PIANO DI LAVORO DISCIPLINARE
a.s. 2013/14
Scuola primaria: “Don Milani”
Classe:
4° A
Disciplina:
Scienze
Ins. :
Airola Bianca
1° Quadrimestre
Fino al 31 Gennaio
CRITERIO GENERALE
CONTENUTI – ATTIVITA’
OBIETTIVI RELATIVI AI CRITERI
1.1 Conoscere tecniche d’indagine di
tipo osservativo e sperimentale.
-
1. Acquisire il metodo scientifico
1.2 Progettare e realizzare esperienze
operative
-
Conoscenza dell’oggetto e degli strumenti
dell’indagine scientifica;
conoscenza delle fasi del metodo scientifico
sperimentale;
partecipazione ad un laboratorio di “Bergamo
Scienza” sull’alimentazione;
realizzazione di miscugli e di soluzioni sature
con formazione e coltivazione di cristalli;
esperimenti per verificare:
la composizione del suolo;
l’importanza
dell’ossigeno
nella
combustione;
la diversa capacità di conduzione del calore,
da parte di sostanze differenti;
la dilatazione termica;
coltivazione di piante per studiare le loro diverse
modalità di riproduzione (per semi, per talea, per
gemmazione).
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2. Riconoscere
e
descrivere
fenomeni fondamentali del mondo
fisico, biologico e tecnologico.
2.1 Conoscere gli aspetti fondamentali
del mondo fisico, biologico e
tecnologico
nelle
reciproche
relazioni e nel rapporto con l’uomo.
-
Il suolo e la sua composizione,
il nutrimento: gli scopi della nutrizione, gli
alimenti e le sostanze;
materia ed energia;
miscugli e soluzioni;
il calore: la combustione, l’attrito, la
trasformazione dell’energia;
la propagazione del calore;
la dilatazione termica;
il calore e gli stati della materia;
l’acqua e le sue proprietà.
Schema essenziale del piano di lavoro
2° Quadrimestre
CRITERIO GENERALE
CONTENUTI – ATTIVITA’
OBIETTIVI RELATIVI AI CRITERI
1.1 Conoscere tecniche d’indagine di
tipo osservativo e sperimentale.
1. Acquisire il metodo scientifico
1.2 Progettare e realizzare esperienze
operative.
-
Prosecuzione delle esperienze sui cristalli, delle
semine e delle coltivazioni delle piante;
proposte d’esperimenti sui seguenti argomenti:
tensione superficiale dell’acqua, sulla sua
capacità di sciogliere sostanze e sulla
capillarità;
lo spazio occupato dall’aria;
la respirazione e la traspirazione delle piante;
la formazione di muffe e la funzione dei
lieviti.
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2. Riconoscere
e
descrivere
fenomeni fondamentali del mondo
fisico, biologico e tecnologico.
2.1 Conoscere gli aspetti fondamentali del
mondo fisico, biologico e tecnologico
nelle reciproche relazioni e nel rapporto
con l’uomo.
-
Il ciclo dell’acqua, dalla falda al rubinetto;
l’aria e sua composizione;
Leonardo da Vinci e il volo;
gli esseri viventi;
i vegetali, le piante semplici e quelle superiori;
la nutrizione delle piante;
la respirazione e la traspirazione delle piante;
la riproduzione delle piante;
angiosperme e gimnosperme;
funghi, muffe e lieviti;
l’uomo e le piante.
Metodologia didattica
Proporrò un metodo il più possibile attivo con:
- sperimentazioni;
- osservazioni dirette o attraverso visione di dvd;
- visite a laboratori per bambini e musei;
- creazione o utilizzo di giochi a carattere scientifico;
- riproporrò alcune esperienze avviate negli anni precedenti e che hanno avuto un riscontro positivo negli alunni, come la coltivazione di cristalli
e di piante nell’ orto, situato nel giardino della scuola.
Per abituarli a un linguaggio specifico delle scienze, cercherò di arricchire il loro vocabolario e di aiutarli nella verbalizzazione orale completando
insieme grafici e mappe riassuntive.
Strumenti
Gli strumenti utilizzati saranno quelli idonei ad effettuare gli esperimenti e l’esperienze programmate: semi, terra, contenitori, zucchero, sale, candela
cucchiai, farina, olio, lenti d’ingrandimento, microscopio elettronico, bottiglie, dvd, termometri, setacci, foglie, allume di potassio, sale inglese, sabbia,
argilla, ……………….
Verifiche e criteri di valutazione
Le verifiche saranno svolte in itinere attraverso interrogazioni orali e prove scritte.
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