Programma di Lingua inglese Classe I sez. F Anno

Programma di Lingua inglese
Classe I sez. F
Anno scolastico 2013/2014
Insegnante: Assunta Mango.
New Horizons 1, Radley – Simonetti, Ed. Oxford
MODULO 1 ● About me ( Units 1–4)
Obiettivi
CONOSCENZE
Funzioni comunicative
parlare della casa
parlare di abitudini
parlare di compleanni
parlare della famiglia
descrivere le persone
parlare di ciὸ che piace e non piace
esprimere accordo e disaccordo
parlare di ciὸ che si possiede
dire l’ora
parlare di stili di vita
Aree lessicali
la casa
la famiglia
aspetto fisico
musica e film
sport e tempo libero
attività quotidiane
lavori domestici
giorni e mesi
Grammatica
verbo be, verbo have got (some/any), like + forma in –ing, Present simple , avverbi ed espressioni di
frequenza, pronomi interrogativi: When? Which? What?, aggettivi possessivi, plurali, aggettivi , avverbi di
intensità, pronomi complemento, espressioni con have, So do I/Neither do I , both.
Civiltà e intercultura
le famiglie nel Regno Unito (pp.22–23)
lo stile di vita di un’adolescente inglese (p.34)
lavori part-time di adolescenti nel Regno Unito (pp.38–39)
MODULO 2 ● Meeting up (Units 5–8)
Obiettivi
CONOSCENZE
Funzioni comunicative
parlare di azioni in corso
parlare di azioni temporanee
parlare di cibo e quantità
parlare di dieta
fare richieste e offerte
fare delle proposte
parlare delle abilità
parlare del passato
chiedere il permesso
Aree lessicali
attività quotidiane
la vita personale
le materie scolastiche
cibo e bevande
numeri cardinali da 100 in poi
abilità
luoghi
Grammatica
Present continuous, sostantivi numerabili e non numerabili, espressioni di quantità, Let's..., Shall we...? +
forma base del verbo, How/What about + forma in –ing, verbi modali can, could e may, would like (to),
passato del verbo be, preposizioni di luogo: at, in,espressioni di tempo: presente, passato, was/were born,
well, (not) very well
Civiltà e intercultura
differenze tra il sistema scolastico nel Regno Unito e in Italia (pp. 50–51)
i pasti nelle scuole del Regno Unito (p.56)
il problema del bullismo nelle scuole (pp.58–59)
influenza della cultura american su quella britannica ed europea (pp.66–67)
il gap generazionale (pp.74–75)
MODULE 3 ● Going places ( Units 9–12)
Obiettivi
CONOSCENZE
Funzioni comunicative
parlare del passato
parlare delle vacanze
viaggiare con trasporto pubblico
individuare il possessore
chiedere e dare indicazioni stradali
fare paragoni
fare acquisti
descrivere l’abbigliamento
Lessico
Aree lessicali
vacanze
trasporti pubblici
indicazioni stradali
negozi, soldi e shopping
città e campagna
i vestiti e la moda
Grammatica
Past simple (verbi regolari e irregolari), Whose e pronomi possessivi, imperativo, preposizioni di luogo e di
moto a luogo, comparativo degli aggettivi, superlativo degli aggettivi, pronome interrogativo: How long?
Present simple per esprimere il futuro, pronomi interrogativi soggetto, espressioni temporali di sequenza,
composti di every, some, any e no, is/are wearing
Civiltà e intercultura
i gap year (pp.86–87)
trasporti pubblici in Gran Bretagna (pp.88–89)
Londra nel ventunesimo secolo (pp.94–95)
mercato di Camden a Londra (p. 98)
gli adolescenti britannici e lo shopping (pp.102–103)
Hard Rock Café e Planet Hollywood (pp.110–111)
MODULE 4 ● Good times (Units 13–16)
Obiettivi
CONOSCENZE
Funzioni comunicative
esprimere le proprie intenzioni per il futuro
parlare di azioni già programmate
prendere e parlare di accordi
parlare del tempo atmosferico
descrivere il carattere
fare delle previsioni certe
confrontare esperienze
parlare di avvenimenti recenti
offrire aiuto
Aree lessicali
ambizioni/scelte di vita
carattere
tempo atmosferico
cibo e bevande
participio passato dei verbi
mobili
lavori domestici
feste
Grammatica
Present continuous (futuro), What … like?, avverbi: a bit, quite, really, ecc., Present perfect (ever, never,
just, already, yet), so, neither, I’ll…, Shall I/we …?, espressioni di tempo: future, Waht’s he like? v What
does he like?, will
Civiltà e intercultura
la Torre di Londra (p.119)
vita universitaria nel Regno Unito (pp.122–123)
il carnevale di Notting Hill (pp.146–147)
Gli approfondimenti grammaticali sono stati distribuiti nel corso dell’anno scolastico a seconda della
necessità e dell’opportunità.
Nel corso delle lezioni svolte nel laboratorio linguistico, gli alunni hanno fatto prevalentemente attività di
ascolto e comprensione o, talvolta, hanno visto dei film in lingua originale.
Programma di Lingua inglese
Classe I sez. S
Anno scolastico 2013/2014
Insegnante: Assunta Mango.
New Horizons 1, Radley – Simonetti, Ed. Oxford
MODULO 1 ● About me ( Units 1–4)
Obiettivi
CONOSCENZE
Funzioni comunicative
parlare della casa
parlare di abitudini
parlare di compleanni
parlare della famiglia
descrivere le persone
parlare di ciὸ che piace e non piace
esprimere accordo e disaccordo
parlare di ciὸ che si possiede
dire l’ora
parlare di stili di vita
Aree lessicali
la casa
la famiglia
aspetto fisico
musica e film
sport e tempo libero
attività quotidiane
lavori domestici
giorni e mesi
Grammatica
verbo be, verbo have got (some/any), like + forma in –ing, Present simple , avverbi ed espressioni di
frequenza, pronomi interrogativi: When? Which? What?, aggettivi possessivi, plurali, aggettivi , avverbi di
intensità, pronomi complemento, espressioni con have, So do I/Neither do I , both.
MODULO 2 ● Meeting up (Units 5–8)
Obiettivi
CONOSCENZE
Funzioni comunicative
parlare di azioni in corso
parlare di azioni temporanee
parlare di cibo e quantità
parlare di dieta
fare richieste e offerte
fare delle proposte
parlare delle abilità
parlare del passato
chiedere il permesso
Aree lessicali
attività quotidiane
la vita personale
le materie scolastiche
cibo e bevande
numeri cardinali da 100 in poi
abilità
luoghi
Grammatica
Present continuous, sostantivi numerabili e non numerabili, espressioni di quantità, Let's..., Shall we...? +
forma base del verbo, How/What about + forma in –ing, verbi modali can, could e may, would like (to),
passato del verbo be, preposizioni di luogo: at, in,espressioni di tempo: presente, passato, was/were born,
well, (not) very well
MODULE 3 ● Going places ( Units 9–12)
Obiettivi
CONOSCENZE
Funzioni comunicative
parlare del passato
parlare delle vacanze
viaggiare con trasporto pubblico
individuare il possessore
chiedere e dare indicazioni stradali
fare paragoni
fare acquisti
descrivere l’abbigliamento
Lessico
Aree lessicali
vacanze
trasporti pubblici
indicazioni stradali
negozi, soldi e shopping
città e campagna
i vestiti e la moda
Grammatica
Past simple (verbi regolari e irregolari), Whose e pronomi possessivi, imperativo, preposizioni di luogo e di
moto a luogo, comparativo degli aggettivi, superlativo degli aggettivi, pronome interrogativo: How long?
Present simple per esprimere il futuro, pronomi interrogativi soggetto, espressioni temporali di sequenza,
composti di every, some, any e no, is/are wearing
MODULE 4 ● Good times (Units 13–14)
Obiettivi
CONOSCENZE
Funzioni comunicative
esprimere le proprie intenzioni per il futuro
parlare di azioni già programmate
prendere e parlare di accordi
parlare del tempo atmosferico
descrivere il carattere
fare delle previsioni certe
Aree lessicali
ambizioni/scelte di vita
carattere
tempo atmosferico
cibo e bevande
participio passato dei verbi
Grammatica
Present continuous (futuro), What … like?, avverbi: a bit, quite, really, What’s he like? v What does he
like?, will
Gli approfondimenti grammaticali sono stati distribuiti nel corso dell’anno scolastico a seconda della
necessità e dell’opportunità.
Nel corso delle lezioni svolte nel laboratorio linguistico, gli alunni hanno fatto prevalentemente attività di
ascolto e comprensione o, talvolta, hanno visto dei film in lingua originale.
Programma di Lingua inglese
Classe II sez. E
Anno scolastico 2013/2014
Insegnante: Assunta Mango.
New Horizons 2, Radley – Simonetti, Ed. Oxford
MODULO 1 ● Our changing world (Unità 1-4)
Obiettivi
CONOSCENZE
Funzioni comunicative
parlare del futuro
parlare di possibilità future
fare promesse
parlare di obblighi, regole e leggi
parlare di obblighi passati e futuri
parlare di condizioni
dare informazioni
fare deduzioni
descrivere luoghi
Aree lessicali
ecologia
regole e divieti in classe e in strada
computer
generi cinematografici
clima
strutture e sistemazioni per turisti
Grammatica
Will per previsioni e avvenimenti futuri, promesse
Must, mustn’t
Have to, don’t have to
Condizionale di primo tipo
when, as soon as, unless
who, which, that, whose
infinito di scopo
must, may, might, could, can’t
MODULO 2 ● Money matters (Unità 5-8)
Obiettivi
CONOSCENZE
Funzioni comunicative
parlare di azioni passate, semplici e continue
parlare di abilità passate
parlare di azioni passate interrotte o non concluse
parlare di durata
parlare di capacità
fare un’intervista di lavoro
descrivere processi
parlare di disastri naturali
Aree lessicali
Viaggi in aereo
Soldi e risparmi
L’ufficio postale
Lavoro: prerequisiti, capacità, qualità personali
Espressioni con make, do e get
Disastri naturali
Grammatica
Passato progressivo
When, while, as
Could, was/were able to, managed to
Passato prossimo: for, since
aggettivi + prepositioni
Verbi make, do, get
Presente passive
MODULO 3 ● Mind, body and spirit (Unità 9-12)
Obiettivi
CONOSCENZE
Funzioni comunicative
Parlare di abitudini passate
Confrontare abilità
Parlare di stili di vita
Parlare della salute
Dare consigli
Esprimere desideri
Controllare informazioni
Descrivere eventi
Riportare affermazioni
Aree lessicali
Sport e forma fisica
Il corpo
Malattie
Cure
Emozioni
relazioni
Grammatica
Used to
Avverbi
Verbi + to o –ing
Have/get something done
Verbi modali: should, ought to
Why don’t you…?, you’d better…,if I were you…
Condizionale di second tipo
Wish + passato
Question tags
Past perfect
Discorso indiretto: say, tell
MODULo 4 ● Big issues (Unità 13- 16)
Obiettivi
CONOSCENZE
Funzioni comunicative
Parlare di errori passati
Riportare domande
Riportare richieste e istruzioni
Parlare di avvenimenti passati
Parlare di sviluppi
Usare phrasal verbs
Fare domande con tempi diversi
Parlare di cose di famiglia
Immaginare un passato diverso
Usare i condizionali
Parlare di rimpianti
Aree lessicali
Crimini e punizioni
Attività beneficche e problemi mondiali
Messaggi
Scelte di vita
Grammatica
Should have, ought toh ave
Discorso indiretto: say, tell, want
Tempi alla forma passiva: passato, passato prossimo semplice e progressivo, futuro
Pronomi riflessivi e reciproci
Condizionale di terzo tipo
Be used to, get used to, used to
Wish + trapassato remote
Gli approfondimenti grammaticali sono stati distribuiti nel corso dell’anno scolastico a seconda della
necessità e dell’opportunità.
Nel corso delle lezioni svolte nel laboratorio linguistico, gli alunni hanno fatto prevalentemente attività di
ascolto e comprensione o, talvolta, hanno visto dei film in lingua originale.
Programma di Lingua inglese
Classe III sez. E
Anno scolastico 2013/2014
Insegnante: Assunta Mango.
New English File (Upper-intermediate), Oxenden-Latham Koenig, Ed. Oxford
Only Connect…New Directions (Edizione blu) vol.1, Spiazzi –Tavella, Ed Zanichelli
MODULO 1 ( New English File, mod.1)
Funzioni comunicative e aree lessicali
Dedurre il significato dal contesto
Parlare di caratteristiche personali
Descrivere personalità
Parlare di malattie e disturbi
Parlare di cure
Scrivere una lettera o una mail informale
Grammatica
Revision: question formation
Auxiliary verbs
The…the…+ comparatives
Present perfect (simple and continuous)
MODULO 2 ( Only Connect…New Directions)
Literary genres:
Poetry as a literary genre, sound devices and poetic imagery
Drama as a literary genre and its features
Fiction
The Origins and the Middle Ages
•
Social and Historical Background: Key points
• The epic poem and the elegy; The medieval ballad;
• The medieval narrative poem
• Beowulf
MODULO 3 (New English File, mod.2)
Funzioni comunicative e aree lessicali
Parlare di abbigliamento e moda
Discutere di stereotipi legati alla nazionalità
Narrare o scrivere racconti brevi
Grammatica
Adjectives as nouns
Adjective order
Narrative tenses, past perfect continuous
So/such…that
Adverbs and adverbial phrases
MODULO 4 ( Only Connect…New Directions)
• Geoffrey Chaucher
• The Canterbury tales
Text 5: The Prioress
From the Renaissance to the Restoration
•
•
•
•
•
Social and Historical Background: Key points
The sonnet
William Shakespeare
Text 7: Shall I compare thee
Text 9: My mistress’ eyes
The development of drama
The world of theatre
MODULO 5 (New English File, mod.3A)
Obiettivi
Funzioni comunicative e aree lessicali
Parlare di reati e di punizioni
Grammatica
Passive (all forms), it is said that…, he is thought to….
Programma di Lingua inglese
Classe IV sez. D
Anno scolastico 2013/2014
Insegnante: Assunta Mango.
New English File (Upper-intermediate), Oxenden-Latham Koenig, Ed. Oxford
Only Connect…New Directions (Edizione blu) vol.1, Spiazzi –Tavella, Ed Zanichelli
MODULO 1 ( New English File, mod. 4)
Grammatica, funzioni comunicative e aree lessicali
Unreal conditionals - feelings
Past modals - would rather, had better
Verbs of the senses - the body
MODULO 2 ( Only Connect…New Directions)
From the Renaissance to the Restoration
The development of drama
The world of theatre
Drama as a literary genre and its features
Shakespeare the dramatist
The Merchant of Venice
• Text 13: The bond
• Text 14: I am a Jew
Hamlet
• Text 16: To be or not to be
MODULO 3 ( Only Connect…New Directions)
From the Restoration to the Augustan Age
Restoration literature
A survey of Augustan literature
Journalism
The rise of the novel
Fiction as a literary genre: satire, irony and humor
Daniel Defoe
Robinson Crusoe
• Text 28:The Island
• Man Friday
Jonathan Swift
Gulliver's Travels
• Text 30: The Laputians
MODULO 4 (New English File, mod.5/6)
Grammatica, funzioni comunicative e aree lessicali
Gerunds and infinitives - music
Used to, be used to, get used to
Reporting verbs, as - the media
Articles - collocation: word pairs
Uncountable and plural nouns - towns and cities
Quantifiers: all/every, etc. - science
Programma di Lingua inglese
Classe IV sez. F
Anno scolastico 2013/2014
Insegnante: Assunta Mango.
New English File (Upper-intermediate), Oxenden-Latham Koenig, Ed. Oxford
Only Connect…New Directions (Edizione blu) vol.1, Spiazzi –Tavella, Ed Zanichelli
MODULO 1 ( New English File, mod. 4)
Grammatica, funzioni comunicative e aree lessicali
Unreal conditionals - feelings
Past modals - would rather, had better
Verbs of the senses - the body
MODULO 2 ( Only Connect…New Directions)
From the Renaissance to the Restoration
The development of drama
The world of theatre
Drama as a literary genre and its features
Shakespeare the dramatist
The Merchant of Venice
• Text 13: The bond
• Text 14: I am a Jew
Hamlet
• Text 16: To be or not to be
MODULO 3 ( Only Connect…New Directions)
From the Restoration to the Augustan Age
Restoration literature
A survey of Augustan literature
Journalism
The rise of the novel
Fiction as a literary genre: satire, irony and humor
Daniel Defoe
Robinson Crusoe
• Text 28:The Island
• Man Friday
Jonathan Swift
Gulliver's Travels
• Text 30: The Laputians
MODULO 4 (New English File, mod.5/6)
Grammatica, funzioni comunicative e aree lessicali
Gerunds and infinitives - music
Used to, be used to, get used to
Reporting verbs, as - the media
Articles - collocation: word pairs
Uncountable and plural nouns - towns and cities
Quantifiers: all/every, etc. - science