Liceo Scientifico Statale “Niccolò Copernico”
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ANNO SCOLASTICO 2013-2014
CLASSE 1D
DISCIPLINA: ITALIANO
DOCENTE: ELENA PAGETTI
PROGRAMMA
EPICA:
Cos’è l’epica e la materia epica,
origine popolare e origine colta,
lo stile e il linguaggio,
i moduli stilistici ricorrenti,
nascita, diffusione ed evoluzione del genere epico,
significato e funzione del mito,
La mitologia greca e romana:
all’origine del mondo,
le cinque età della storia degli uomini,
i miti: Prometeo, l’eroe della civiltà umana,
Pandora
Narciso, il mito della bellezza impossibile,
il diluvio universale,
i miti degli dei,
gli dei maggiori, (Zeus, Pallade Atena, Febo Apollo….)
gli eroi: Giasone e il mito degli Argonauti,
Eracle, Teseo, Perseo,
i miti tebani: il ciclo di Edipo.
Il poema di Gilgamesh
La Bibbia: Noè e il diluvio
Omero e l’epica greca
Iliade: struttura, intreccio, linguaggio ….
Tutti i brani proposti nel testo.
Odissea: titolo, struttura, trama, linguaggio, la metis,
lettura integrale dell’opera nella versione a cura di Rosa Calzecchi Onesti
TESTO NARRATIVO:
caratteri del testo narrativo, la storia, la fabula, l'ordine dei fatti narrati, l'intreccio, la retrospezione o analessi
o flashback, l'anticipazione o prolessi o flashforward;
la divisione in sequenze, tipologie di sequenze (narrativa, descrittiva, riflessiva...) micro e macrosequenze;
lo schema narrativo, l'inizio in medias res, l'inizio dalla conclusione; il sistema dei personaggi, personaggi
statici e dinamici, tecniche di presentazione dei personaggi: il ritratto e gli indizi; il punto di vista;
la rappresentazione dello spazio: oggettiva o soggettiva, i valori simbolici dello spazio;
la rappresentazione del tempo: la durata, le forme della durata.
Il narratore e il punto di vista, narratore interno e esterno, di primo e di secondo grado, il punto di vista o
focalizzazione, tipi di focalizzazione;
racconto di avvenimenti e racconto di parole e pensieri, resoconto e citazione;
il linguaggio letterario: aspetti sintattici, lessicali, retorici
sono da considerare parte del programma le letture in antologia che accompagnano e illustrano la
trattazione dei singoli argomenti sopra indicati.
Laboratorio di scrittura:
il riassunto
riconoscere il genere del testo
il testo descrittivo
il testo argomentativo
il testo interpretativo
GRAMMATICA:
Il verbo: morfologia e significato
il nome; l'aggettivo; l'articolo;
i pronomi
Il discorso e le regole della combinazione: accostamenti di parole e coerenza; coesione morfosintattica; il
significato e la forma della frase; scopi comunicativi e risorse della lingua; il concetto di inferenza.
Lessico, morfologia e sintassi: significanti, significati e fenomeni linguistici; la trasformazione delle parole:
uso di prefissi e di suffissi; presentazione delle parole nel dizionario; omofoni e omografi.
Ampiezza e profondità del lessico: riconoscere la profondità delle parole; lessico fondamentale, comune,
tecnico-specialistico, di uso solo letterario, regionale, dialettale, esotismi, obsoleto.
Leggibilità del testo e informazione: scelte lessicali e ricchezza espressiva;
L'organizzazione della frase: la frase come struttura comunicativa. Soggetto e predicato; la frase semplice;
concordanza soggetto e predicato; cosa può fare da soggetto? Cosa può fare da predicato? Altri complementi
predicativi; predicato verbale e nominale; significati e funzioni del verbo essere; la copula e la logica;
La frase come struttura sintattica: l'organizzazione della frase intorno al verbo; tutti i complementi e
argomenti;
dall'analisi logica alla struttura della frase; complementi circostanziali e ordine delle parole; analisi sintattica
e analisi logica;
la frase e le sue realizzazioni: la frase complessa: predicato principale e predicati secondari; che
congiunzione e che pronome; la sostituibilità dei sintagmi; la coordinazione dei sintagmi; l'estensione dei
sintagmi; riduzione ed estensione della frase.
ANTOLOGIA (fra i testi letti)
-Apuleio
-Aleksandr Nikolevic Afanas’ev
-Franz Kafka
-Dino Buzzati
Amore e Psiche (da Metamorfosi o L’asino d’oro)
I cigni ( da Antiche fiabe russe)
La metamorfosi di Gregor Samsa(da La Metamorfosi)
L’attrazione del deserto dei tartari
(da Il deserto dei tartari);
Il colombre (da La boutique del mistero)
-John Ronald Reuel Tolkien
Frodo,Sam e il potere dell’anello
(da Il signore degli anelli)
Testi in adozione: Daina, Savigliano, Il buon uso delle parole – grammatica e lessico, ed. Garzanti
scuola
antologia: AAVV, Interminati spazi, Paravia
epica: AAVV, Meravigliosamente, ed. Einaudi scuola
ANNO SCOLASTICO 2013-2014
CLASSE 1D
DISCIPLINA: ITALIANO
DOCENTE: ELENA PAGETTI
COMPITI
letture per tutta la classe:
Dostoevskij, Le notti bianche, ed. a scelta (si trova anche in interneet)
D. Grossman, Qualcuno con cui correre, ed. Oscar Mondadori
Harry Bernstein, Il sogno infinito, ed. Piemme (oro)
Markus Zusak, La bambina che salvava i libri, ed Sperling Paperback
I. Calvino, La memoria del mondo e altre storie cosmicomiche (ed. a scelta, Einaudi o altre),
oppure: Gli amori difficili (ed. a scelta, A. Mondadori o altre)
FACOLTATIVI: 1 A SCELTA:
C.Potok, Danny l'eletto ed. Garzanti
E. Corti, Il cavallo rosso, ed. ARES
G. Coppari, la Promessa, ed. Itaca
Moyes Jojo, Io prima di te, Mondadori
fare la relazione scritta di tre libri fra i testi per tutti e del testo consigliato.
dal libro di grammatica vol. blu - la comunicazione- :
riprendi da pag. 215 il testo narrativo (ripasso)
riprendi le p. 233.235, come si scrive un racconto, quindi inventa un racconto che presenti le
seguenti caratteristiche: tipologia del narratore a scelta; contenga almeno un flashback; un
sommario; una dominante nella descrizione del personaggio principale; finale allegro o comico;
tematica: il mare. “Dopo aver letto di tanto vagar per mare...”
Esegui esercizi dal libro di testo di grammatica:
p.304-307 ;
p.339-40;
p-431-34.
I compiti devono essere svolti su un quaderno piccolo e devono essere consegnati all'insegnante il
primo giorno di scuola.
L'insegnante
prof.ssa Elena Pagetti
