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Liceo “Luigi Galvani” - Bologna
classe 1L e 1M, Anno scolastico 2015/16
CORSO DI LATINO: PROGRAMMA SVOLTO
(prof. Francesco Pieri)
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Nozioni preliminari
Gli elementi fondamentali della frase (o del discorso)
Predicato verbale e nominale
I casi diretti e indiretti
I verbi copulativi ed il complemento predicativo (del soggetto e dell’oggetto)
Il verbo essere come predicato verbale
Funzione transitiva e intransitiva del verbo
Diatesi attiva e passiva del verbo
Tempi del verbo: confronto fra italiano e latino
Subordinati del nome: attributo e apposizione; concordanza di attributo e apposizione
Subordinati del verbo: avverbi e complementi
Proposizioni esplicite ed implicite; proposizioni principali, reggenti e subordinate
Fonetica
• Alfabeto latino; pronuncia di consonanti, vocali e dittonghi
• Suddivisione in sillabe
• Regole dell’accento latino
Morfosintassi
• Sistema del nome - le cinque declinazioni e le loro particolarità; aggettivi della I e II
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classe; gli aggettivi sostantivati
Principali congiunzioni coordinanti e subordinanti
Complementi in rapporto ai corrispondenti casi latini (eventualmente costruiti con
preposizioni) - genitivo specificazione, dichiarativo, di possesso, partitivo; dativo di
termine, di possesso, di vantaggio / svantaggio; accusativo tempo continuato, moto a
luogo, fine; ablativo causa, mezzo/strumento, modo, compagnia/unione; argomento,
luogo con particolarità, limitazione, materia, agente/causa efficiente
Pronomi . personali; determinativi; dimostrativi; relativo; ullus / nullus / nihil; interrogativi
Sistema del verbo - il paradigma; verbo sum e composti, in particolare possum
Le quattro coniugazioni regolari attive e passive: indicativo, imperativo, infinito
Il nome verbale: l’infinito; il gerundio
Proposizioni temporali con l’indicativo
Proposizioni infinitive: oggettive e soggettive
Significati e costruzione di peto
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RECUPERO ESTIVO CON SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO / “AIUTO”
• E’ essenziale il ripasso degli argomenti studiati nel corso dell’anno scolastico, come
specificati nel programma sopra indicato
• Ci si attenga al libro di testo in adozione, tenendo conto degli appunti sul quaderno
(schemi e tabelle dettati in classe)
• Si consiglia il ripasso progressivo di tutti gli esercizi svolti nel corso dell’anno
scolastico, tenendo conto delle correzioni eseguite in classe
Indicazioni metodologiche
Per ogni testo assegnato si presenterà:
• traduzione (scritta)
• trascrizione dei paradigmi verbali
• analisi morfologica e sintattica (orale)
Per chi svolgerà il corso di recupero prova di settembre è costituita da:
• prova scritta di traduzione (con uso autonomo del dizionario), integrata da alcuni
esercizi di trasformazione attivo/passivo; principale/dipendenza infinitiva
• prova orale in cui si verificheranno le seguenti abilità/competenze
• capacità di analisi morfosintattica del passo
• capacità di riconoscere e spiegare in modo autonomo le regole
• presentazione dei paradigmi dei verbi presenti
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VERSIONI DAL LIBRO DI TESTO
• sezione L (libro di testo Diotti - Diotti, Plane viscere. Lezione di lingua e cultura latina,
1, Bruno Mondadori, Pearson)
• pag. 247, versione 3, con “lavora sul testo”
• pag. 247, versione 4, con “lavora sul testo”
• pag. 248, versione 6, con “guida alla traduzione”
• pag. 251, versione 9, con “guida alla traduzione”
• pag. 262s, versione 11, con “lavora sul testo”
• pag. 263, versione 12, con “lavora sul testo”
• pag. 272, versione 15, con “lavora sul testo”
• pag. 278, versione 10
• pag. 279, versione 11, con “lavora sul testo”
• sezione M (libro di testo Bove _ Aloisi - Pagliani, La lingua delle radici, 1, Petrini)
• pag. 167, versione 1
• pag. 167, versione 2 (escluse le proposizioni con ut)
• pag. 167s, versione 3
• pag. 168, versione 5 (esclusa la proposizione con ut)
• pag. 169, versione 1 (escluse le proposizioni con ut)
• pag. 178, versione 11 (esclusa la proposizione con ut)
• pag. 220, versione 9 (escluse le due preposizioni con il cum + congiuntivo)
• pag. 227, versione 16 (escluse le due preposizioni con il cum + congiuntivo)
• pag. 233, versione 2
• pag. 233, versione 3
