LICEO STATALE “Giuseppe BERTO”
CLASSICO - LINGUISTICO - SCIENTIFICO - SCIENZE UMANE
Via Barbiero, 82 –31021 Mogliano Veneto Tel. 041/453906 - Fax. 041/5903991
C.F. 80021840261 – [email protected]
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Classe V Sez. A Liceo scientifico
ALLEGATO
PROGRAMMI SVOLTI
Anno scolastico 2013-2014
LICEO STATALE “ G. BERTO” – MOGLIANO VENETO
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
CLASSE 5^ A LICEO SCIENTIFICO
MATERIA: RELIGIONE
PROGRAMMA SVOLTO
1. PROBLEMI CHE INTERPELLANO LA COSCIENZA DELL’UOMO CONTEMPORANEO
La guerra in Siria.
Conflitti in Africa: il caso del Sudan.
Mercato di morte globale: il traffico d’armi.
Riflessione su un problema di Bioetica: l’eutanasia.
La sperimentazione sugli animali
I diritti umani: il punto della situazione.
Il diritto all’istruzione:la situazione nel mondo.
Valori e limiti del modello di istruzione americano.
Valori e limiti del sistema scolastico italiano.
L’immigrazione in Italia.
Lo sfruttamento dei minori.
Apertura all’altro e rispetto della diversità: una riflessione sull’omosessualità.
La coscienza dell’uomo contemporaneo di fronte al problema ecologico.
Il problema dell’acqua.
La questione dello smaltimento dei rifiuti.
Il riscaldamento globale.
La costante emergenza del problema droga.
La condizione della donna nei paesi occidentali, in particolare in Italia.
Una riflessione sulla piaga della prostituzione.
La condizione della donna nei paesi arabi.
Emergenza alimentazione: chi muore di fame e chi per troppo cibo.
La salute è un diritto garantito per tutti?Riflessione in margine ad alcuni casi di malasanità.
La violenza nelle città: il caso delle gang americane.
La questione dei rapporti tra israeliani e palestinesi.
Visione del film “ Il figlio dell’altra “di L. Lèvy.
2. LA PERSONA UMANA E LA MATURITA’
Il cammino di maturazione della persona.
Progetto di vita e scelte personali.
Orientarsi nella scelta universitaria.
Il lavoro: significati e problemi.
3. CHI SONO GLI EBREI
Le radici storiche dell’antisemitismo.
La tragedia della Shoah: un dramma che interroga l'uomo e il credente.
Visione del film “Gli ultimi giorni” di J. Moll.
Mogliano Veneto, 30/05/2014
L’Insegnante
Gli alunni
PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO
CLASSE VA
A.S. 2013-2014
Docente: Alessandra Visentin
Fra gusto neoclassico e gusto romantico
Tra Neoclassicismo e Romanticismo
L’estetica neoclassica: la bellezza dell’armonia
J.J. Winkelmann, La “quieta grandezza” del Laocoonte
Verso il gusto romantico: frammentismo e rovine
Approfondimento: La riflessione sul sublime
Nascita e diffusione del Romanticismo in Europa
Le origini del termine romantico
L’immaginario romantico
La Sehnsucht
La rivolta dello Sturm und drang (lettura individuale del romanzo di J.W. Goethe I dolori del giovane Werther)
Il Romanticismo in Inghilterra e Francia (cenni)
Il Romanticismo italiano
La ricezione del dibattito romantico in Italia
M.me De Stael, Esortazione e attacchi agli intellettuali italiani
La polemica tra classicisti e romantici
Il ruolo delle riviste
Romanticismo e Risorgimento
Foscolo: mito, passione, eroismo
Cenni biografici funzionali all’opera letteraria
Il pensiero e la poetica
Le Ultime lettere di Jacopo Ortis: la genesi e la vicenda editoriale; il romanzo epistolare e i modelli; la trama e il
messaggio; i temi
Esordio
L’addio alla vita e a Teresa
Lettera da Ventimiglia
Incontro con il Parini
I Sonetti: i temi e lo stile
Alla sera
Autoritratto
A Zacinto
In morte del fratello Giovanni
Le Odi (cenni: legami con la linea neoclassica)
Il Carme Dei Sepolcri: la genesi; il modello anglosassone e il titolo; i contenuti e i nuclei ideologici
Dei Sepolcri (vv. 1- 90; 151-295)
Le Grazie (cenni, sintesi del contenuto e dei temi)
Notizia intorno a Didimo Chierico: l’ultima maschera
Leopardi e la poetica della lontananza
Cenni biografici funzionali all’opera letteraria
Il pensiero e la poetica: la poesia, specchio dell’esperienza umana un moderno fuori moda; il pensiero inattuale; il
“pensiero poetante” e le sue forme; il dolore come strumento di conoscenza; innovazione e continuità: la fasi del
pensiero leopardiano; la natura benigna, le illusioni, antichi e moderni; la teoria del piacere e l’adesione al
materialismo; la natura matrigna; la polemica con il mondo cattolico; la ripresa del pensiero illuministico; lo slancio
etico e il dialogo con il mondo; le ragioni della poesia: l’immaginazione; poesia di immaginazione e sentimento; una
“celeste naturalezza”; il vago e l’indefinito
I Canti: genesi, struttura, titolo; il rapporto con la tradizione; struttura e articolazione del libro; il rapporto con Petrarca;
le canzoni civili; le canzoni del suicidio; gli idilli; i confini del “silenzio poetico”; i Canti pisano – recanatesi; il Ciclo di
Aspasia; le scelte lessicali e metriche dei Canti
L’infinito
La sera al dì di festa
Alla luna
A Silvia
Canto notturno di un pastore errante dell’Asia
La quiete dopo la tempesta
Il sabato del villaggio
A se stesso
La ginestra o il fiore del deserto
Le Operette morali: la genesi e la struttura; poesia e filosofia; “Spogliarsi degli errori”; un’opera aperta e attuale;
Leopardi e la filosofia
Dialogo di Torquato Tasso e del sui genio familiare
Dialogo della natura e di un islandese
Dialogo di Federico Ruysh e delle sue mummie
Dialogo di un venditore di almanacchi e di un Passeggere
Dialogo di Tristano e di un amico
Lo Zibaldone: la compilazione; la sistemazione dell’opera; il termine Zibaldone; un pensiero zigzagante; la modernità
dello Zibaldone
Indefinito del materiale, materialità dell’infinito (la teoria del piacere)
La poetica del vago, dell’indefinito, del ricordo
Manzoni e il filo della storia
Cenni biografici funzionali all’opera letteraria
Il giansenismo e Manzoni
Il pensiero e la poetica: Manzoni e il suo tempo; la formazione e le scelte etico – ideologiche; le scelte letterarie: in
intellettuale impegnato; la poetica: la ricerca del vero; la ricerca sui generi: la narrazione, la storia, il teatro
Gli Inni sacri e le Odi civili (cenni)
Il cinque maggio
Le tragedia: Il Conte di Carmagnola; Adelchi
Sparsa le trecce morbide
La morte di Adelchi
Scritti di teoria letteraria: la lettera a M. Chauvet; la Lettera sul Romanticismo
Storia, poesia e romanzesco
Lettera sul Romanticismo
I Promessi Sposi: genesi e stesura del romanzo; Manzoni e la forma – romanzo; le tre forme del romanzo; i Promessi
Sposi del ’27; i Promessi Sposi del ’40-42; le caratteristiche del romanzo; l’asse ideologico del romanzo; il modello
economico- sociale; la lingua
Quel ramo del lago di Como
Renzo e Lucia
Renzo, quattro capponi e un avvocato
Come Ludovico divenne Fra Cristoforo
Cristoforo contro Don Rodrigo
La notte delle grandi manovre
L’addio al Resegone
La Monaca di Monza
“Cammina cammina”: Renzo in fuga
Nel castello dell’Innominato
La fine e il sugo della storia
Geometrie manzoniane (Italo Calvino)
Il sugo della storia (Ezio Raimondi)
La cultura del Positivismo
Il “pensiero positivo”: contesto e protagonisti
L’evoluzionismo di Charles Darwin
Le scienze sociali
Il Positivismo in letteratura: il Naturalismo
I romanzo naturalista
Il naturalismo di E. Zola
La Scapigliatura, caratteri generali del movimento
La crisi dell’artista
Verga: fotografo della realtà
Cenni biografici funzionali all’opera letteraria
Il pensiero e la poetica: il caso Verga; il rapporto con il Naturalismo; gli esiti della narrativa verghiana; pessimismo antiprogressismo: il tema dei vinti
Il ciclo dei Vinti (prefazione a I Malavoglia)
Verso il Verismo: le novelle
Rosso Malpelo
La lupa
La roba
Libertà Cenni biografici funzionali all’opera letteraria
I Malavoglia
Una lunga gestazione
Una ricostruzione intellettuale
La vicenda e i personaggi
Arcaicità e mutamento
La prospettiva anti-idillica
Le tecniche narrative e stilistiche
La famiglia Malavoglia
La tragedia
La tempesta
L’addio
Mastro Don Gesualdo
Nascita di un nuovo romanzo
Temi, personaggi e stile
La morte di Gesualdo
La rivoluzione poetica europea
Il decadentismo: il quadro storico – culturale
I caratteri della modernità: il nuovo spazio urbano
Decadentismo e modernità
L’artista decadente e le sue maschere
L’Estetismo
La poesia del Decadentismo
Charles Baudelaire: I fiori del male
L’albatro
Corrispondenze
Paul Verlaine L’arte poetica
Arthur Rimbaud Vocali
Gabriele D’Annunzio
Cenni biografici funzionali all’opera letteraria
Il pensiero e la poetica
La scoperta di Nietzsche e l’approdo superomistica
Il culto della parola divina
D’Annunzio politico
Fortuna di D’Annunzio
Il romanzo dannunziano
Il Piacere
Temi e motivi
L’attesa
Trionfo della morte (cenni)
Il fuoco (cenni)
Le laudi
La sera fiesolana
La pioggia nel pineto
Giovanni Pascoli
Cenni biografici funzionali all’opera letteraria
Il pensiero e la poetica
La visione del mondo
La rivoluzione stilistica e linguistica di Pascoli
Il linguaggio di Pascoli (G. Contini)
Il fanciullino
La poetica pascoliana
Myricae
Lavandare
X agosto
L’assiuolo
Temporale ; Il tuono; Il lampo
I Canti di Castelvecchio
Nebbia
Il gelsomino notturno
Poemetti (cenni)
L’età dell’incertezza
L’età dell’ansia
Freud e la fondazione della psicoanalisi
Tempo, durata e crisi della coscienza
Gli effetti della crisi: il romanzo
La memoria e l’oblio: Proust
La madelaine
Luigi Pirandello
Cenni biografici funzionali all’opera letteraria
Il pensiero e la poetica
Il ritratto dell’intellettuale
La rivoluzione copernicana e la crisi di identità dell’uomo
L’umorismo
Essenza, caratteri e materia dell’umorismo
Novelle per un anno
Ciaula scopre la luna
Il treno ha fischiato
I romanzi: aspetti innovativi dei romanzi pirandelliani
Il fu Mattia Pascal
Prima premessa e seconda premessa
Cambio treno!
Un po’ di nebbia
Lo strappo nel cielo di carta
Il fu Mattia Pascal
Uno, nessuno, centomila
Tutto comincia da un naso
Non conclude
Il teatro
Il metateatro
Il teatro della tortura (G. Macchia)
Così è (se vi pare)
Sei personaggi in cerca d’autore: i temi principali
Enrico IV
Italo Svevo
Cenni biografici funzionali all’opera letteraria
Il pensiero e la poetica: influenze culturali e modelli; il narrare di Svevo
Una Vita e Senilità (riferimento alla figura dell’inetto)
Il gabbiano
La coscienza di Zeno
Modernità della Coscienza
Il tema della malattia
La prefazione
Preambolo
Il fumo
La morte del padre
Lo schiaffo
Un matrimonio “sbagliato”
Il finale
Le avanguardie storiche
La grande avanguardia italiana: il Futurismo
Primo manifesto del Futurismo
Manifesto tecnico della letteratura italiana
Una parola scheggiata: la poesia
Giuseppe Ungaretti
Cenni biografici funzionali all’opera letteraria
Il pensiero e la poetica
L’Allegria
Il porto sepolto
Veglia
Sono una creatura
I fiumi
San Martino del Carso
Commiato
Mattina
Soldati
Fratelli
Umberto Saba
Cenni biografici funzionali all’opera letteraria
Il pensiero e la poetica
Il Canzoniere
A mia moglie (commento tratto da Storia e cronistoria del Canzoniere; L’apparente semplicità di A mia moglie,
M. Lavagetto)
La capra
Trieste
Mio padre è stato per me l’assassino
Amai
Eugenio Montale
Cenni biografici funzionali all’opera letteraria
Il pensiero e la poetica
Lessico e sintassi nella poesia montaliana (P. V. Mengaldo)
Ossi di seppia
I limoni
Non chiederci la parola
Meriggiare pallido e assorto
Speso il male di vivere ho incontrato
Le occasioni
Le destinatarie del tu montaliano
Lo sai: debbo riperderti e non posso
La casa dei doganieri
La bufera e altro
L’anguilla
La stagione del Neorealismo
Lettura individuale estiva dei romanzi:
Cesare Pavese, La casa in collina
Beppe Fenoglio, Una questione privata
Lettura dell’introduzione di Italo Calvino al romanzo Il sentiero dei nidi di ragno
Mogliano Veneto, 23 maggio 2014
La docente
Gli studenti rappresentanti di classe
PROGRAMMA SVOLTO DI LATINO
CLASSE VA
A.S. 2013-2014
Docente: Alessandra Visentin
Testo in uso: S. Nicola, P. Pagliani, R. Aloisi, A. Buonopane, Unicum, Petrini editore
Gli autori
Tito Lucrezio Caro
Una biografia misteriosa
Il poeta e il suo tempo
Il De rerum natura: impianto generale
Il De rerum natura: temi poetici e contenuti dottrinali
Il De rerum natura: il lavoro poetico
TESTI IN LATINO
(i testi sono stati analizzati nell'originale latino dal punto di vista stilistico ed espressivo)
L’inno a Venere
Il trionfo di Epicuro
Il dolce farmaco
TESTI IN ITALIANO
Perché temere la morte?
La madre natura
La natura rimprovera l’uomo (III, 931-977)
La follia della passione amorosa (IV, 1049-1120)
La peste di Atene(VI, 1138-1286)
Lucio Anneo Seneca
La vita e il pensiero
La militiae vitae
Seneca e Nerone
Gli ultimi anni
Il pensiero filosofico
Le opere
I Dialoghi
I trattati filosofici
L'epistolario
Il testo: lettura integrale dell'Edipo
Temi e motivi
Uno stile “moderno” destinato
Lo stile
Lettura integrale del De brevitate vitae
Il sapiens e la cura di sé
Pugna tecum ipse (De ira, III, 13)
La vera libertà
Omnia mecum sunt
Un fastidio ingombra la mente
Il saggio apprezza solo ciò che è suo
Il sapiens e il tempo
Lettura integrale del dialogo De brevitate vitae
Male vivet quisquis nesciet bene mori
Un possesso da non perdere
Il sapiens e gli altri
Non schiavi ma compagni di cammino
Siamo le membra di un unico corpo
Anche gli schiavi sono esseri umani
Dio è dentro di noi
Considerazioni sul suicidio
Il profilo storico-letterario
(per questa parte del programma i testi sono stati analizzati per lo più in traduzione)
Publio Ovidio Nasone
Un'irrinunciabile vocazione poetica
Le opere
Tenerorum lusor amorum
Le Metamorfosi
I Tristiae
Epistulae Ex Ponto
Testi (in italiano)
In armi, al servizio di Amore
L'innamorato di tutte (confronto con il catalogo di Leporello dal Don Giovanni di Mozart)
Da Le metamorfosi
Apollo e Dafne
Eco e Narciso
Piramo e Tisbe
Il ratto di Proserpina
Filemone e Bauci
Procne e Filomela
Tito Livio
L'uomo e lo scrittore
L'opera: Ab urbe condita libri
L'interpretazione della storia
Tecnica narrativa, stile e lingua
TESTI
La prefazione dell'opera (Ab urbe condita, praefatio)
L'eroismo al femminile: Lucrezia
Sofonisba e Massinissa: storia d’amore e morte
L'età imperiale da Tiberio e Nerone
Sintesi del contesto storico
La vita culturale nell'età Giulio-Claudia
Petronio Arbitro
Chi ha scritto il Satyricon
Le ragioni dell’identificazione
Il Satyricon
I misteri dell'opera
I modelli e la tecnica narrativa del romanzo
Il mondo del Satyricon
La lingua
TESTI
L'ingresso di Trimalchione
La matrona di Efeso
Una storia horror
Marco Anneo Lucano
Vita e produzione letteraria
Il Bellum civile
La nuova epica di Lucano
TESTI
Pompeo e Cesare: i due rivali
Eritto: orribile strega
L'orrore dopo la battaglia
Quadro storico e culturale dell'età flavia
Marco Valerio Marziale
La vita (cenni)
L'attività letteraria
Modelli, tecnica compositiva, stile
TESTI (in traduzione)
Una galleria di maschera (breve antologia di alcuni epigrammi)
Decimo Giunio Giovenale
Cenni biografici
Facit indignatio versum: il Giovenale delle prime satire
Dallo sdegno alla rassegnazione: le ultime satire
Stile, lingua, tecnica
TESTI:
Sdegno e ira danno voce al poeta
Tre ritratti femminili: la Meretrix Augusta, La letterata saccente, Una crudele padrona
Marco Fabio Quintiliano
Dalla Spagna a Roma
L'insegnante e il letterato
Le opere
L'Institutio Oratoria
Quintiliano e la decadenza dell'oratoria
TESTI:
L'insegnante ideale (in traduzione)
I primi insegnamenti (in traduzione)
Plinio il Vecchio
La natura: buona madre o crudele matrigna?
L’eruzione del Vesuvio e la morte di Plinio il Vecchio nel racconto di Plinio il giovane
Cornelio Tacito
La vita
Le opere
L’Agricola
La Germania
Le Historiae
Gli Annales
Il Dialogus de oratoribus
Fonti, modelli, tecniche dello storiografo
Il pessimismo di Tacito
TESTI
Dall’Agricola:
Venti di rivolta in Britannia
La regina Boudicca
Agricola, accorto governatore
Il fiero discorso di Calgaco, capo dei Caledoni
Il discorso di Agricola ai soldati romani
Dagli Annales
Tiberio si ritira a Capri
La fine di Tiberio
L’insegnante
Gli studenti rappresentanti
LICEO STATALE “Giuseppe BERTO”
SCIENTIFICO – CLASSICO – LINGUISTICO – SCIENZE UMANE
LINGUA E LETTERATURA STRANIERA:INGLESE
-CLASSE V APROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO
da: Only connect....new directions di Spiazzi-Tavella ed. Zanichelli
Vol. II-III
The historical, social and cultural background: 1830 - 1901
The early and later years of Queen Victoria. E4-5-6-7-8
The American civil war. E12-13
The Victorian compromise. E 14-15-16
The Victorian frame of mind. E 17-18.
The Victorian novel. E 20-21
VOL. II
AUTORE
OPERE
BRANI ANALIZZATI
PAG.
ORE
OLIVER TWIST
OLIVER WANTS SOME MORE
E 41-42
2
HARD TIMES
NOTHING BUT FACTS
C. Dickens
E 53-54
COKETOWN
T. Hardy
Gli studenti hanno visionato il
film:“Tess" -diretto da R. Polansky (in
inglese con sottotitoli in inglese).
3
E 54-5556
2
E 78-79
TESS
ALEC AND
TESS IN THE CHASE
80-81
3
The historical, social and cultural background: the last decades of the 19 th century.
Aestheticism and decadence. Art for art’s sake. The Dandy. E31-32
THE PICTURE OF DORIAN GRAY
BASIL HALLWARD
THE IMPORTANCE OF BEING
EARNEST
A MOTHER'S WORRIES
E 115116-117
3
O. Wilde
Gli studenti hanno visionato il film: “The
importance of being Earnest”diretto da O.
Parker (in inglese con sottotitoli in inglese)
.
E 125-126
The historical, social and cultural background: 1902-1945
127
2
The Modern Age F2-3-4-5-6-7-8-9-10-11
The Age of Anxiety F14-15-16
Modern poetry: F19
The War Poets: F42-43
VOL III
The War Poets:
Wilfred Owen
THE POEMS OF W. OWEN
DULCE ET DECORUM EST
F 46
1
T. S. Eliot
THE WASTE LAND
THE BURIAL OF THE DEAD
F 57-58
3
THE HOLLOW MEN
THIS IS THE DEAD LAND
F 66-67
3
J. Conrad
HEART OF DARKNESS
THE CHAIN GANG
EVELINE: EVELINE
J. Joyce
F 88-8990-91
2
F143-144145-146
3
DUBLINERS
V . Woolf
THE DEAD: SHE WAS FAST ASLEEP
F147-148
3
THE FUNERAL
F154
3
ULYSSES
I SAID YES I WILL SERMON
F155-56
2
MRS DALLOWAY
CLARISSA AND SEPTIMUS
F161-162163
3
ANIMAL FARM
OLD MAJOR'S SPEECH
F193-194
3
G. Orwell
NINETEEN EIGHTY-FOUR
F. S. Fitzgerald
THE GREAT GATSBY
HOW CAN YOU CONTROL MEMORY?
NICK MEETS GATSBY
F204-205206-207
2
F214-215216-217
3
Gli studenti hanno visionato il film:“The
Great Gatsby” diretto da Baz Luhrmann (in
inglese con sottotitoli in inglese).
E. Hemingway
A FAREWELL TO ARMS
WE SHOULD GET THE WAR OVER
The Present Age
The Welfare State
The Cultural Revolution
S. Beckett
WAITING FOR GODOT
WE'LL COME BACK TOMORROW
ON THE ROAD
WE MOVED !
F225-226227
3
G2-3-4-56-7-14-15
2
G104-105106
2
3
G135-136
J. Kerouac
Mogliano, 22/05/2014
Il docente della classe :
Prof. Chiara Curtolo
LICEO STATALE “GIUSEPPE BERTO” - MOGLIANO VENETO
PROGRAMMA di STORIA
Classe 5° Sez. A Liceo Scientifico
Anno scolastico 2013/ 2014
Prof.ssa Edda Fava
1. L’unificazione della penisola italica (10 ore)
a)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Il dibattito sulla questione unitaria: le proposte di Mazzini, Gioberti e Cattaneo
Il “biennio delle riforme” e lo Statuto Albertino”
Il 1848-49 nella penisola italica
Il Piemonte costituzionale da D’Azeglio a Cavour
L'evoluzione del movimento democratico negli anni Cinquanta e la spedizione di Pisacane
La seconda guerra di indipendenza e l’annessione dei Ducati
La spedizione dei Mille
Il Risorgimento come “rivoluzione mancata”: le tesi di Antonio Gramsci e la critica di Rosario Romeo
Letture:
- “La rivoluzione agraria mancata” da A. GRAMSCI, Il Risorgimento, Einaudi, Torino 1949, pp.103-104 (lettura
149, pp. 850-1, vol. 2)
- “Critica alla tesi di Gramsci” da R. ROMEO, Risorgimento e capitalismo, Laterza, Bari 1959, pp.28-39 (lettura
150, pp 851-3, vol. 2)
2. Le grandi potenze nella seconda metà dell’Ottocento (aspetti essenziali) (10 ore)
a) La Francia del Secondo Impero.
b) L’unificazione della Germania.
c) Politica interna e politica estera di Bismarck dopo il 1870: kulturkampf, leggi antisocialiste e politica
d)
e)
f)
g)
sociale; il Congresso di Berlino e il nuovo sistema di alleanze.
L'Impero asburgico dopo il 1866: “dualismo” e “trialismo”
La 3° Repubblica in Francia e il caso Dreyfus (approfondimento su materiale in fotocopia)
Le linee essenziali della politica inglese nella seconda metà dell’Ottocento. Le riforme di Gladstone e
Disraeli
La Russia di Alessandro II
3. L’età dell'imperialismo (6 ore)
a) Caratteri complessivi dell’imperialismo, cause economiche e motivazioni politico-ideologiche.
b) La conferenza di Berlino e le direzioni fondamentali dell’espansione coloniale francese e inglese in
Africa.
c) Direzioni fondamentali dell’espansione coloniale in Asia. L’imperialismo in Cina: dalle guerre
dell’oppio alla politica della “porta aperta”. La riforma Meiji e la nascita del Giappone moderno
d) L’imperialismo statunitense: caratteri e momenti significativi (guerra ispano-americana e questione
panamense) .
4. L’Italia dalla Destra alla Sinistra storica ( 7 ore)
a) I problemi del nuovo stato unitario e la politica della Destra storica. Accentramento amministrativo,
repressione del brigantaggio, politica economica e finanziaria.
b) Il completamento dell’unità : la Questione romana; la III guerra d’indipendenza
c) Il passaggio alla Sinistra storica e la politica del trasformismo. Politica interna e politica estera del
governo Depretis. La politica economica: dal liberismo al protezionismo.
d) La “democrazia autoritaria” di Francesco Crispi e il primo governo Giolitti.
5. La seconda rivoluzione industriale e le grandi trasformazioni sociali tra Ottocento e Novecento (6 ore)
a) Dalla “grande depressione” alla seconda rivoluzione industriale : concentrazione monopolistica e
capitalismo finanziario, innovazioni tecnologiche, politiche economiche e “razionalizzazione
produttiva”. Crisi agraria ed emigrazione
b) Verso la “società di massa”: la nascita dei partiti socialisti nella II metà dell’Ottocento. La I e la II
Internazionale
c) La dottrina sociale della Chiesa: la Rerum Novarum
d) La questione femminile
e) I nazionalismi tra Ottocento e Novecento
7. Dalla “crisi di fine secolo” all’età giolittiana (5 ore)
a)
b)
c)
d)
e)
La crisi di fine secolo.
L’età giolittiana: strategie politiche e azioni di riforma.
La politica estera del governo Giolitti: la guerra di Libia
Le elezioni del 1913 e la crisi del sistema giolittiano.
Le ombre del sistema giolittiano. Il giudizio di Salvemini (lettura in fotocopia)
8. La prima guerra mondiale (6 ore)
a)
b)
c)
d)
e)
Le tensioni nell'Europa di inizio Novecento.
Lo scoppio del conflitto e le sue cause.
L’Italia dalla neutralità all’intervento a fianco dell’Intesa.
Linee essenziali degli avvenimenti bellici dal 1914 al 1918.
La conferenza di Parigi, i Trattati di pace e la Società delle Nazioni
9. La rivoluzione russa (4 ore)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
La Russia alla viglia della rivoluzione
La rivoluzione di febbraio e il sistema dei soviet
Dalle “Tesi di aprile” alla rivoluzione bolscevica di ottobre.
Dittatura del proletariato e guerra civile. La III Internazionale.
Le difficoltà economiche: dal “comunismo di guerra” alla NEP.
Da Lenin a Stalin: il conflitto tra Stalin e Trotzkij
10. La crisi dello stato liberale e l’avvento del fascismo in Italia (6 ore)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
L’esperienza bellica e i problemi del dopoguerra
Il dopoguerra in Italia: crisi economica, sociale e spirituale. La“vittoria mutilata” e l’impresa fiumana
Le elezioni del 1919 e il nuovo quadro politico. Il governo Giolitti e l’occupazione delle fabbriche.
L’ascesa del fascismo: dalla fondazione dei Fasci di combattimento alla marcia su Roma.
Il governo Mussolini negli anni 1922-1924
Il delitto Matteotti e la secessione dell’Aventino.
11. Gli anni del regime fascista (6 ore)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Le leggi “fascistissime” e la fine dello stato liberale
La “fascistizzazione” della società
I rapporti con la Chiesa: i Patti Lateranensi
La politica sociale e la politica economica
La politica estera
Il totalitarismo “imperfetto”
12. La Germania dalla repubblica di Weimar al Terzo Reich (ore previste: 5)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
La Germania del dopoguerra e le origini della repubblica di Weimar.
La crisi del 1923 e la politica di stabilizzazione del governo Stresemann.
Origini, programmi e ideologia del NSDAP
L’ascesa del nazismo e la costruzione dello stato totalitario in Germania.
La politica razziale nella Germania nazista: dalle leggi di Norimberga alla “soluzione finale”
La politica estera della Germania e lo scoppio del secondo conflitto mondiale
Testo in adozione: A. GIARDINA, G. SABBATUCCI, V. VIDOTTO, Nuovi profili storici, vol. 2 - 3, Laterza, Bari
2008.
Mogliano Veneto, 20 / 05 / 2014
L’insegnante
Prof.ssa Edda Fava
I rappresentanti degli alunni
LICEO STATALE “GIUSEPPE BERTO” - MOGLIANO VENETO
PROGRAMMA di FILOSOFIA
Classe 5° Sez. A Liceo Scientifico
Anno scolastico 2013/ 2014
Prof.ssa Edda Fava
I - IL CRITICISMO KANTIANO (15 ore)
a. La Critica della ragion pura
L’orizzonte storico del pensiero kantiano e il problema generale della “Critica della ragion pura”; il
criticismo e la “rivoluzione copernicana”; la teoria kantiana dei giudizi.
L’Estetica trascendentale: la concezione dello spazio e del tempo e la fondazione kantiana della
matematica.
L’Analitica trascendentale: le categorie e l’ “io penso”; la deduzione trascendentale e gli schemi
trascendentali.
La Dialettica trascendentale: la ragione e le sue tre idee; le principali critiche alla psicologia, alla
cosmologia e alla teologia razionali; la funzione regolativa delle idee.
b. La Critica della ragion pratica
Formalità, universalità e autonomia dell’etica kantiana
L’imperativo categorico e le sue formulazioni
I postulati della morale e il “primato” della ragion pratica
c. La Critica del giudizio
Il sentimento della finalità; giudizi determinanti e giudizi riflettenti
Il giudizio estetico e i caratteri del bello.
Il sentimento del sublime
II - L’IDEALISMO TEDESCO
II.a . Caratteri generali dell’idealismo tedesco: dalle critiche al concetto di noumeno ai principi fondamentali
dell'idealismo (1 ora)
II.b . FICHTE (4 ore)
Il superamento del kantismo e l’infinitizzazione dell’Io; i tre momenti della deduzione fichtiana ;
l’alternativa tra idealismo e dogmatismo
Il carattere etico dell’idealismo fichtiano: il primato della ragione pratica e lo Streben
Il pensiero politico: lo Stato commerciale chiuso e i Discorsi alla nazione tedesca
II. c. SCHELLING (2 ore)
Le critiche a Fichte e la concezione dell’Assoluto; aspetti essenziali della filosofia della natura
L’arte come “organo dell’Assoluto”
II. d. HEGEL (12 ore)
I capisaldi del sistema hegeliano: il rapporto tra finito ed infinito, l’identità di razionale e reale e la
funzione della filosofia. La dialettica hegeliana
b) La Fenomenologia dello Spirito: significato complessivo dell’opera e principali figure della coscienza,
dell’autocoscienza e della ragione (osservativa e attiva)
c) La Logica e la Filosofia della Natura (significato complessivo)
d) Lo Spirito oggettivo e la sua articolazione dialettica. Le caratteristiche dello Stato hegeliano.
e) La concezione della storia
f) Lo Spirito assoluto: arte, religione e filosofia
III - SCHOPENHAUER (4 ore)
Il confronto con Kant e la scoperta della via d’accesso alla cosa in sè
Caratteri e manifestazioni della Volontà di vita
Il pessimismo
Le vie di liberazione dal dolore: l’arte, l’etica della pietà, l’ascesi
IV - FEUERBACH (2 ore)
La distinzione tra Destra e Sinistra hegeliana
La critica della religione in Feuerbach
L’antropologia di Feurbach
V - MARX (9 ore)
Il confronto con Feuerbach nella riflessione sulla religione
Le critiche alla concezione liberale dello Stato
La riflessione sull’ “alienazione”
La concezione materialistica della storia: la nozione di struttura e la legge di corrispondenza e
contraddizione tra forze produttive e rapporti di produzione; il rapporto tra struttura e sovrastruttura; il
concetto di “ideologia”.
Il Capitale: le critiche all’economia politica classica; la merce, il ciclo D - M - D’, le nozioni di plusvalore e
saggio di profitto; lo sviluppo del sistema capitalistico e le sue contraddizioni
Il passaggio alla futura società socialista
VI - IL POSITIVISMO SOCIALE (3 ore)
Caratteri generali del Positivismo europeo. Scienza e filosofia nella concezione positivista
Comte: la legge dei tre stadi, lo sviluppo delle scienze e la sociologia
VIII - NIETZSCHE (ore previste: 5)
Spirito dionisiaco e spirito apollineo
La critica allo storicismo: il danno e l’utilità della storia
La “morte di Dio” e il tramonto della metafisica
La critica della morale: morale dei signori e morale degli schiavi
L’eterno ritorno e l’Oltreuomo.
IX - FREUD (ore previste: 3)
La scoperta dell’inconscio e le vie d’accesso alla sua conoscenza
La sistemazione teorica e i suoi concetti fondamentali: le topiche
La rappresentazione qualitativa della vita psichica e il disagio della civiltà
Testo in adozione: N. ABBAGNANO – G. FORNERO, La filosofia, vol. 2B-3A, Paravia, Torino 2009.
Mogliano Veneto, 20 / 05 / 2014
L’insegnante
Prof.ssa Edda Fava
I rappresentanti degli alunni
A.S. 2013 - 2014
Programma svolto – Matematica e Fisica
Insegnante: Paolo Di Giorgio
MATEMATICA:
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
Concetto di funzione
Dominio e codominio
simmetrie
rotazione degli assi
Funzioni crescenti, decrescenti
Funzioni periodiche
Funzioni inverse
Funzioni composte
Topologia della retta
Intervalli
Insiemi limitati e illimitati
Estremi di un insieme
Intorni di un punto o di infinito
Punti isolati, punti di accumulazione
Limite di una funzione
Definizione dei vari casi
Verifica di limiti
Asintoti verticali
Asintoti orizzontali
Asintoti obliqui
Teorema di unicità del limite (enunciato)
Teorema della permanenza del segno (enunciato)
Teorema del confronto (enunciato)
Operazioni sui limiti (enunciati)
Limite della somma algebrica delle funzioni
Limite del prodotto di due funzioni
Limite della potenza n-esima di una funzione
Limite della radice n-esima di una funzione
Limite del quoziente di due funzioni
Limite delle funzioni composte
Calcolo dei limiti nelle forme indeterminate
0
∞
∞
∞−∞
0⋅∞ 00 1
∞0
∞
0
Limiti notevoli
sen x
lim
=1 con dimostrazione
x
x0
1 x
lim 1 =e enunciato
x
x±∞
Concetto e definizione di funzione continua in un punto o in un intervallo
Teoremi sulle funzioni continue (enunciati)
Teorema di Weiestrass
Teorema dei valori intermedi
Teorema dell'esistenza degli zeri
Punti di discontinuità di una funzione
Prima specie, seconda specie e terza specie
Derivata di una funzione
Rapporto incrementale e concetto di derivata (significato geometrico e definizione)
Derivata sinistra e destra
Funzione derivabile in un intervallo
Teorema “f(x) derivabile in un punto, in quel punto è anche continua” enunciato
Derivate fondamentali: formule.
Derivata di funzioni composte
Derivate delle funzioni inverse
Differenziale di una funzione
enunciato e interpretazione geometrica.
Retta tangente al grafico di una funzione
Punti stazionari
Punti a tangente verticale
Cuspidi
Punti angolosi
Teoremi del calcolo differenziale (enunciati e osservazioni geometriche)
Teorema di Rolle
Teorema di Lagrange (teorema della media differenziale)
Funzioni crescenti e derivate (osservazioni geometriche, non dimostrazioni)
Teorema di de L'Hospital per il calcolo di limiti (enunciato)
Massimi, minimi e flessi (osservazioni geometriche, non dimostrazioni)
Concetto di massimo e minimo assoluto per le funzioni
Massimi e minimi relativi
Ricerca dei punti di massimo e minimo relativo con lo studio del segno della derivata
prima
Punti di flesso
Ricerca dei punti di flesso con lo studio del segno della derivata seconda.
Concavità di una funzione mediante il segno della derivata seconda (enunciato)
Problemi di massimo e minimo anche con geometria solida
Studio completo di funzione
Integrali indefiniti
Primitiva di una funzione
Integrale di una costante per una funzione continua (enunciato)
Integrale della somma di funzioni continue (enunciato)
Integrali indefiniti immediati: formule
Integrali la cui primitiva è una funzione composta: formule
Metodi di integrazione
Decomposizione
Sostituzione
Per parti
Integrazione delle funzioni razionali fratte
Numeratore derivata del denominatore
Denominatore di primo grado
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
Denominatore di secondo grado nei casi: 0, =0, 0
Denominatore di grado superiore al secondo
Integrali definiti e loro applicazioni
Definizione di integrale definito
Proprietà dell'integrale definito (enunciati)
Additività dell'integrale rispetto all'intervallo di integrazione
Integrale della somma di funzioni continue
integrale del prodotto di una costante per una funzione continua
Teorema della media integrale (enunciato e interpretazione geometrica)
Definizione di funzione integrale
Teorema fondamentale del calcolo integrale (enunciato)
Calcolo dell'integrale definito: formula
Calcolo di aree mediante gli integrali definiti
Calcolo del volume di solidi di rotazione
Lunghezza di un arco di curva piana
Area di una superficie di rotazione
Integrali impropri
Integrale di una funzione con un numero finito di punti di discontinuità in un intervallo.
Integrale di una funzione in un intervallo illimitato
Calcolo combinatorio: osservazioni intuitive e formule nei vari casi di seguito
Permutazioni semplici
Disposizioni semplici
Disposizioni con ripetizione
Permutazioni con ripetizione
Combinazioni semplici
Coefficienti binomiali (formula del binomio)
FISICA
➢
➢
➢
➢
➢
➢
➢
➢
➢
➢
➢
➢
➢
➢
➢
Elettrizzazione
per strofinìo
per contatto
per induzione
Conduttori ed isolanti
Conservazione della carica elettrica
Carica Elettrica e legge di Coulomb
Descrizione dell'esperimento di Coulomb
Polarizzazione degli isolanti
Campo elettrico
Definizione del vettore campo elettrico
Sovrapposizione di più campi elettrici
Linee di campo elettrico
Flusso del vettore campo elettrico attraverso una superficie
Teorema di Gauss per il campo elettrico
Modulo del campo elettrico generato da un piano infinito di carica
Energia potenziale elettrica
Concetto di energia potenziale elettrica
Energia potenziale elettrica per due o più cariche puntiformi
Potenziale elettrico
Definizione della differenza di potenziale elettrico
Definizione del potenziale elettrico e unità di misura
Potenziale di una carica puntiforme
Superfici equipotenziali
Deduzione del campo elettrico dal potenziale
La circuitazione del campo elettrostatico
Modelli atomici
Modello di Thomson
Esperienza di Rutherford e relativo modello atomico
Esperimento di Millikan (teoria) e suoi risultati
Fenomeni di elettrostatica
Distribuzione della carica nei conduttori in equilibrio elettrostatico
Campo elettrico e potenziale in un conduttore in equilibrio elettrostatico
Problema generale dell'elettrostatica (cenno)
Capacità elettrostatica di un conduttore isolato e unità di misura
Condensatori
Caratteristiche di un condensatore
Campo elettrico generato da un condensatore piano
Capacità di un condensatore piano
Condensatori in serie e in parallelo
Energia immagazzinata in un condensatore
Densità di energia elettrica nel condensatore
Cenni all'elettrometro
Corrente elettrica
➢
➢
Definizione di corrente elettrica e unità di misura
Il verso della corrente
Generatori di tensione (cenni)
Resistenze
Prima e seconda legge di Ohm e unità di misura ohm
Prima e seconda legge di Kirchhoff
Resistenze in serie e in parallelo
Trasformazione di energia elettrica (cenni)
Potenza elettrica
La conservazione dell'energia
Forza elettromotrice e resistenza interna di un generatore di tensione
La corrente elettrica nei metalli
Effetto Joule (cenni)
Dipendenza della resistività dalla temperatura e superconduttori (cenni)
Elettronvolt
Fenomeni magnetici
Linee del campo magnetico
Campo magnetico terrestre (cenni)
Esperienza di Oersted, Faraday, Ampère
Definizione dell'Ampère
Origine del campo magnetico
Forza di Lorentz e intensità del campo magnetico
Forza magnetica esercitata su un filo percorso da corrente
Il motore elettrico
Amperometro e voltmetro (cenni)
Campo magnetico di un filo rettilineo percorso da corrente
Campo magnetico di una spira percorsa da corrente e di un solenoide (no formule)
Il discriminatore di velocità
L'elettromagnete
Induzione elettromagnetica
Le correnti indotte
Ruolo del flusso del campo magnetico
La legge di Faraday-Neumann
Variazione del flusso attraverso il circuito e lavoro della forza esterna
La forza elettromotrice indotta
La legge di Lenz
Le correnti di Foucault
L'alternatore (cenni)
Prevedo di continuare lo svolgimento del programma con:
Differenziale di una funzione
Lunghezza di un arco di curva piana
Moto di una carica in un campo magnetico uniforme
Spettrometro di massa
Flusso del campo magnetico e teorema di Gauss per il magnetismo (enunciato)
Circuitazione del campo magnetico e teorema di Ampère (enunciato)
GEOGRAFIA GENERALE
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2013-14
CLASSE 5^ A
DOCENTE PROF.SSA VIANELLO MONICA
L’ambiente celeste
La sfera celeste (2 ore)
La sfera celeste e la posizione dei corpi celesti.
I sistemi di riferimento: punti di riferimento sulla sfera celeste e coordinate equatoriali celesti.
Le unità di misura della distanza in astronomia: unità astronomica, anno luce, parsec.
Le stelle (3 ore)
Magnitudine stellare: magnitudine apparente; magnitudine assoluta. Calcolo della magnitudine assoluta.
La luminosità delle stelle: definizione.
Analisi spettrale delle stelle; colore, temperatura e composizione chimica delle stelle; classi spettrali.
Effetto Doppler e suo significato.
Il diagramma Hertzprung- Russell.
L’evoluzione delle stelle (3 ore)
Le nebulose e l’origine delle stelle.
La fase di stabilità e le giganti rosse.
Le fasi finali della vita delle stelle: nane bianche, supernovae, stelle di neutroni e buchi neri.
Reazioni di fusione nelle stelle: produzione di elio e di elementi pesanti.
Le galassie (2 ore)
Definizione di galassia
La Via Lattea: morfologia e struttura; il Gruppo Locale.
Classificazione delle galassie.
L’evoluzione dell’Universo 3 ore)
L’espansione dell’universo e la legge di Hubble.
La teoria del Big Bang e cenni sulla teoria dell’Universo Inflazionario.
Ipotesi sulla fine dell’universo.
Il Sistema Solare
L’origine del Sistema Solare (1 ora)
Ipotesi nebulare sull’origine del sistema solare.
Il Sole (1 ora)
Struttura interna del Sole.
Fotosfera, cromosfera, corona solare ed attività del Sole.
I pianeti (2 ore)
Cenni storici sul modello geocentrico ed eliocentrico.
Il moto dei pianeti e le leggi di Keplero e di Newton
Caratteristiche generali dei pianeti; classificazione in pianeti terrestri e gioviani.
Corpi minori del sistema solare: asteroidi, meteoriti, meteore, comete.
Il pianeta Terra e la Luna
Forma e dimensioni della terra (1 ora)
La forma della Terra: l’ellissoide e il geoide.
Le dimensioni della Terra: la misura di Eratostene.
I moti della Terra (5 ore)
Il moto di rotazione:
caratteristiche: velocità angolare e lineare;
prove: esperienza di Guglielmini e di Focault;
conseguenze: alternanza dì/notte, forza centrifuga e legge di Ferrel.
Il moto di rivoluzione:
Caratteristiche;
Conseguenze: le stagioni astronomiche.
Le zone astronomiche.
Il moto conico dell’asse e la precessione degli equinozi.
La Luna (4 ore)
La superficie lunare: mari,, altopiani.
I moti lunari: moto di rotazione, di rivoluzione e di traslazione.
Fasi ed eclissi.
Le teorie sull’origine della Luna.
I materiali della crosta terrestre
I minerali (2 ore)
Definizione di minerale e proprietà fisiche dei minerali.
Criteri di classificazione dei minerali.
Le rocce (7 ore)
Definizione
Rocce magmatiche:
il magma: classificazione ed origine.
classificazione delle r.m. in effusive ed intrusive.
principali famiglie di r.m.: graniti-dioriti-gabbri, basalti-andesiti.
Rocce sedimentarie:
il processo sedimentario.
classificazione delle r.s.: clastiche, organogene, chimiche.
Rocce metamorfiche:
il processo metamorfico
esempi di alcune r.m.: marmo, scisti, gneiss.
La dinamica della litosfera
I fenomeni vulcanici (4 ore)
L'attività vulcanica
Eruzioni vulcaniche e prodotti dell’attività vulcanica.
Tipologia dei fenomeni vulcanici
Distribuzione geografica dei vulcani.
I fenomeni sismici ( 4 ore)
Comportamento delle rocce e modello del rimbalzo elastico.
Le onde sismiche.
Le scale sismiche.
Distribuzione geografica dei terremoti.
Dinamica crostale (4 ore)
La struttura interna della Terra: strati e discontinuità; crosta oceanica e continentale, mantello e nucleo.
Il campo magnetico terrestre e il paleomagnetismo.
Wegener e la teoria della deriva dei continenti; prove a sostegno della teoria di Wegener.
La teoria di Hess dell’espansione dei fondali oceanici
La teoria della tettonica a zolle; le zolle e i margini di zolla: margini convergenti, divergenti e conservativi.
L’orogenesi
Moti convettivi del mantello.
I punti caldi: l’esempio delle isole Hawaii.
Testo in adozione: Palmieri, Parotto, La Terra nello spazio e nel tempo, Zanichelli, Bologna , 2009
La docente
(prof.ssa Vianello Monica)
Gli alunni
LICEO SCIENTIFICO STATALE “GIUSEPPE BERTO” – MOGLIANO VENETO (TV)
Classe V A
Docente: prof. V. Paggiaro
Anno scolastico 2013/2014
PROGRAMMA SVOLTO
Storia dell’arte
- Il tardo rinascimento a Venezia: Linea, luce e colore nelle opere di J. Tintoretto e P. Veronese (cenni alle opere
principali); Sansovino (cenni); Palladio (I Quattro libri dell’architettura, opere principali a Vicenza e a Venezia).
Ore di lezione: 7
- La pittura del primo Seicento: Il classicismo dei Carracci (cenni); il realismo di Caravaggio (opere giovanili, tele di San
Luigi dei Francesi e Santa Maria del Popolo, Morte della Vergine). Il barocco romano: Maderno (gli interventi in San
Pietro); Bernini ( David, Apollo e Dafne, L’estasi di Santa Teresa, la Fontana dei Quattro Fiumi, Sant’Andrea al Quirinale,
gli interventi in San Pietro); Borromini (San Carlo alle Quattro Fontane, Sant’Ivo alla Sapienza); Pietro da Cortona e il
“cortonismo” (cenni). Il Seicento a Venezia: Longhena (La Salute) e a Torino: Guarini (Cappella della Santa Sindone,
Palazzo Carignano).
Ore di lezione: 12
- Pittura e architettura del Settecento: Il linguaggio pittorico di G.B. Tiepolo (la decorazione di Palazzo Labia, della
Residenza di Würzburg). I Vedutisti Veneti (Canaletto). L’architettura delle regge e il nuovo rapporto con la natura nelle
opere di Vanvitelli (Reggia di Caserta) e Juvarra (Palazzina di Stupinigi, Basilica di Superga).
Ore di lezione: 5
- Il neoclassicismo: I presupposti teorici (Winckelmann). L’architettura in Europa (cenni) e in Italia (Piermarini: la Scala).
Naturalismo e idealizzazione nelle opere di Canova (Dedalo e Icaro, Monumento funebre a Maria Cristina d’Austria,
Napoleone come Marte pacificatore, Paolina Borghese, Ebe, le Grazie). Il tema dell’eroe nella pittura di David
(Giuramento degli Orazi, La morte di Marat). Ingres (cenni).
Ore di lezione: 9
- Il romanticismo: Architettura (cenni). L’estetica del “sublime” nelle opere di Friedrich (Il naufragio della Speranza,
Viandante sul mare di nebbia) e Turner (Pioggia, vapore e velocità). La pittura romantica in Francia: Géricault (La
zattera della Medusa), Delacroix (La libertà che guida il popolo). Hayez e i quadri di soggetto storico (I Vespri Siciliani,
Il bacio).
Ore di lezione: 6
- Il realismo francese: Courbet (Signorine sulle rive della Senna, Le bagnanti); Millet (L’Angelus); Daumier (Il vagone di
terza classe).
L’impressionismo: Manet (Colazione sull’erba, Olympia, Il bar alle Folies-Bergere); Monet (La Grenouillère, La
Cattedrale di Rouen, Lo stagno delle ninfee); Renoir (La Grenouillère, Bal au Moulin de la Galette); Degas (La prova,
L’assenzio); Cézanne (La casa dell’impiccato, I giocatori di carte, La montagna Sainte-Victoire).
Il postimpressionismo: Il pointillisme di Seurat e Signac (cenni); il simbolismo di Gauguin (Il Cristo giallo, Da dove
veniamo? Cosa siamo? Dove andiamo?); il dramma esistenziale di Van Gogh (I mangiatori di patate, La camera da letto,
La chiesa di Auvers, Campo di grano con volo di corvi).
Ore di lezione: 10
- Il Novecento. *I movimenti e le avanguardie di inizio secolo: quadro generale. *I Fauves: alcune opere di Matisse
(Ritratto con la riga verde, La danza). *Il Cubismo attraverso l’opera di Picasso (il “periodo blu”, il “periodo rosa”, Les
demoiselles d’Avignon, cubismo analitico e cubismo sintetico, Guernica). *Espressionismo, Astrattismo, Futurismo
(cenni).
Ore di lezione previste: 5
Qualche studente, infine, ha individualmente analizzato (come approfondimento per l’Esame di Stato) autori, correnti
culturali o movimenti, anche non compresi nel programma comune a tutta la classe.
Gli argomenti contrassegnati da un asterisco saranno approfonditi, salvo imprevisti, nel periodo intercorrente tra il
15 maggio e la fine dell’anno scolastico.
L’insegnante
………………………………………………
I rappresentanti degli studenti
……………………………………………….
……………………………………………….
L I C E O S TATA L E “ G . B E R T O "
INDIRIZZO: CLASSICO - SCIENTIFICO – SCIENZE UMANE – LINGUISTICO
VIA BARBIERO 82 - MOGLIANO VENETO
Programma Svolto a.s. 2013/2014
Insegnante
Levorato Fabio
Classe
5^ A scientifico
Attività di orientamento organico – muscolare – capacità condizionali:
Potenziamento delle capacità aerobiche tramite la corsa di resistenza su distanze crescenti, potenziamento
delle capacità anaerobiche/aerobiche alternate tramite i giochi di squadra, il nuoto, la corsa veloce su distanze
crescenti.
Esercizi a corpo libero per il potenziamento muscolare, organico e di coordinazione; concetto di serie e
ripetizioni.
Tecniche di rilassamento muscolare generale e per distretti corporei. Lo stretching
Attività di orientamento sportivo – capacità condizionali/coordinative:
Pallavolo – fondamentali individuali: palleggio, bagher, battuta dal basso e dall’alto, muro e copertura al muro.
Semplici tattiche di gioco. Regolamento di gioco.
Calcio e Calcio a 5.
Baseball – tecnica del lancio dal basso e dall’alto; tecnica per impugnare e colpire la palla con la mazza;
regolamento di gioco.
Pallacanestro – fondamentali individuali: palleggio, p. e cambio di mano/direzione, passaggio a due mani al
petto e schiacciato a terra, tiro in doppio appoggio. Regolamento di gioco
Frisbee – corso di quattro lezioni (otto ore); tecnica del lancio a “tre dita” o dritto e rovescio, tecnica della
presa a due mani e ad una mano, semplici elementi di tattica di gioco; regolamento.
Atletica leggera - andature della corsa (skip, doppio skip, corsa balzata, passo/skip); corsa di resistenza; corsa
di velocità.
Nuoto – sei lezioni per l’affinamento dei vari stili presso piscina comunale, “Rari Nantes” di Mogliano Veneto.
Ginnastica artistica – Corpo libero: capovolta avanti/dietro, capovolta tuffata, salto avanti con pedana.
Parallele: oscillazioni e cambio di fronte, oscillazione con arrivo in verticale appoggiata, uscita laterale da
verticale appoggiata, uscita avanti, dietro e con cambio di fronte.
