PROGETTAZIONE CURRICOLARE DI FISICA IPSSS PRIMO ANNO
CURRICOLAZIONE DEI SAPERI
CONTENUTI
CONOSCENZE
ABILITÀ
COMPETENZE
TEMPI
MODULO
DISCIPLINARE
o
INTERDISCIPLINARE
SAPERE
SAPER FARE
SAPER ESSERE
PREVISTI
Di che cosa si occupa la Fisica.
Stima, misura, e calcolo delle grandezze fisiche;
grandezze fondamentali e grandezze derivate.
Notazione scientifica e arrotondamento: cifre
significative, cifre incerte. Incertezza di una misura.
Gestire in modo adeguato le grandezze fisiche e le
loro unità di misura; comprendere il concetto di
definizione operativa di una grandezza fisica.
Utilizzare multipli e sottomultipli; convertire da una
unità di misura ad un’altra; utilizzare la notazione
scientifica e valutare l’ordine di grandezza di una
misura. Saper operare con le potenze di 10.
Data una formula saper ricavare la formula inversa.
A BCE
11
Tabelle ordinate di dati. Diagrammi cartesiani.
Relazioni matematiche tra grandezze fisiche.
Saper operare con le grandezze fisiche usando
rapporti, proporzioni e percentuali. Saper costruire
un grafico da una tabella e/o da una formula;
riconoscere nelle leggi fisiche la proporzionalità
diretta, inversa, quadratica e la dipendenza lineare e i
rispettivi grafici. Saper leggere una formula e un
grafico.
A BCE
11
Studio del moto: sistema di riferimento, traiettoria,
legge oraria; spostamento, durata, velocità,
accelerazione. Moto rettilineo uniforme. Moto
rettilineo accelerato uniformemente. Cenni ai moti
nel piano: moto circolare uniforme, moto armonico.
Riconoscere il sistema di riferimento associato a un
moto. Calcolare la velocità media, lo spazio percorso
e l’intervallo di tempo in un moto. Interpretare la
pendenza nel grafico spazio-tempo. Conoscere le
caratteristiche del moto rettilineo uniforme.
Calcolare la velocità istantanea e l’accelerazione
media. Interpretare i grafici spazio-tempo e velocitàtempo nel moto rettilineo uniformemente accelerato.
Applicare ciò allo studio del moto di caduta libera.
A B C E
10
Grandezze fisiche
e loro misura
Rappresentazione
di dati e fenomeni
Moti dei corpi
puntiformi
Forze e dinamica
Forze: origine, caratteristiche, effetti.
Massa, gravità, e forza peso; forze fondamentali;
forza elastica e forze d’attrito.
Forze e accelerazione: i 3 principi della dinamica.
Energia e lavoro
Calore e
temperatura
Luce e/o suono
Forza e lavoro; energia cinetica; energia potenziale.
Trasferimento di energia. Potenza.
Forze conservative e non conservative.
Conservazione dell’energia meccanica.
Riconoscere il ruolo delle forze nel cambiamento di
forma e/o di velocità; usare correttamente gli
strumenti e metodi di misura delle forze.
Descrivere il moto di un corpo anche facendo
riferimento alle cause che lo producono.
Applicare i principi della dinamica per risolvere
semplici problemi.
A B C E
8
Determinare il lavoro di una forza e la potenza da
essa sviluppata. Applicare il teorema dell’energia
cinetica; valutare l’energia potenziale di un corpo;
applicare il principio di conservazione dell’energia
meccanica per risolvere problemi sul moto.
A B C D E
8
Descrivere i fenomeni legati all’equilibrio termico e
alla trasmissione del calore.
A B C D E
6
Descrivere alcuni fenomeni legati alla propagazione
della luce e/o del suono.
A B C DE
6
Temperatura vs calore: concetti e misura.
Stati di aggregazione della materia; agitazione
termica e temperatura.
Dilatazione termica: lineare e volumica dei solidi e
dei liquidi. Legge fondamentale della termologia.
Propagazione del calore
Onde e oscillazioni: lunghezza d’onda, ampiezza,
periodo, frequenza. Spettro E.M., altezza del suono.
Propagazione di luce e suono; velocità di
propagazione, riflessione, rifrazione, dispersione,
diffrazione, interferenza.
Elettricità e
magnetismo
Nozioni di base di elettrostatica e magnetostatica:
semplici fenomeni di e.s. e m.s..
Nozione di carica elettrica e corrente elettrica.
Descrivere alcuni fenomeni elettrici e magnetici
Legge di Ohm sulla conduzione, legge di Joule sulla
dissipazione di potenza, in analogia ai corrispondenti
fenomeni incontrati a proposito dell’attrito dinamico
6
COMPETENZE ESPLICITATE
A
utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica
B
individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi
C
osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e
di complessità
D
analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall'esperienza
E
utilizzare in contesti conosciuti il sottocodice disciplinare
MEDIAZIONE DIDATTICA
Spiegazione frontale dei concetti e dei metodi
Lezione dialogata sulla analisi dei problemi.
METODI
Svolgimento di esercizi in classe da parte degli studenti
Assegnazione agli studenti di esercizi per casa
Lavori di gruppo su prove strutturate
Attività eventuale di recupero o sostegno individualizzato
Lavagna classica o LIM
MEZZI E
STRUMENTI
Libri di testo
Dispense o appunti del docente
Software specifico
Lavoro in classe con rapporto docente-allievi
ORGANIZZAZIONE
STUDENTI
Lavoro di gruppo in classe con assistenza del docente
Lavoro individuale in classe con assistenza del docente
Lavoro individuale autonomo in classe e a casa
