LABORATORIO DI INFORMATICA
Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
a.a.2014/2015
A cura del Prof. Sergio Miranda
LEZIONE N.8
Implementazione di giochi educativi
LA DIFFERENZA TRA NUMERI E CARATTERI
ATTENZIONE, sono due cose diverse:
Visualizzare un numero
Visualizzare i caratteri corrispondenti al numero
Prof. Sergio Miranda
Esempio:
12 come numero su 8 bit:
00001100
«12»: due caratteri corrispondenti alle cifre 1 e 2
ovvero alla rappresentazione in binario (ASCII,
Unicode o altra codifica) dei 2 singoli caratteri:
00110001 00110010
Attenzione anche a nomi e valori di variabili o a
semplici messaggi di testo…
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ES.1: MASSIMO TRA DUE NUMERI
Scrivere in Scratch un programma che
implementa il seguente algoritmo
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Acquisire un numero A
Acquisire un numero B
Se A>B, visualizzare A è il MAX
Se B>A, visualizzare B è il MAX
Altrimenti, visualizzare A e B sono uguali
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ES.2: SOMMA DI N NUMERI
Scrivere in Scratch un programma che
implementa il seguente algoritmo
Prof. Sergio Miranda
Inizializzare Somma=0
Ciclo con N iterazioni
Acquisire numero x
Aggiungere a Somma il valore di x
Visualizzare il valore di Somma
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ES.3: MEDIA DI N NUMERI
Scrivere in Scratch un programma che
implementa il seguente algoritmo
Prof. Sergio Miranda
Inizializzare Somma=0
Ciclo con N iterazioni
Acquisire numero x
Aggiungere a Somma il valore di x
Visualizzare il valore di Somma/N
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08/06/2015
ES.4: LE TABELLINE
Scrivere in Scratch un programma che
implementa il seguente algoritmo
Prof. Sergio Miranda
Su quale tabellina T vuoi esercitarti (da 1 a 10)?
Ciclo con I che va da 1 a 10
Rispondi alla domanda «T x I»
Se hai risposto bene ti dico «BRAVO!»
Altrimenti ti dico «SOMARO!»
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ES.5: DOMANDE SULLE TABELLINE RANDOM
Scrivere in Scratch un programma che
implementa il seguente algoritmo
Rispondi alla domanda «T x I»
Se hai risposto bene ti dico «BRAVO!» e aggiorno il
contattore delle risposte giuste
Altrimenti ti dico «SOMARO!» e aggiorno il
contattore delle risposte sbagliate
Aggiungere risposta secca o ripetizione fin quando non si indovina
Lavorare sulla grafica, scegliendo altri Sprite e suoni a seconda se la risposta è giusta oppure no 8
Ingrandire lo sprite ed eseguire a tutto schermo
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Prof. Sergio Miranda
T è un numero a caso da 1 a 10
I è un numero a caso da 1 a 10
Ciclo…
NUMERI A CASO
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ES.6: DOMANDE SULLE ADDIZIONI DI
Scrivere in Scratch un programma che
implementa il seguente algoritmo
Prof. Sergio Miranda
A è un numero a caso da 1 a 10
B è un numero a caso da 1 a 10
Ciclo…
Rispondi alla domanda «A + B»
Se hai risposto bene ti dico «BRAVO!» e aggiorno il
contattore delle risposte giuste
Altrimenti ti dico «SOMARO!» e aggiorno il
contattore delle risposte sbagliate
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ES.7: LE OPERAZIONI RANDOM
Estrarre un numero a caso tra 1 e 4 (il numero
corrisponderà all’operazione
1+
2–
3*
4/
Estrarre a caso due numeri A e B (tra 1 e 100)
Fare la domanda con l’operazione e A e B
Verificare la risposta…
Prof. Sergio Miranda
Scrivere in Scratch un programma che
implementa il seguente algoritmo
Utilizzare tanti IF annidati per poter gestire le varie opzioni…
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ES.8: LA CALCOLATRICE
Implementare una calcolatrice che chieda all’utente
sia gli operandi che l’operazione da eseguire e
visualizzi il risultato
Scrivere l’algoritmo (forma testuale o diagramma di flusso)
Scrivere il programma in Scratch
Possiamo procedere in due modi. Chiedere l’operazione e far fare tutto
ad un unico sprite oppure replicare gli sprite per fare più calcoli…
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ALGORITMO ES.8: LA CALCOLATRICE
Chiedere all’utente un numero A
Chiedere all’utente un numero B
Chiedere all’utente un operatore OP (+, -, x, : )
Se operatore=+
Altrimenti Se operatore=
Visualizzare A*B
Altrimenti, Se operatore=: e B è diverso da 0
Visualizzare A-B
Altrimenti, Se operatore=x
Visualizzare A+B
Visualizzare A/B
Altrimenti
Visualizzare «Non so calcolare A/B perché B=0»
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ES.9: IL GATTO CALCIATORE
Implementare un programma che al clic sulla
bandiera verde di avvio, fa fare un tiro al gatto
facendogli prendere la rincorsa verso un pallone,
facendoglielo calciare e facendo poi muovere il pallone
fino ad una porta.
Scrivere l’algoritmo (forma testuale o diagramma di flusso)
Scrivere il programma in Scratch
Suggerimenti:
Usare uno sfondo appropriato con un campo e una porta
Usare due sprite (il gatto e un pallone)
Usare due «costumi» dello sprite gatto (eventualmente
modificando il secondo) per simulare il tiro cambiando
«costume»
Aggiungere suoni (fischio, goal, …)
Riportare sia il pallone che il gatto nelle posizioni iniziali
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ALGORITMO ES.9: IL GATTO CALCIATORE
Aggiungiamo uno sfondo con la porta da calcio
Aggiungiamo uno sprite a forma di pallone da calcio
Verifichiamo la presenza di due «costumi» del gatto
per fargli simulare il gesto del tiro
Registriamo un suono «GOAL!»
Posizioniamo il gatto e il pallone
Quando l’utente clicca sulla bandiera
Il gatto inizia la rincorsa e si sposta fino al pallone
Cambia costume (Tira!)
Attende un secondo, cambia costume e ritorna al posto
Quando l’utente clicca sulla bandiera
Il pallone attende un secondo (il tempo che il gatto tiri…)
Si sposta fino alla porta
Emette suono «GOAL!»
Attende un secondo e ritorna al posto
Possiamo procedere in due modi: con le pause o con lo scambio di messaggi
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