Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Servizi Scolastici e Educativi
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
COD. Progr.Prev.
Data: 17/06/2015
PAGINA: 1
Revisione: Rev.2
PROGRAMMA PREVENTIVO
A.S. 2016-17
SCUOLA
Civico Liceo Linguistico “Teatro alla Scala
DOCENTE: Eliana Storchi
MATERIA: Latino
Classe 1^ Sezione A
FINALITÀ DELLA DISCIPLINA
L’insegnamento del latino del primo anno tende a sviluppare: a) la consapevolezza critica del
rapporto tra italiano, lingue romanze e latino per quanto riguarda il lessico, la morfologia e la
sintassi.
b) l’acquisizione di
una competenza linguistica adeguata in modo tale da promuovere l’esercizio delle abilità
traduttive, che possano favorire anche la produzione di elaborati in italiano, soprattutto per quanto
riguarda l’organizzazione e la strutturazione del discorso.
OBIETTIVI:
OBIETTIVI TRASVERSALI
Correttezza linguistica Conoscenza del linguaggio specifico Acquisizione di un adeguato metodo di
studio
COGNITIVI (Conoscenze, competenze)
a) conoscere le strutture di base morfosintattiche della lingua latina
b) comprendere e riconoscere gli elementi della lingua latina in rapporto alla lingua italiana
Operativi (Capacità)
a) comprendere e tradurre un testo latino, usando in modo appropriato il vocabolario, individuando
gli elementi morfologici, sintattici, lessicali, semantici e le relazioni esistenti fra i vari elementi
linguistici.
b) operare delle scelte adeguate tra le numerose possibilità espressive nella riformulazione dei
testi in italiano.
METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI
La conoscenza della lingua italiana è considerata prerequisito essenziale per l’apprendimento della
lingua latina. E’ necessario quindi ripassare alcuni elementi di analisi logica fondamentali. Si
analizzeranno in seguito frasi e brevi brani soprattutto dal latino, trattando i seguenti punti: a)
esercizi di traduzione (in particolare frasi e versioni) per la trattazione sistematica di argomenti di
morfologia e di sintassi.
b) esercizi di traduzione di semplici forme nominali e verbali, di completamento, questionari, ecc. c)
analisi grammaticale, logica, del periodo del testo latino (in corrispondenza a quella italiana). d)
lettura, traduzione ed analisi di testi di difficoltà progressiva.
Via Deledda, 11 – 20127 Milano
tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394
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Revisione: Rev.2
STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE
- libri di testo (libro di analisi logica, di grammatica ed esercizi) fotocopie, vocabolario. L’eventuale
recupero si svolgerà in itinere
CONTENUTI DISCIPLINARI E ATTIVITA’ DI RECUPERO
Le verifiche scritte saranno almeno due per quadrimestre e consisteranno in traduzione di singole
forme nominali/verbali, di frasi dal latino, dall’italiano e di semplici passi dal latino. Le verifiche orali
si svolgeranno in itinere e comprenderanno interrogazioni con esercizi di vario tipo,
sostanzialmente omogenei a quelli scritti. Ai fini della valutazione, sarà considerata ogni singola
attività svolta in classe basata sugli esercizi scritti/orali In particolare verranno utilizzati i seguenti
criteri di valutazione:
a) conoscenza, comprensione, applicazione delle strutture morfosintattiche
b) capacità di tradurre correttamente e logicamente un testo utilizzando in modo appropriato il
vocabolario
c) capacità di individuare, confrontando il latino con l’italiano, elementi comuni e differenze fra le
due lingue.
In fase di valutazione finale, verranno considerati anche elementi quali:
- impegno
- interesse
- partecipazione
- frequenza
- progresso nel processo di apprendimento
Durante lo svolgimento del programma si prevede un eventuale fase di recupero a proposito degli
argomenti non consolidati Libro : Tu quoque Autore S. Nicola, F. Nicco Casa Editrice Petrini
Unità didattiche
UNITA’ DIDATTICHE UNITA’ DIDATTICA N. 1
La pronuncia del latino. La prima declinazione.
CONTENUTI
- elementi di pronuncia
- la teoria della flessione
- i casi latini ed i complementi italiani
- la prima declinazione
- Traduzione di vari complementi
UNITA’ DIDATTICA N. 2
Le quattro coniugazioni, indicativo ed imperativo.
Il verbo sum: indicativo ed imperativo
CONTENUTI
Nozioni preliminari sul verbo (coniugazione, paradigma, temi verbali, desinenze, forme, modi e
tempi, il numero e le persone).
Le quattro coniugazioni: i tempi dell’indicativo
Il verbo sum: nozioni generali e coniugazione
UNITA’ DIDATTICA N. 3
La seconda declinazione e gli aggettivi della prima classe.
CONTENUTI
- la seconda declinazione
- gli aggettivi della prima classe
- Traduzione di vari complementi
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UNITA’ DIDATTICA N. 4
La terza declinazione e gli aggettivi della seconda classe.
CONTENUTI
– la terza declinazione
-gli aggettivi della seconda classe
UNITA’ DIDATTICA N. 5
La quarta e la quinta declinazione
CONTENUTI
- la quarta declinazione
- la quinta declinazione
- Traduzione di vari complementi
UNITA’ DIDATTICA N. 6
Il verbo
CONTENUTI
- Modo congiuntivo del verbo essere
- Modo congiuntivo attivo e passivo delle quattro coniugazioni
- La proposizione finale
Data______________________________
Firma docente
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