Corsodilaureatriennalein:FISICAL‐30
Schedadell’insegnamentodi:StoriadellaFisicaedEpistemologia
Annodicorso:secondo
Periodo:secondoperiododidattico
Settorescientifico‐disciplinare:Fis08
CFU:6
Eventualipropedeuticità:nessuna
Nomedeldocente:GaetanoDanieleMaccarrone([email protected])
Obiettiviformativi:
capacitàdiragionamentocriticorelativamenteaimetodiutilizzatiinFisicaemaggiore
controllodeglistrumenticoncettualidelladisciplina
Programmadelcorso:
Introduzione
Epistemologia e Storia della Fisica – Ambito di indagine della Filosofia della Scienza – Epistemologia e pratica
scientifica
Imetodidellascienzaantica
Gli inizi della riflessione razionale sulla natura – Importanza epistemologica delle Scuole dell’antica Grecia – Il
razionalismo platonico e il ruolo della matematica – Aristotele e il metodo induttivo/deduttivo – La fisica di
Aristotele e il ruolo dell’esperienza – La struttura causale della spiegazione scientifica aristotelica: il cosmo e il
problemadelmoto–Archimedeelaconcezioneellenisticadellascienza–Ilcaratteredellascienzagreca
Contributimedioevaliallametodologiascientifica
La scienza antica e l’Occidente medioevale – I metodi induttivi medioevali – Ruggero Bacone: la scienza
sperimentale–IlrasoiodiOckham–Ilmodustollensel’esperimentoconcettuale–L’evoluzionedellafisicadel
moto–Ilcaratteredellascienzamedioevale
Ilsuperamentodellafisicaaristotelica
TolomeoeCopernico–IlsistemadiTychoBrahe–Kepleroeilmotodeipianeti–Dallanuovaastronomiaalla
nuovafisica–Galileo:relativitàdelmotoeinerzia–Lacadutadeigravi
Aspettiepistemologicidellarivoluzionescientifica
Novità metodologiche ed epistemologiche in Galileo – La critica di F.Bacone al metodo scientifico degli
aristotelici–R.Descarteseilmeccanicismo–IlmetodoassiomaticodiNewton
Lafisicaclassica
Ladinamicanewtoniana–Lagravitazioneuniversale‐Lameccanicaanalitica‐Fermat,Maupertuiseilprincipio
di minima azione – Il calore come sostanza – Le proprietà dei gas – S.Carnot e le macchine termiche – La
conservazione dell’energia – La teoria cinetica dei gas – Il concetto di entropia ‐ L’elettricità e il magnetismo:
primimodelliedesperimenti–TeoriadelmagnetismodiAmpère–FaradayeMaxwell–Evoluzionedelleteorie
dell’etere
Glielementicostitutividellamateria
RaggicatodicieraggiX–EsperimentodiJ.J.Thomson–L’esperienzadiMillikan–Lascopertadellaradioattività–
ICurie–E.Rutherfordeleparticelle–Primimodelliatomici
Relatività
Relatività,etereedelettromagnetismo–EsperimentodiMichelson/Morleyesimili–LorentzePoincaré–Critica
einsteiniana del concetto di simultaneità – Contrazione di Lorentz e di Einstein – Relatività e definizioni
operative–Realtàeoggettivitàdeglieffettirelativistici–PendolodiFoucault–PrincipiodiMach‐Principiodi
equivalenza–EsperimentidiEötvösediDicke–Generalizzazionedelprincipiodirelatività–Geometriaefisica
MeccanicaQuantistica
Planckelaradiazionedicorponero–Emissione/assorbimentoepropagazionedellaradiazione–AtomodiBohr
– Onde di De Broglie – La meccanica ondulatoria di Schrödinger – Cenni su alcune problematiche concettuali
sollevatedallameccanicaquantistica
Alcunetematichedell’epistemologiadelXIXedelXXsecolo
L’induttivismo – Il convenzionalismo – Scienza e metafisica – Teorie, leggi e modelli – Il falsificazionismo –
L’esperimentocruciale–Iprogrammidiricercaeilprogressoscientifico–Teoreticitàdell’osservazione–Scienza
normale e rivoluzioni scientifiche – La questione del metodo – La spiegazione scientifica – Sottodeterminazione
teorica–Leggidinatura:realismoeregolarismo
Attivitàdidattichepreviste:
lezionifrontali;lavoridigruppo;discussionedelletematichepiùrilevanti.
Metodiecriteridivalutazionedell’apprendimento:
tesinascrittadiapprofondimentosuunatematicaconcordataconildocente,incuilo
studentedovràmostrarecapacitàdirielaborazionecriticadell’argomento,basandosisulle
conoscenzestorico‐epistemologicheacquisitealezioneenellostudioindividuale;provaorale
sull’argomentodellatesinaesulprogrammadelcorso.
Criteriperl’attribuzionedelvotofinale:
ilvotofinaletienecontodelrisultatodellaprovascritta,dell’esameoraleedellavalutazione
degliinterventidellostudenteduranteladiscussioneinaula;particolarerilievovienedato
allacapacitàdianalisiedicritica.
