I.I.S. “SEVERI

I.I.S. “SEVERI-CORRENTI”
Indirizzo Liceo Scientifico
Via Alcuino, 4
Milano
Anno scolastico 2014/ 2015
CLASSE 2^ SEZIONE D
PROGRAMMA DI LATINO
Prof. Nicoletta Cariota Ferrara
Testi in adozione:
Grammatica: N. Flocchini, P. Guidotti Bacci, M. Moscio, Maiorum lingua – Manuale, Bompiani per
la scuola
Esercizi: N. Flocchini, P. Guidotti Bacci, M. Moscio, Maiorum lingua – Materiali A, B, Repertori
lessicali, Officina, Bompiani per la scuola.
Conoscenza delle strutture fondamentali apprese nella classe prima:
La corretta lettura del latino.
Le cinque declinazioni e le loro particolarità. Gli aggettivi della prima e della seconda classe e le
loro particolarità. Gli aggettivi possessivi e pronominali. Gli aggettivi sostantivati. Gli avverbi.
I pronomi personali.
Le quattro coniugazioni attive e passive: indicativo, imperativo, infinito presente. I verbi a
coniugazione mista. I verbi sum, fero, volo, nolo, malo, eo.
Le principali congiunzioni coordinanti.
La concordanza dell’attributo e dell’apposizione. Riconoscimento del soggetto, del predicato e dei
principali complementi: specificazione, termine, oggetto, mezzo, modo, causa, agente e causa
efficiente, dativo di possesso, luogo, origine e provenienza, compagnia e unione, materia,
argomento, predicativo del soggetto e dell’oggetto, qualità, interesse, fine, doppio dativo.
Le proposizioni subordinate con l’indicativo: temporale, causale. La legge dell’anteriorità.
Il participio presente e i suoi usi. Il participio perfetto e i suoi usi. Il participio congiunto. L’ablativo
assoluto. Il participio futuro. La perifrastica attiva.
PERCORSO 12
Il congiuntivo presente e imperfetto attivo e passivo. La proposizione finale. La proposizione
completiva volitiva.
PERCORSO 13
Il congiuntivo perfetto attivo e passivo. L’imperativo negativo. La proposizione consecutiva. Il
congiuntivo piuccheperfetto attivo e passivo. La proposizione narrativa.
PERCORSO 14
Il verbo fio. L’infinito. La proposizione infinitiva.
PERCORSO 15
Il comparativo. Il secondo termine di paragone. Il comparativo assoluto. Il superlativo. Particolarità
nella formazione di comparativi e superlativi. Comparativi e superlativi degli avverbi. I complementi
di stima, prezzo, limitazione.
PERCORSO 16
I composti di sum. Il genitivo di pertinenza. I numerali.
PERCORSO 17
I pronomi personali, possessivi. I determinativi: is, ea, id; idem; ipse. I dimostrativi: hic, ille, iste. Gli
avverbi di luogo.
PERCORSO 18
I pronomi relativi e la proposizione relativa. Il nesso relativo e la prolessi del relativo. Le relative al
congiuntivo. I pronomi relativi indefiniti.
PERCORSO 19
Pronomi e aggettivi interrogativi. La proposizione interrogativa diretta e indiretta. La consecutio
temporum.
PERCORSO 20
Pronomi e aggettivi indefiniti. Pronomi e aggettivi correlativi.
PERCORSO 21
I verbi deponenti. I verbi semideponenti. I verbi utor, fruor, fungor, potior, vescor.
PERCORSO 22
Riepilogo sui participi e sull’ablativo assoluto.
PERCORSO 23
Il gerundio, il gerundivo e i loro usi. La coniugazione perifrastica passiva. Il supino. Riepilogo sui
vari modi di esprimere la proposizione finale.
PERCORSO 24
I verbi aomali.Il verbo edo. I verbi difettivi. Le subordinate con i verba timendi.
Milano, 3 giugno 2015
I rappresentanti degli studenti
Il docente
Prof. Nicoletta Cariota Ferrara
I.I.S. “SEVERI-CORRENTI”
Indirizzo Liceo Scientifico
Via Alcuino, 4
Milano
Anno scolastico 2014/ 2015
CLASSE 2^ SEZIONE D
COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE
LATINO
Prof. Nicoletta Cariota Ferrara
Ripasso
Prerequisito indispensabile per affrontare proficuamente lo studio del latino nel triennio è una
conoscenza precisa e approfondita della morfologia latina di base. In particolare, gli alunni
dovranno ripassare in modo sistematico:
• Le cinque declinazioni dei sostantivi
• Le due classi degli aggettivi
• La formazione del comparativo e del superlativo
• I pronomi, con particolare riguardo per relativi, interrogativi, indefiniti
• Il verbo nelle diatesi attiva, passiva e deponente; i verbi anomali
Inoltre, dovranno essere ripresi i principali argomenti di:
• sintassi del verbo (gli usi del participio, l’ablativo assoluto, il participio congiunto, l’uso
di gerundio e gerundivo, la coniugazione perifrastica attiva e passiva)
• sintassi del periodo (proposizioni causali, temporali, finali, completiva volitiva, cum
narrativo, infinitiva, consecutiva, interrogativa indiretta).
Esercizi di traduzione
Dal libro di testo N. Flocchini, P. Guidotti Bacci, M. Moscio, Maiorum lingua – Materiali B, Bompiani
per la scuola:
Versione 122 pag.115
Versioni 140 e 141 pag. 177
Versioni 144 e 145 pagg. 191-192
Versioni 152 e 153 pagg. 217- 219
Versioni 156, 157 e 158 pagg. 233-234
Es. 6a pag. 240
Es. 10a pag. 243 .
Il docente
Prof. Nicoletta Cariota Ferrara
Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Istituto d’Istruzione Superiore “Severi-Correnti”
IIS Severi-Correnti
via Alcuino 4 - 20149 Milano
codice fiscale 97504620150
02-3181121
02-89055263
[email protected]
SITO WEB: www.severi.org
codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D
Istituto associato IPIA ”C.Correnti” MIRI072015
Istituto associato Liceo Scientifico “F.Severi” MIPS07201X
Indicazioni disciplinari di lavoro per gli studenti per i quali sia stato
sospeso il giudizio in sede di scrutinio del II quadrimestre
Anno scolastico 2014/15
MATERIA:
CLASSE:
DOCENTE:
LATINO
2^ D
Nicoletta Cariota Ferrara
PROGRAMMA:
Prerequisito indispensabile per affrontare proficuamente lo studio del latino nel triennio è una
conoscenza precisa e approfondita della morfologia latina di base. In particolare, dovrai
ripassare in modo sistematico:
• Le cinque declinazioni dei sostantivi
• Le due classi degli aggettivi
• La formazione del comparativo e del superlativo
• I pronomi, con particolare riguardo per relativi, interrogativi, indefiniti
• Il verbo nelle diatesi attiva, passiva e deponente; i verbi anomali
Inoltre, dovranno essere ripresi i principali argomenti di:
• sintassi della proposizione (funzione dei casi latini, i complementi indiretti)
• sintassi del verbo (gli usi del participio, l’ablativo assoluto, il participio congiunto, l’uso di
gerundio e gerundivo, la coniugazione perifrastica attiva e passiva)
• sintassi del periodo (proposizioni causali, temporali, finali, completiva volitiva, consecutiva,
cum narrativo, infinitiva, interrogativa indiretta)
INDICAZIONI DI LAVORO E DI METODO:
Il lavoro da svolgere durante il periodo estivo per il recupero dell’insufficienza di latino implica
attività diverse; ciascuno studente darà maggior spazio alle attività volte al recupero delle sue
lacune, ma la presenza della sospensione del giudizio implica comunque che tutte le
conoscenze/competenze inerenti la disciplina devono essere potenziate.
Preliminarmente, è opportuno stendere un programma di lavoro giornaliero, che tenga conto degli
impegni estivi e dei periodi dedicati…al riposo.
Ogni giorno Il tuo lavoro dovrà essere scandito in due fasi:
a) Ripresa e consolidamento delle nozioni teoriche di morfologia e sintassi : per i primi
argomenti, che dovrebbero essere ormai noti, il ripasso giornaliero potrà vertere su un
intero “ Percorso” del libro di testo, poi dovrai procedere con maggior lentezza. Per una
proficua memorizzazione, non stancarti di ripetere!
b) Svolgimento degli esercizi e traduzione delle versioni proposte per il lavoro estivo. Dovrai
eseguire prima i compiti assegnati per il recupero dell’insufficienza, poi quelli assegnati a
tutta la classe, che vertono soprattutto sugli ultimi argomenti trattati.
- Non trascurare il lavoro preliminare alla traduzione vera e propria, ovvero
l’individuazione dei verbi e delle proposizioni del testo latino e l’analisi del periodo
latino, soffermandoti in particolare sul valore di cum, ut.
- Cerca di utilizzare intelligentemente e con il massimo profitto il vocabolario.
ESERCIZI:
Dal libro di testo N. Flocchini, P. Guidotti Bacci, M. Moscio, Maiorum lingua – Materiali B, Bompiani
per la scuola:
Es. 11 b) pag. 135
Versione 129 pag. 135
Es. 14 a) pag. 136
Es. 22 a) pag. 139
Versione 131 pag. 140
Es. 24 a) pag. 141
Versione 132 pag. 142 con gli esercizi di analisi del testo
Versione 154 pag. 227
Es. 1 a) pag.236
Es. 7 a) pag. 240
Es. 9 a) pag. 242
Oltre a quanto indicato alla voce precedente, può essere utile l’esecuzione degli esercizi
propedeutici alla traduzione vera e propria ( esercizi di completamento, trasferimento,
sostituzione, riconoscimento) proposti nel volume Officina, che fornisce l’autocorrezione degli
esercizi.
TESTI O ALTRI SUPPORTI CONSIGLIATI:
a) Manuale in adozione: Grammatica: N. Flocchini, P. Guidotti Bacci, M. Moscio, Maiorum
lingua – Manuale, Bompiani per la scuola; Esercizi: N. Flocchini, P. Guidotti Bacci, M.
Moscio, Maiorum lingua – Materiali B e Officina, Bompiani per la scuola
b) S.Nicola, Quantum Satis, vol.2 Petrini (se desideri ulteriore materiale per esercitarti).
Il docente
Prof. Nicoletta Cariota Ferrara