sala comunale Eliseo Dal Pont
3. Salima Ghezali: direttrice de La Nation di Algeri, premio
Sakharov 1997 del Parlamento Europeo e premio Ilaria
Alpi: la condizione femminile in Algeria negli ultimi due
decenni. Aprile
4. prof. Giuseppe Goisis, docente di Storia della filosofia
politica; Politica ed etica all'Università di Venezia: Africa:
il faticoso percorso della pace e dei diritti umani 16 maggio
Incontri nelle singole scuole con esperti (con l’eventuale supporto della rete, a
richiesta)
Ciascuna scuola approfondirà un aspetto dell’Africa. In occasione della
presentazione di una mostra fotografica sull’Africa, ciascuna scuola presenterà la
sua riflessione/approfondimento sul continente. La mostra resterà esposta nelle sale
cittadine e gli alunni si proporranno come ciceroni. Alcuni temi:
a. I bambini soldato
b. Le guerre dimenticate in Africa
c. Cooperazione internazionale
d. La condizione femminile
e. L’istruzione in Africa
f. Il problema dell’acqua in Africa
g. Cosa c’è di nuovo in Africa: la cinesizzazione dell’Africa
Raccolta di fondi per un progetto di solidarietà incentrato sul continente africano:
costruzione di un pozzo ad energia solare per una scuola nel nord-est dell’Uganda
(Kangole) e del sistema idrico di distribuzione.
2. B2 - La questione libanese e il nodo mediorientale:
o
Prima fase:
Islamismi d’Asia: incontro-dibattito con David Bellatalla antropologo - 27
febbraio Aula Magna I.T.I.S. “G.Segato”
o
Seconda fase: approfondimenti e laboratori in classe. Si suggerisce di coinvolgere gli
alunni con un gioco di ruolo: dopo aver approfondito assieme il problema gli alunni
si specializzano sul punto di vista di una delle fazioni in gioco e prova a sostenerne le
tesi. Seguirà discussione e mediazione da parte dell’insegnante.
o
Terza fase: tavola rotonda pubblica sulla situazione libanese: dibattito e intervento
di approfondimento da parte di esperti (giornalisti o esperti), cui parteciperanno
genitori e pubblico. Gli alunni saranno stimolati ad intervenire e a porre domande
C – MODULO SULLA CORRESPONSABILITA’ –EDUCAZIONE ALL’EUROPA E
SOLIDARIETA’(In collaborazione con la Provincia di Belluno)
Progetto Romania-Balcani:
o
incontro con gli alunni del Teoretic di Petrosani (Romania) già svolto in
settembre 2006, ma da continuare online.
o
collaborazione online, anche tramite scambio e compilazione di questionari
online, sulle tematiche legate al volontariato, corresponsabilità, valori universali,
dignità umana, legalità, confronto culturale, ecc.
o
spettacolo della rete di scuole al teatro Giovanni XXIII di Belluno e in sala
comunale del Comune di Ponte nelle Alpi: presentazione del viaggio e del video sul
viaggio umanitario lungo i Balcani svolto dalla rete nell’estate del 2006,
performance delle diverse scuole partecipanti (musica, teatro, canzoni)
o
raccolta di fondi per l’Associazione Pollicino Onlus per la casa accoglienza
per bambini orfani di Petrosani
Altri momenti qualificanti delle attività della rete:
Rassegna/spettacolo/incontro delle scuole della rete ad aprile/maggio: in collaborazione
con la Provincia di Belluno si potranno programmare un gioco di ruolo, canzone,
strumento multimediale, film, balletto ecc. da esibire in questo momento di
coinvolgimento collettivo della rete (spettacolo) che tragga ispirazione o proponga una
riflessione sui temi di cui agli obiettivi
Scambio di pacchetti didattici offerti alle scuole dalle altre scuole della rete
produzione di pagine web e forum per la promozione e l’interscambio di materiali della
rete (video delle conferenze, attività dei laboratori, questionari, raccolta e promozione dei
materiali riguardanti le tematiche relative alla pace, mondialità, legalità,
corresponsabilità, integrazione, ecc.
Modalità di monitoraggio, verifica e valutazione
Verifiche in itinere del progetto
Verifica finale del progetto
L' azione verrà riesaminata attraverso il confronto tra i
docenti del gruppo-progetto.
valutazione nell' ambito del gruppo-progetto, anche
utilizzando questionari di gradimento delle attività
Fasi
tempi
Conferenze a livello regionale (centro diritti Umani, Cirsi UNICEF ed altro)
Settembrenovembre
Calendario degli incontri
19 ottobre
Diritti Umani e Cittadinanza attiva nella Costituzione
Europea
Centro Diritti Umani – Università di Padova - Prof.
Marco Mascia
26 ottobre
Fondamenti interculturali costitutivi della legalità
CIRRSI – Prof. Marcello Ghirardi
16 novembre
Dialogo interculturale e corresponsabilità storica
USR del Veneto - Prof. Michele di Cintio, Ispettore
tecnico
23 novembre
L’Islam nel contesto italiano ed europeo
Università di Padova – Prof. Enzo Pace
30 novembre
Politiche internazionali e diritti dell’infanzia
UNICEF Veneto –
Momenti di incontro/stimolo a livello provinciale sulle tematiche di cui sopra
Laboratori delle singole scuole
Presentazione dei laboratori/coinvolgimento dei genitori e della cittadinanza:
1. presentazione in Crepadona della mostra sull’Africa (7 marzo)
2. manifestazione al Comunale sul progetto Balcani, serata in favore
dell’Onlus Comitato Pollicino (4 e 25 maggio)
3. manifestazione/rassegna al Comunale con la Provincia (19 maggio)
4. raccolta di fondi per il progetto di solidarietà della rete per l’Africa
(costruzione di un pozzo ad energia solare e distribuzione idrica alle
due scuole di 3.000 alunni di Kangole (Karamaja - Uganda)
Raccolta dei materiali, archiviazione e distribuzione attraverso sito web.
I video delle conferenze e gli altri materiali verranno archiviati su sito web
dedicato e saranno utilizzabili negli anni successivi da tutte le scuole
interessate. Promozione e raccolta dei materiali riguardanti le tematiche
relative alla pace, mondialità, legalità integrazione. Creazione e gestione di
forum.
Settembre/febbraio
Novembre/aprile
Febbraio/aprile
In fase di
implementazione
