Educazione infantile

Centro di Studi Montessoriani - Dipartimento di Progettazione Educativa e Didattica - Università Roma Tre
Educazione
infantile
Il Corso di preparazione delle Educatrici
secondo
istituito
il Metodo Montessori
dalla Società Umanitaria
Il Corso Magistrale Montessoriano, creato lo scorso anno dalla Società Umanitaria - e del quale la Cultura s'è diffusamente
occupata all'epoca della inaugurazione - si niaprirà fra breve. L'esperimento, che è stato seguito con grande
interesse e con fervida simpatia da quanti si occupano dei problemi dell'educazione infantile, e che ebbe l'illuminato appoggio morale e finanziario del Ministero della Pubblica Istruzione
e del Comune di Milano, verrà dunque continuato e perfezionato
nell'anno venturo. Qualche modificazione, suggerita dall'esperienza fatta, verrà introdotta nel programma di insegnamento. Altre rnende,
che si rivelarono durante l'anno scolastico, verranno corrette; e l'applicazione
del metodo sarà esteso alla seconda classe elementare: Gli sforzi della Società
pro motrice, della Direzione delle scuole sono rivolti a rendere il Corso sempre
meglio rispondente alla necessità di rinnovazione della educazione infantile, e
sempre più degno della fiducia e delle simpatie con cui il pubblico lo sorregge.
Gli esami della sessione estiva, si svolsero alla fine dello scorso giugno, e
precisamente il 26, 27 e 28. Nel primo giorno si ebbero le prove scritte, nel secondo quelle orali e il 28 le lezioni pratiche e prove di disegno.
La Commissione Esaminatrice, presieduta dall'allora Provveditore agli Studi,
prof. Luigi Frisa, era costituita dai signori: pr o f. Vittorio Gottardi, Assessore
alla P. L; Ispettrice degli Asili Infantili;
pro.f. Gisella Rapisardi, R. Ispettrice
Scuole Elementari;
pro f. Cesare Franzoru, direttore Scuola Normale;
signora
Ida Carabelli, dirett~ice Scuole Elementari;
signora Gemma' Muggiani; signora
dottoressa Anna Kuliscioff;
senatore dottor Luigi Della Torre, presidente Società Umanitaria;
rag. Carlo Bozzi, consi.gliere Umanitaria;
maestro Franco
Ciarlantini, ~onsigEere Umanitaria;
prof. Francesco Angiolini, consigliere Umanitaria; prof" Augusto Osimo, direttore generale delle Scuole dell'Umanitar ia ;
senatore prof. Pio Foà, prof. G. c.' Ferrari, prof. Maurilio Salvoni, prof. dottor
Giuseppe Monti, Pietro Chiesa, pittore, dottor Gino De Din, signorina Lina
Olivero, insegnanti dèlla Scuola Montessori.
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Come i lettori sanno, la Scuola, pure mirando a dare alle educatrici dell'infanziaed
alle maestre elementari la preparazione tecnica e didattica necessaria
all'applicazione
del Metodo Moritessor i, si propone di accompagnare
all' insegnamento del Metodo, tutti quegli altri insegnamenti
che risultano necessari a
formare la preparazione scientifica. a dare l'abito all'osservazione
alle future insegnanti ed a fornirle degli istrumenti necessari complementari
al metodo per
l'educazione e l'istruzione secondo il nuovo indirizzo educativo e didattico.
E però gli esami si svolsero sulle seguenti materie insegnate:
METODO:
insegnanti
dott.ssa
Maria
Montessori
e Anna Fedeli.
Ecco le tesi di iVI efodo :
TI·:otUA: I. - La carta biografica in generale (studio antropologico ed esame
psichico ).
2. La Casa dei Bambini, ambiente, arredamento.
3. - Concetti differenziali sul modo di far lezione 111 questo metodo e negli
altri metodi.
4.
Sulla libertà del bambino .
•1'
Le questioni dell'indipendenza
e dei premi e dei castighi.
6.
Il tipo della maestra nella «Casa dei Bambini ».
/.
Educazione muscolare.
8.
Educazione dei sensi - educazione intellettuale.
9.
Il linguaggio parlato e scritto.
IO. Educazione della volontà - la disciplina nella «Casa dei Bambini ».
PRATICATECNICA:I. Incastri solidi.
~.
Grossezze. grandezze, lunghezze.
3. - Incastri piani e le tre serie dei cartoncini.
4. - Senso cromatico.
o- Educazione dei sensi cutanei.
6.
Educazione dell'udito - lezione del silenzio.
;.
Scrittura.
8.
Lettura.
9.
Aritmetica.
IO.
Esercizi di vita pratica.
PSICOLOGIA:
insegnante
prof. G. C. Ferrari,
direttore
Tesi di Psicologia.
I.
Psicologia
sperimentale
e pedagogia
~.
Il sistema nervoso.
3.
Il cervello.
4.
Il cervello - funzioni.
oOrgani di senso - olfato - gusto.
6.
Organi di senso - vista.
7.
Organi di senso
udito.
8.
Organi di senso - tatto.
9.
Psicologia - istinti.
IO'.
Psicologia - gruppi eli istinti.
I T.
Psicologia - memoria - attenzione.
FISIOLOGIA
E ANTROPOLOGIA:
insegnante
del Manicomio
eli Imola,
scientifica.
prof.
Gino De Din.
Tesi di Fisiologia. e Antropologia:
1. Anatomia e fisiologia infantile - l'infanzia.
2. Inizi della vita sensoriale.
3. - Carta Biografica - amnesia remota 'e prossima.
4. - Carta Biografica . esami antropologici.
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o6.
7.
8.
9.
-
IO.
I I.
12.
La crescenza del bambino (statura e peso).
Malattie infettive - microbi.
Malattie infettive - morbillo - scarlattina - difterite - vaiuolo.
Malattie infettive - pertosse - congiuntivite - malattie della pelle.
Malattie infettive - tubercolosi.
Malattie inf ettive - paralisi - menengite cerebro-spinale.
Alimentazione (digestione).
Alimentazione
(nutrizione).
CORSO DI ESERCIZI
DI OSSERVAZIONE
turali): insegnante prof. Maurilio Salvoni.
(Guida
allo studio
dei fatti na-
Tesi del C or so :
1. - Dimensioni
e distanze: Uso del curvimetro, del calibro a nonio, della
squadra, dello specchio, della lente - Grandezza media, variazione media, variabilità di grandezza.
2. - Valutazione
delle grandezze: Relatività - scelta dell' opportuno termine
di confronto
- rapporto - espressione dei diversi rapporti secondo un unico
metro.
3. - Forma dei corpi: Dimensioni fondamentali - simmetria raggiata e simmetria bilaterale, assi e piani di simmetria.
4. - Espressione grafica della forma: Sezioni, schematizzazioni,
scala.
5. - Osservazioni
meteorologiche : Pressione
atmosferica - temperatura
diurna - temperatura
minima (umidità
- m.eteore - vento).
6. - Osservazioni
e descrizione morfologica
di piante: Stato invernale gemme fogliari - trasformazione
del germoglio - accrescimento
di germogli e
foglie.
7. - Espressione
grafica delle variazioni di grandezza:
Grandezze coordinate - coordinate cartesiane.
8. Osservazioni individuali continuate sulla vita di singole piante.
9. - Osservazioni e descrizione rrior fologica di vertebrati.
IO. - Osservazioni
continuate sullo sviluppo di uova di rana.
I l. - Osservazioni
dei movimenti esterni degli animali è del contegno: Locomozione.
12.. - Ragionamento
scientifico ed esperimento.
13. - Studio delle leggi e del significato della traspirazione
e della relazione
tra i caratteri morfologici delia pianta e la traspirazione, come esempio di indagine logico sperimentale.
IGIENE:
insegnante
prof. Pio Foà, senatore
del Regno.
Tesi d·i Lçieue :
I Apparato
respiratorio.
2. Apparato respiratorio - malattie della laringe - meccanismo della respirazione.
3.
Apparato circolatorio - cuore.
4.
Apparato circolatorio - malattie del cuore - anerru a - setticemia.
5. - La malaria.
6.
Il cervello - sue malattie.
7. - H cervello - sviluppo - con formazioni e peso.
EDUCAZIONE
FISICA:
insegnante
prof.
del R Istituto di Magistero di Torino.
Tesi
1.
-
2.
-
di" Educazione Fisica:
Educazione fisica 111 generale.
Educazione fisica 111 rapporto
dottor
allo sviluppo
Giuseppe
Monti,
delle ossa e delle artico-
lazioni,
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direttore
3· 4.
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6. 7·
8.
9·
IO,
Il.
Educazione fisica 111 rapporto al tessuto muscolare.
Educazione fisica 111 rapporto alla respirazione.
Educazione fisica 111 rapporto all'apparato circolatorio,
Esercizi muscolari in rapporto alla digestione.
Esercizi muscolari e il sistema nervoso.
Norme igieniche - vestiti e locali.
Il gioco.
Esercizi di equilibrio.
Esercizi di sospensione e appoggio di ordine - norme
per la parte
direttiva.
DISEGNO:
insegnante prof. Pietro Chiesa.
Il programma
dell'in.segnamento
svolto dal prof. Chiesa venne pubblicato
nell'ultimo fascicolo de La Culturo. dello scorso anno. Le alunne sostennero gli
esami copiando dal vero e illustrando
i temi seguenti:
L° La raccolta
delle
ciliegie - 2." Il cortile dei platani dell'Umanitaria
- 3.° Per la via.
*
**
Su 49 alunne inscritte, se ne presentarono
agli esami 24 e IO riuscirono
a superare tutte le prove. Le altre ripeteranno gli esami nella Sessione autunnale
che si svolgerà alla fine del prossimo ottobre.
.
Sui risultati di questo primo esperimento riferiranno ai lettori de La Cultura,
gli stessi valorosi. insegnanti che. alla jniziativa della Umanitaria
diedero un
così prezioso contributo. Pubblichiamo oggi la relazione del prof. Maurilio Salvo ni, sul suo Corso di Esercizi di osservazione. In seguito confidiamo di poter
pubblicare anche le altre relazioni,
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