RELIGIONE CATTOLICA
COMPETENZE CHIAVE: comunicazione nella madrelingua, competenze sociali e
civiche, consapevolezza ed espressione culturale
Traguardi delle competenze
L’ alunno:
Sa che il Cristianesimo ha le sue radici nel popolo ebraico
Conosce il testo e il significato delle beatitudini per vivere una vita buona
Individua i segni e i simbolo del Natale e della Pasqua cristiana
Comprende che anche oggi la Chiesa si prende cura delle persone
Coglie il significato dei sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani
CONTESTO DI PARTENZA/ CURRICOLO D’ISTITUTO
L’ insegnamento della religione cattolica nella classe quinta è integrazione e completamento del percorso intrapreso nelle
classi precedenti. Partendo dalla nascita della Chiesa durante la festa di Pentecoste, l’alunno verrà condotto alla scoperta
delle diversificazioni all’interno della chiesa cristiana, delle grandi religioni del mondo monoteiste (ebraismo e islamismo) e
politeiste (induismo, buddismo…) fino ad arrivare all’ecumenismo e al dialogo interreligioso. Non verranno trascurati la
valorizzazione del patrimonio storico artistico, culturale, nazionale e locale e l’apprendimento unitario da promuovere
nell’alunno.
PERIODO: PRIMO BIMESTRE (OTTOBRE/NOVEMBRE)
UA 1: IL CRISTIANESIMO NELL’ IMPERO ROMANO
INDICATORE: I VALORI ETICI E RELIGIOSI
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
1 Narrare gli
episodi principali
che
caratterizzano la
diffusione del
Cristianesimo
nell’ Impero
Romano.
2 Mettere in
relazione la
testimonianza
dei primi martiri
cristiani con la
loro esperienze
di fede.
3 Individuare il
significato dei
simboli cristiani.
CONTENUTI E
ATTIVITA’
1.a La Chiesa delle
origini.
1b I testimoni della
Chiesa.
2.a Il modo di vivere e
pregare delle prime
comunità cristiane.
3.a Le catacombe e i
simboli cristiani.
3.b
Riprodurre una
cartina geografica dei
territori dell’ Impero
Romano.
3.c
Evidenziare i
percorsi di
evangelizzazione
compiuti dagli Apostoli.
3.d Individuare le
prime comunità
cristiane e la loro
RACCORDI
DISCIPLINARI
STORIA:
la diffusione del
Cristianesimo
nell’Impero romano;
le persecuzioni dei
cristiani.
GEOGRAFIA:
localizzazione sulla
carta geografica di
località e percorsi.
COMPETENZE DA
CERTIFICARE
CONNESSE AI
TRAGUARDI
5-6-7
VERIFICA
CONOSCENZE:
La Chiesa popolo di
Dio: avvenimenti,
persone strutture.
I segni i simboli del
Cristianesimo
Gesù, il Signore che
rivela il Regno di Dio
con parole e azioni.
ABILITÀ:
Riconosce nei Santi e
nei martiri progetti di
vita cristiana.
diffusione.
PERIODO: SECONDO BIMESTRE (DICEMBRE/GENNAIO)
UA 2: GESU’ IL MESSIA
INDICATORE: LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
1 Scoprire il
significato del
Natale nelle
diverse
tradizioni nel
mondo.
2 Leggere i
racconti della
Risurrezione e
individuarne il
messaggio
principale.
3 Saper attingere
informazioni
sulle figura di
Maria, la Madre
di Gesù.
CONTENUTI E
ATTIVITA’
1.a Il Natale nel
mondo.
2.a
Tradizioni
pasquali nel mondo
cristiano.
3.a Il ruolo di Maria
nella vita di Gesù.
3.b Analisi delle
tradizioni natalizie in
alcuni paesi del mondo.
3.c Individuazione di
analogie simboliche
della Pasqua di Gesù con
le tradizioni pasquali in
alcuni paesi del mondo.
RACCORDI
DISCIPLINARI
MUSICA:
il canto corale.
INGLESE:
festività e ricorrenze
nel mondo.
ARTE E IMMAGINE:
la tecnica del collage.
COMPETENZE DA
CERTIFICARE
CONNESSE AI
TRAGUARDI
6-7
VERIFICA
CONOSCENZE:
Il significato cristiano
del Natale e della
Pasqua
ABILITÀ:
Individua analogie e
differenze tra alcune
tradizioni natalizie
pasquali.
PERIODO: TERZO BIMESTRE
(FEBBRAIO/MARZO)
UA 3: ALLA RICERCA DI DIO
INDICATORE: I VALORI ETICI E RELIGIOSI
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
1 Individuare le
caratteristiche
delle principali
religioni del
mondo
contemporaneo
2 Metter in
relazione le
principali
espressioni
religiose con i
principi che le
ispirano.
3 Individuare
iniziative di
ecumenismo nel
mondo
contemporaneo
CONTENUTI E
ATTIVITA’
1.a Le religioni nel
mondo.
1.b
Il cammino
ecumenico dalle origini
ai giorni nostri.
2.a Discussione in
classe per individuare la
conoscenza delle
religioni diverse dal
Cristianesimo.
3.a Realizzare disegni
raffiguranti gli elementi
comuni e le differenze
tra le religioni
considerate.
RACCORDI
DISCIPLINARI
ITALIANO:
racconti storici e
leggende.
GEOGRAFIA:
usi e tradizioni del
mondo.
MUSICA:
melodia etniche.
CITTADINANZE E
COSTITUZIONE:
cibi e pietanze delle
diverse popolazioni del
mondo.
COMPETENZE DA
CERTIFICARE
CONNESSE AI
TRAGUARDI
7-8-11
VERIFICA
CONOSCENZE:
Il Cristianesimo e le
grandi religioni
(origine e sviluppo)
ABILITÀ:
Legge e interpreta i
principali segni
religiosi espressi dai
diversi popoli.
PERIODO: QUARTO BIMESTRE
(APRILE/MAGGIO)
UA 4: RICONOSCERSI NELLA CHIESA
INDICATORE: I VALORI ETICI E RELIGIOSI
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
1 Riconoscere che
la morale
cristiana si fonda
sul
comandamento
dell’ amore di
Dio e del
prossimo come
insegnato da
Gesù.
2 Cogliere il
significato dei
sacramenti nella
tradizione della
Chiesa.
3 Comprendere
che l’annuncio
del regno di Dio
è rivolto a tutti
gli uomini.
CONTENUTI E
ATTIVITA’
1.a L’amore di Dio si
manifesta attraverso
l’amore per il prossimo.
2.a I sacramenti segni
di salvezza.
3.a Il discorso della
montagna: le
Beatitudini.
3.b Conversazione e
riflessioni guidate.
3.c Lettura e
spiegazione del brano
evangelico delle
Beatitudini.
RACCORDI
DISCIPLINARI
CITTADINANZA E
COSTITUZIONE:
associazioni
internazionali a difesa
dei diritti umani.
STORIA:
organizzazioni
temporali; elementi
strutturali di una
narrazione.
COMPETENZE DA
CERTIFICARE
CONNESSE AI
TRAGUARDI
7-8-10
VERIFICA
CONOSCENZE:
Il significato delle
Beatitudini.
ABILITÀ:
Individua nella propria
esperienza di vita
comportamenti
coerenti con il
messaggio di Gesù
