PROGRAMMA DI PSICOLOGIA GENERALE a.a. 2013/2014 prof. Andrea Velardi Obiettivi del Corso: Conoscenza dei principali approcci che si sono succeduti nella storia della psicologia e che costituiscono ancora oggi modelli teorici di riferimento per la ricerca e l’analisi dei processi psicologici e delle evidenze sperimentali e comportamentali connesse alla loro introduzione e alla loro validazione/falsificazione all’interno del peculiare statuto delle scienze psicologiche Conoscenza degli elementi di metodologia, di misurazione statistica e di strutturazione di un esperimento in riferimento ai vari approcci teorici ed epistemici della disciplina Comprensione dell’efficacia dei modelli esplicativi, diagnostici e terapeutici rispetto ad alcuni aspetti o alla totalità dei processi fisiologici e patologici del complesso intreccio fra psiche, cervello e organismo biologico. Capacità di comprendere e utilizzare degli elementi e delle strutture di complementarità esistente fra la ricerca psicologica e le neuroscienze cognitive Capacità di comprendere delle integrazioni tra queste conoscenze e questi modelli all’interno di un approccio integrato che concili in un nuovo paradigma di ricerca le scoperte e i modelli terapeutici delle prospettive psicodinamica, comportamentistica e cognitiva con la genetica, le neuroscienze e la psichiatria organicista Acquisizione della capacità di classificazione e di diagnosi dei principali disturbi psicologici e delle principali sindromi psicopatologiche Conoscenza dei differenti approcci su alcuni dei principali disturbi psicopatologici e psicologici come ad esempio la sindrome borderline, il disturbo bipolare I-II, il disturbo post-traumatico da stress, del campo della psicosomatica secondo la moderna prospettiva integrata della psico-neuro-endocrino-immunologia esplorando, specialmente in riferimento alla reazione da stress, all’interconnessione fisiologica che sussiste tra la psiche e i sistemi nervoso, endocrino, immunitario e le loro ricadute in sistemi differenti dell’organismo come quello cardiovascolare. Conoscenza e capacità di analisi dei principali processi psicologici: la percezione, l’attenzione, il linguaggio e la comunicazione, il riconoscimento visivo e la categorizzazione, il pensiero e il ragionamento; la dissonanza cognitiva; l’apprendimento non associativo e associativo; la teoria del condizionamento classico e operante connessa con la trattazione dei disturbi di ansia; il modello del controllo emotivo di Le Doux; il modello dell’apprendimento di Kandel, potenziamento a lungo termine-legge di Hebb- plasticità cerebrale , sistemi e processi della memoria, neurofisiologia e psicologia dello stress, stati di coscienza, sonno e sogno; cenni di teoria della motivazione, dell’emozione, dell’intelligenza e della personalità; influenza e cognizione sociale; aggressività. Conoscenza approfondita dei sistemi della memoria e dei processi di distorsione e ricostruzione non affidabile del ricordo ARGOMENTI TRATTATI 1. Fenomenologia e Gestalt; Psico-fisica; Psicodinamica e Neuropsicanalisi;Comportamentismo; Neurofisiologia e Neocomportamentismo;Cognitivismo e Neuroscienze cognitive; Scuola storico-culturale; 2. Percezione, attenzione, linguaggio e comunicazione, riconoscimento visivo e categorizzazione; pensiero e ragionamento; dissonanza cognitiva; apprendimento non associativo e associativo; teoria del condizionamento classico e operante connessa con la trattazione dei disturbi di ansia; modello del controllo emotivo di Le Doux; modello dell’apprendimento di Kandel, potenziamento a lungo termine-legge di Hebb- plasticità cerebrale, sistemi e processi della memoria; neurofisiologia e psicologia dello stress; stati di coscienza, sonno e sogno; motivazione, emozione, empatia; intelligenza e personalità; influenza e cognizione sociale; aggressività e psicologia del male. 3. Classificazione e diagnosi e terapia secondo le linee del DSM- IV e l’approccio integrato di Kandel 4. Sistema di memoria e distorsioni del ricordo