ISTITUTO COMPRENSIVO
“C.GOVONI”
SCUOLA SECONDARIA DI 1^ T.TASSO
A.S. 2011/2012
CLASSE III C
PROGRAMMA SVOLTO
PROGRAMMA DI ITALIANO
Tipologie testuali trattate:
N 1 : Il testo narrativo (varie tipologie)
N 2 : Il testo poetico: la poesia lirica(struttura e principali figure retoriche)
N 3 : Letteratura: l’Ottocento e il Novecento
N 4 : Il testo argomentativo
N 5 : Il testo espositivo
N 6 : Riflessioni sulla lingua
Approfondimento:
Brani tratti dalle seguenti letture : Italo Calvino – Il barone rampanteLia Levi- Cecilia va alla GuerraNatalia Ginsburg – Lessico famigliare-
ANTOLOGIA:
“ LE DUE LUNE”
ed.Il Capitello
Brani analizzati:
Percorso 1
Diventare adolescenti
Jerry Spinelli
“Pazzo d'amore”
Joan Bauer
“Sempre il ragazzo sbagliato!'
Frescura Tomatis “Io ti amo.Tu mi ami?”
Masini=Piumini
“E se ci passa il morbillo?”
Percorso 2
I mass media:le frontiere della comunicazione
Stefano Benni
“Le gioie della tecnologia”
E.Sanguinetti
Linda Granfield
Luigi Garlando
George Orwell
Autori vari
Be'atrice Vincent
Angelo Petrosino
“E' progresso?”
“ Il mestieredel giornalista”
“ Il giornalismo si fa con le scarpe”
Parte riflessiva : La liberta' di stampa oggi
“Il grande fratello”
Visione del film: “The Truman show “
“La televisione, un po' di storia”
“ L'hanno detto alla tele”
“ Una mail di Jack”
Percorso 3
La memoria della nostra storia: il Novecento
La prima guerra mondiale
E. Remarque
Emilio Lussu
Le dittature
“Io non ti volevo uccidere”
“ Ispezione in trincea”
Fred Uhlman
Autori vari
Aleksandr Solzenicyn
“Una malattia passeggera”
“ I volantini della Rosa Bianca”
Visione del film “La Rosa Bianca”
“ Una porta chiusa per sempre”
La seconda guerra mondiale
Mario Rigoni Stern
“Accadde nell'isba”
La pace
Pierercole Musini
Domenico Volpi
Tiziano Terzani
Bob Dylan
“ Gandhi, il seme della non violenza”
“ Martin Luther King, il profeta del popolo nero”
“Madre Teresa”
“Parla il Dalai Lama:Obiettivo felicita'”
“ Blowing in the wind”
Percorso 4
Sulla macchina del tempo : il racconto di fantascienza
Fredric Brown
Isaac Asimov
Umberto Eco
“ Sentinella”
“Plastica o metello?”
“Una Cosa mai vista”
Percorso 5
Storie del brivido: il racconto horror
“ Gemma la strega'
“ Il motel degli incubi'
Judith Garner
“ Dolcetto o scherzetto?”
Stefano Benni
“Il nuovo libraio”
Kennet Ireland
“Stanza 202”
Visione del film “La sposa cadavere”
Nota:I testi poetici dell'antologia sono inseriti nell'elenco della parte letteraria
Robert Stine
LETTERATURA :
“ LE DUE LUNE “
La lirica nell’800
Il Neoclassicismo
Ugo Foscolo:
“A Zacinto”
Il Romanticismo
Alessandro Manzoni
“Il 5 maggio”
Giacomo Leopardi:
“L’infinito”
“A Silvia”
La lirica tra 800 e 900
Il Decadentismo
Giosuè Carducci
“ San Martino”
“ Nevicata”
Giovanni Pascoli
“La mia sera”
Gabriele D’annunzio
“La pioggia nel pineto”
“O falce di luna calante”
La lirica nel 900
L’Ermetismo
Giuseppe Ungaretti
“ San Martino del Carso”
“Veglia”
“Soldati”
“Fratelli”
“Mattina”
Umberto Saba
Eugenio Montale
“Maestrale”
Salvatore Quasimodo
“ Alle fronde dei salici”
“Goal”
“Ed e' subito sera”
Autori vari
Jacques Prévert
“I ragazzi che si amano”
Pablo Neruda
“Ode al giorno felice”
Evegenjj Evtuscenco
“ Cosi' comincio'”
“ La guerra che verrà”
Bertol Brecht
“Se questo e' un uomo”
Primo Levi
Narrare la storia e la società:
Il romanzo storico
Alessandro Manzoni da “I promessi sposi”
“Don Abbondio incontra i bravi”
“ Padre Cristoforo e Don Rodrigo”
“ Il tradimento del Griso”
“
Il romanzo verista
da “I Malavoglia”
Giovanni Verga
“La roba”
“Rosso Malpelo”
Il romanzo storico-sociale
“Il giardino dei Finzi Contini” (cenni all'opera )
Giorgio Bassani
da “Cinque storie ferraresi”
Visione del film “La lunga notte del '43
Novelle e racconti
Brani analizzati:
Italo Svevo
“Fumavo di nascosto”
Luigi Pirandello
“Ciaula e la luna”
“La giara”
Dino Buzzati
“La giacca stregata”
Alberto Moravia
“La raccomandazione”
Cesare Pavese
“Le mie colline”
Elsa Morante
“ Gli ebrei del ghetto romano”
Narrativa:
“Cecilia va alla guerra” Lia Levi
“Il barone rampante”
Italo Calvino
“Lessico familiare”
Natalia Ginsburg
RIFLESSIONE LINGUISTICA:SINTASSI DELLA PROPOSIZIONE
-
La struttura del periodo
Proposizioni principali e secondarie
Proposizioni indipendenti
Proposizioni coordinate
Proposizioni dipendenti o subordinate
Proposizioni esplicite ed implicite
Proposizioni subordinate:
soggettiva - oggettiva
- dichiarativa
relativa - interrogativa indiretta - temporale
causale - finale - consecutiva – concessiva - modale
Ferrara 31/05/2012
l'insegnante
Prof.ssa Federzoni Francesca
PROGRAMMA DI STORIA
L'ora di storia - ed Zanichelli
1- ETA'DELLE RIVOLUZIONI LIBERAL NAZIONALI
N° 1/1 : Dalla Restaurazione ai moti rivoluzionari del 1848
N° 2/1 : L’Europa nella seconda metà dell’Ottocento e il Risorgimento
2 – LA SOCIETA' BORGHESE E INDUSTRIALE
N° 1/2 : Italia, Europa e mondo negli ultimi decenni dell’Ottocento
3-GUERRE E TOTALITARISMI
N° 1/3 : Grande guerra e Rivoluzione russa
N° 2/3 : I totalitarismi
N° 3/3 : Secondo conflitto mondiale e il dopoguerra
4 – ITALIA E MONDO NEGLI ULTIMI ANNI DAL DOPOGUERRA AD OGGI
N° 1/4 : Il mondo nella seconda metà del Novecento
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
La Costituzione e i suoi principi
- La Dichiarazione universale dei Diritti dell'uomo
- ONU
- Il dialogo tra culture e sensibilita' diverse
Argomenti trattati
Democrazie e totalitarismi
- L’età della Restaurazione (la Carboneria, le rivolte liberali)
-
Moti liberali in America ed Europa
-
Il Risorgimento italiano e le rivoluzioni del 1848
-
Gli anni del grande sviluppo economico
-
L’Italia dopo l’unità :la questione sociale
-
Nuovi Paesi industrializzati
-
La Seconda Rivoluzione Industriale
-
Vita materiale, cultura, mentalità nell’Ottocento
-
La politica interna degli Stati nei decenni tra Ottocento e Novecento(impero austroungarico, impero russo…)
-
La politica estera: l’imperialismo
-
La prima guerra mondiale: cause e conseguenze
-
La Rivoluzione russa e lo stalinismo
-
La crisi dell’Europa nel dopoguerra
-
Nascita di nuovi Stati (nel Medio Oriente …)
-
Il dopoguerra in Italia: dal liberismo al fascismo
-
La crisi dell’Occidente e il nazismo
-
La grande crisi economica ( Stati Uniti: 1929 crollo di Wall Street)
-
Spagna: Guerra Civile
-
La Seconda Guerra Mondiale: cause e conseguenze.
-
Italia: Resistenza e Liberazione
- La situazione dell’Italia al termine della guerra
Il mondo negli ultimi sessant'anni
- Le due superpotenze : la “guerra fredda “
Cenni sulla situazione asiatica : l'indipendenza dell”India - la rivoluzione cinese.
-
Cenni sulla situazione mediorientale: Il medio oriente islamico
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
-
- La Costituzione e i suoi principi
- La Dichiarazione universale dei Diritti dell'uomo
ONU
Il dialogo tra culture e sensibilita' diverse
PROGRAMMA DI GEOGRAFIA
N° 1 :
N° 2 :
N° 3 :
N° 4 :
Atlante
-ed Fabbri
Elementi del paesaggio
Il mondo in generale (i problemi ambientali)
I continenti
Alcuni Stati del mondo
Argomenti trattati
LA TERRA
La formazione della Terra
Aree sismiche, vulcaniche
Le terre emerse, le acque interne
GLI AMBIENTI NATURALI
Il mondo caldo e della siccità (foresta equatoriale, savana, tipi di deserto, steppa e prateria)
Il mondo temperato(foresta monsonica, macchia, foresta di latifoglie)
Il mondo del freddo (taiga, tundra, regioni polari)
TEMI E PROBLEMI
La globalizzazione : nuovi scenari mondialiaree geopolitiche e geoeconomicheagricoltura-industria-risorse minerarie
Uomo,ambiente,economia:
l’uomo usa la Terra - utilizzo delle risorse naturali
ambiente- le situazioni critiche (risorse naturali, energia, inquinamento)
L’universo urbano:
le baraccopoli,le megalopoli
LE MACROREGIONI DEL MONDO
LE AMERICHE: Caratteristiche fisiche, clima, popolazione e gruppi etnici, attività economiche,
insediamenti
In particolare le caratteristiche fisiche, il clima, la popolazione, le lingue e le religioni, le attività
economiche e gli insediamenti sono stati analizzati per i seguenti territori:
- America settentrionale:Stati Uniti(a alcuni Stati – Florida, California ..)-Canada- Messico
- America centrale :Cuba
- America meridionale:Cile - Brasile- Argentina
AFRICA: Caratteristiche fisiche, clima, popolazione e gruppi etnici, attività economiche,
insediamenti
In particolare le caratteristiche fisiche, il clima, la popolazione, le lingue e le religioni, le attività
economiche e gli insediamenti sono stati analizzati per i seguenti territori:
Africa mediterranea :Egitto, Tunisia, Marocco.Africa centrale: Etiopia- KeniaAfrica.meridionale: Rep. Sudafricana
ASIA: Caratteristiche fisiche, clima, popolazione e gruppi etnici, attività economiche,
insediamenti
In particolare le caratteristiche fisiche, il clima, la popolazione, le lingue e le religioni, le attività
economiche e gli insediamenti sono stati analizzati per i seguenti territori:
- Il Medio Oriente : Israele- Palestina –
- Sud-est asiatico – India – Cina -Giappone
OCEANIA: Caratteristiche fisiche, clima, popolazione e gruppi etnici, attività economiche,
insediamenti
ATTIVITA' TRASVERSALI - Materie letterarie Italiano: “ approfondimento lingiustico”comprende attivita' di scrittura creativa e/o lettura di brani
d'autore o visione di film
Geografia: Nell'ambito della continuita'-orientamento, incontro con gli insegnanti dell”Istituto
Carducci sul tema “laboratori di geografia economica “.
Storia – italiano – arte : attivita' in collaborazione con i docenti di arte del Liceo Ariosto
propedeutica alla visita alla mostra al Palazzo Diamanti “Gli anni folli”.
Progetti
Progetto “giornalino” articoli , testi di vario genere, disegni , degli alunni dell' Istituto
Comprensivo .
Progetto “Giovani cronisti”in collaborazione con la redazione del Resto del Carlino ha
coinvolto tutta la classe
Progetto intercultura-( italiano come L2) prof.Ragazzi- riferito ad un'alunna
Progetto biblioteca- prof.RagazziProgetto “Sportello d'ascolto “ indirizzato agli alunni , tenuto dalla prof.ssa Buscemi .
Uscite
Visita al Palazzo dei Diamanti per la mostra “Gli anni folli”.
Archivio storico Visione filmati e materiale relativo alla 1^ guerra mondiale
Giornata della memoria- 31gennaio 2012 proiezione del film relativo all'argomento
Momento letterario:“Incontro con l'autore , Lorenza Bernardi“ in collaborazione con la
societa' “Dante Alighieri”.
Viaggio d'istruzione Bolca.
Ferrara 31/05/2012
prof.ssa Francesca Federzoni
