scheda programmazione individuale

SCHEDA PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE
Materia: Elettronica
Prof : Negro Giovanni
Classe: 4^ R
n.° ore settimanali di lezione: 5
1) SITUAZIONE
Livelli di preparazione iniziali:
Livello alto
Livello medio
Livello basso
N. studenti
4
11
5
Percentuale
20 %
55 %
25 %
Non ci sono al momento problemi di tipo disciplinare.
2) OBIETTIVI
Preparare lo studente a:
 partecipare con personale e responsabile contributo, al lavoro personale e di gruppo;
 essere in grado di analizzare e dimensionare semplici circuiti elettrici analogici;
 comprendere i manuali d’uso e i documenti tecnici (anche scritti in lingua straniera) relativi ai
dispositivi più usati e quindi essere in grado di scegliere la componentistica più adeguata nei
circuiti proposti;
 svolgere, organizzandosi autonomamente, le mansioni affidate;
 descrivere il lavoro svolto, attraverso relazioni tecniche chiare e precise, documentando
adeguatamente gli aspetti tecnici, organizzativi ed economici del proprio lavoro;
3) CONTENUTI
UNITA’ DIDATTICA 1: LE RETI A REGIME SINUSOIDALE
Tempo previsto: 25 h
La funzione sinusoidale
Rappresentazione vettoriale delle grandezze sinusoidali
Il metodo simbolico
Operazioni con i numeri complessi
I componenti passivi in regime sinusoidale
Circuiti serie e parallelo
Diagrammi vettoriali
Risoluzione delle reti elettriche in regime sinusoidale
UNITA’ DIDATTICA 2: IL DIODO A SEMICONDUTTORE
Tempo previsto: 25 h
Diodo reale e diodo ideale
Linearizzazione del diodo
Raddrizzatore a singola semionda
Raddrizzatori a doppia semionda: a ponte di Graetz; con trasformatore a presa centrale
I diodi zener
Circuiti alimentatori
Il diodo LED
UNITA’ DIDATTICA 3: IL TRANSISTOR BIPOLARE
Tempo previsto: 30 h
Il transistor a giunzione bipolare e le sue curve caratteristiche
Studio della polarizzazione di un BJT per via grafica
Circuiti di polarizzazione di un BJT
Funzionamento del BJT come interruttore elettronico
Il transistor come amplificatore
Amplificatore ad emettitore comune
Amplificatore a collettore comune
UNITA’ DIDATTICA 4: L’OPERAZIONALE E LE SUE APPLICAZIONI IN CAMPO
LINEARE
Tempo previsto: 40 h
L’amplificatore operazionale ideale
La configurazione invertente
La configurazione non invertente
Sommatore invertente e non invertente
Amplificatore differenziale
Sommatore algebrico
Convertitore tensione/corrente e corrente/tensione
Circuito derivatore
Circuito integratore
UNITA’ DIDATTICA 5: APPLICAZIONI NON LINEARI DELL’OPERAZIONALE
Tempo previsto: 25 h
Circuiti limitatori
Raddrizzatori di precisione
Circuiti comparatori
Comparatori con isteresi
Amplificatori logaritmici e antilogaritmici
UNITA’ DIDATTICA 6: I TRASDUTTORI ED IL CONDIZIONAMENTO DEI LORO
SEGNALI
Tempo previsto: 20 h
Definizione e classificazione dei trasduttori
Trasduttori di temperatura
Trasduttori estensimetrici
Conversioni tensione/corrente e corrente/tensione
LABORATORIO
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Utilizzo dell’oscilloscopio
Misure di ampiezza, periodo e sfasamento
Analisi sperimentale dei circuiti a regime sinusoidale
Rilievo della caratteristica del diodo
Analisi sperimentale dei circuiti raddrizzatori
Rilievo della caratteristica del transistor
Analisi sperimentale dell’amplificatore ad emettitore comune
Analisi sperimentale dei circuiti lineari con amplificatori operazionali
Analisi sperimentale dei circuiti non lineari con amplificatori operazionali
4) MEZZI E STRUMENTI
Gli argomenti saranno trattati mediante lezioni frontali seguite da discussioni interattive. Ampio spazio
sarà dato alla risoluzione di esercizi. Alcuni dei circuiti studiati teoricamente in classe saranno poi
realizzati in laboratorio dagli allievi.
5) EVENTUALI PROPOSTE DI RECUPERO E DI POTENZIAMENTO
Con accertamenti continui si cercherà di conoscere il grado di apprendimento raggiunto dai singoli
allievi, in modo da poter intraprendere azioni di recupero. Si proporrà al Consiglio di classe la frequenza
ai corsi di recupero per gli studenti in difficoltà.
6) VERIFICHE
1^ quadrimestre:
3 verifiche scritte (ottobre, novembre, dicembre)
1 verifica orale
3 prove di laboratorio
2^ quadrimestre:
4 verifiche scritte (gennaio,marzo, aprile, maggio)
2 verifiche orali
6 prove di laboratorio
7) VALUTAZIONE
Saranno valutati: la partecipazione più o meno costruttiva alle argomentazioni proposte nei vari
momenti, ivi compresi quelli delle interrogazioni, la capacità di sintesi e di astrazione generale dei
concetti. La valutazione finale quindi non sarà il risultato della media aritmetica dei punteggi conseguiti,
ma terrà conto dello sviluppo globale maturato, dell’impegno dimostrato e dell’ entità del bagaglio
culturale necessario per affrontare la classe successiva.
Il dipartimento delle Scienze Elettriche ed Informatiche stabilisce la seguente corrispondenza tra
valutazioni numeriche e livelli di conoscenza:
Voto
2/3
4/5
6/7
7/8
8/9
9/10
L’allievo è in grado di
L’allievo non ha nessuna (o quasi) conoscenza
Conoscere, ma frammentariamente e/o superficialmente i contenuti della disciplina
Conoscere in maniera completa ma non approfondita i contenuti della disciplina
Conoscere e comprendere quanto appreso
Conoscere, comprendere e analizzare quanto appreso
Conoscere, comprendere, applicare, analizzare, sintetizzare e valutare quanto appreso