Piano di Miglioramento - Istituto San Benedetto Cassino
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Piano di Miglioramento Istituto San Benedetto ISTITUTO PARITARIO SAN BENEDETTO PIANO DI MIGLIORAMENTO a.s. 2015-2016 Responsabile del Piano: Dirigente Scolastico prof.ssa Maria Concetta Tamburrini Composizione del gruppo di progettazione del PdM: Cognome Nome Tamburrini Maria Concetta Iacobini Alessio Sinagoga Maurizio Acierno Nunzia Ruolo nell’organizzazione scolastica Dirigente Scolastico Docente Docente DSGA Ruolo nel Gruppo di progettazione PdM Responsabile del PdM Responsabile Azione n°1 Responsabile Azione n°2 RELAZIONE TRA RAV E PDM Il processo di autovalutazione messo in atto dall’Istituto San Benedetto per la stesura del RAV, ha dato modo di focalizzare in modo più sistematico i punti di forza e le criticità che caratterizzano l’organizzazione scolastica intesa sia dal punto di vista strettamente didattico che da quello gestionale. La valutazione finale dei risultati, fatta nell’ottica della predisposizione di un piano di miglioramento calibrato sulle vere emergenze, ha messo in evidenza le seguenti priorità su cui lavorare e i rispettivi traguardi da raggiungere a breve e lungo termini: AREA ESITI In relazione all’area degli esiti, la scuola non riesce a contenere il numero delle sospensioni del giudizio nelle classi del primo biennio del liceo, e a non impedire il trasferimento in corso d’anno di alcuni alunni. Gli esiti delle prove INVALSI, significativamente positivi nella maggioranza dei casi, evidenziano risultati sotto la media nell’ambito matematico del liceo e una nella classe quinta primaria, una significativa varianza interna nei risultati di italiano e di matematica. Pertanto le priorità risultano essere: Successo scolastico Equità degli esiti AREA PROCESSI Nell’area dei processi, il RAV ha evidenziato la mancanza di percorsi individualizzati che riescano a valorizzare le potenzialità di ciascun alunno in funzione soprattutto del recupero e del consolidamento delle conoscenze e delle abilità. L’ambiente di apprendimento risulta, sia dal punto di vista delle strategie didattiche che da quello più strettamente strutturale, piuttosto ancorato a schemi tradizionali che mal si 1 Piano di Miglioramento Istituto San Benedetto sposano con la richiesta sempre più chiara di una didattica innovativa e stimolante. Pertanto le priorità individuate risultano essere: - Curricolo, progettazione e valutazione Ambiente di apprendimento INTEGRAZIONE TRA PIANO DI MIGLIORAMENTO E PTOF Il presente piano di miglioramento è parte integrante del PTOF elaborato dal Collegio Docenti attraverso i lavori delle commissioni, dei dipartimenti, dei Collegi di Grado e dei Consigli di Classe. Esso rappresenta l’esplicitazione progettuale di quanto nel PTOF viene indicato in premessa e nelle finalità che la scuola intende perseguire alla luce della mission e della vision indicate chiaramente sia dal Gestore che dal DS. QUICK WINS Per ottimizzare i tempi e rendere più efficace la progettazione del presente Piano di Miglioramento, il DS, sentito il Collegio Docenti, ha dato già inizio a tutta la fase propedeutica di autoformazione sulle aree di processo individuate. La formazione prevede anche delle micro-sperimentazioni di attività all’interno di ogni Consiglio di Classe;i risultati delle quali, sia dal punto di vista degli esiti attesi e raggiunti, che da quello del processo messo in atto, saranno oggetto di valutazione. Il risultato di questo lavoro costituirà tutta la parte dei “prerequisiti” da cui il Collegio Docenti partirà per sviluppare il Piano di Miglioramento. ELENCO DEI PROGETTI DI MIGLIORAMENTO Prima di procedere alla stesura definitiva del presente piano di miglioramento, il nucleo di autovalutazione, così come esplicitamente richiesto dalle indicazioni dell’INDIRE, ha verificato la congruenza tra le priorità/traguardi e gli obiettivi di processo individuati. Di tale connessioni ha poi calcolato la stima della loro fattibilità producendo una scala di rilevanza. I risultati ottenuti, documentati nell’allegato A, ha dato modo di selezionare in modo più scientifico gli obiettivi di rilevanza maggiore su cui concentrare l’azione di miglioramento nel prossimo anno scolastico. AREE DA MIGLIORARE AZIONE A Formazione Docenti PROGETTI DI MIGLIORAMENTO A.1 Educare con competenza: un percorso da progettare NECESSITA’ DI MIGLIORAMENTO - Elaborazione di un progetto di formazione che miri allo sviluppo della capacità di progettare a partire dalle competenze chiave A.2 attraverso il loro Costruiamo la nostra sviluppo all’interno degli cultura dell’ assi culturali. autovalutazione - Implementazione di strategie e metodologie didattiche improntate sul cooperative learning - Elaborare percorsi formativi nell’ambito della cultura GRADO DI PRIORITA’ Alta: 25 2 Piano di Miglioramento AZIONE B Formazione Alunni B.1 Logica…..MENTE B.2 Giochiamo e cresciamo con le parole! - - Istituto San Benedetto dell’autovalutazione permanente Organizzare corsi di recupero e consolidamento per lo sviluppo ottimale e individualizzato delle competenze degli alunni Strutturare percorsi formativi inclusivi Medio-Alta: 16 DESCRIZIONE DEI PROGETTI E PIANIFICAZIONE AZIONE A – FORMAZIONE DOCENTI - PROGETTO N°1 EDUCARE CON COMPETENZA: UN PERCORSO DA PROGETTARE PLAN La pianificazione Pianificazione obiettivi operativi Relazione tra RAV e Progetto DO La realizzazione Risorse umane necessarie destinatari Badget previsto Descrizione delle attività Obiettivi operativi indicatori - Promuovere la cultura della - N° docenti progettazione partecipanti agli - Elaborare un progettazione incontri didattica a partire dalle - Percentuale di competenze chiave e dagli frequenza assi culturali - n° unità di - Promuovere la costruzione competenza di unità di competenza elaborate trasversali - questionario di - Inserire nuove metodologie gradimento ed didattiche che favoriscano efficacia del l’apprendimento progetto cooperativo - n° di attività di - Promuovere la cultura della divulgazione del valutazione formativa progetto Nell’area dei processi, il RAV ha evidenziato la mancanza di percorsi individualizzati che riescano a valorizzare le potenzialità di ciascun alunno in funzione soprattutto del recupero e del consolidamento delle conoscenze e delle abilità. L’ambiente di apprendimento risulta, sia dal punto di vista delle strategie didattiche che da quello più strettamente strutturale, piuttosto ancorato a schemi tradizionali che mal si sposano con la richiesta sempre più chiara di una didattica innovativa e stimolante. DS, formatori esterni, Docenti, Docenti dell’Istituto Poiché il progetto è da intendersi come il naturale seguito di quanto iniziato nell’anno scolastico 15-16 (così come evidenziato nella sezione quick wins del presente piano di miglioramento) le attività inizieranno dalla rielaborazione di quanto emerso: 3 Piano di Miglioramento - - Descrizione delle attività per la diffusione del progetto CHECK Il monitoraggio dei risultati ACT Il riesame e il miglioramento Descrizione delle azioni di monitoraggio target Modalità di revisione delle azioni Criteri di miglioramento Istituto San Benedetto analisi dei dati emersi al termine del precedente a.s. sulla sperimentazione delle unità di competenza a livello di consiglio di classe elaborazione di percorsi progettuali di “corrispondenza” tra le competenze chiave e gli assi culturali elaborazione di un modello unico di unità di competenza sviluppo delle unità di competenza monitoraggio intermedio del progetto ed eventuali proposte di rettifica monitoraggio finale raccolta dei dati finali analisi e valutazione degli esiti e del processo pubblicizzazione dei risultati - Pubblicazione del progetto sul sito web della scuola - Riunione informativa con i genitori delle classi interessate - Pubblicazione di brochure esplicative del progetto in tutte le sue fasi - Relazione da parte del referente in sede di Collegio Docenti delle fasi del progetto, degli esiti e dei dati finali Incontri a scadenza mensile del Gruppo di Progetto per monitorare lo stato di avanzamento del progetto in base alla scheda di rilevazione allegata (allegato B) Progettazione di eventuali azioni di correzione Monitoraggio in itinere - Verifica dei tempi di realizzazione così come preventivati - Stato di coinvolgimento dei docenti - Adeguatezza della formazione rispetto alle aspettative Monitoraggio finale - Valutazione del progetto in merito all’interesse e al gradimento - Raggiungimento degli obiettivi preventivati - Analisi e rielaborazione di nuove proposte a partire da quanto emerso nei dati finali Il riesame sarà portato avanti attraverso riunioni periodiche da parte del Gruppo di Miglioramento al fine di risolvere eventuali problematiche emerse e predisporre azioni correttive in itinere o a seguito della valutazione finale. Le fasi del riesame coincideranno con le fasi intermedia e finale del monitoraggio Coerenza delle azioni con gli obiettivi Rispetto dei tempi preventivati Relazione tra obiettivi programmati, azioni attuate, 4 Piano di Miglioramento Istituto San Benedetto risultati attesi e esiti finali Descrizione delle attività di diffusione dei risultati Presentazione del report di valutazione finale agli organi collegiali Pubblicazione del report finale sul sito web della scuola DIAGRAMMA DI GANTT Attività Personale coinvolto analisi dei dati nel precedente a.s. Collegio Docenti Unitario Dipartimenti elaborazione di percorsi progettuali di “corrispondenza” tra le competenze chiave e gli assi culturali elaborazione di un modello unico di unità di competenza sviluppo delle unità di competenza monitoraggio intermedio del progetto ed eventuali proposte di rettifica monitoraggio finale raccolta dei dati finali analisi e valutazione degli esiti e del processo pubblicizzazione dei risultati Pubblicazione del progetto sul sito web della scuola (fase iniziale) Collegio Docenti di Grado Consigli di Classe Docenti Gruppo PdM Gruppo PdM Gruppo PdM Collegi di Grado Gruppo PdM Gruppo PdM Resp. Commissione Social-Web Scansione temporale attività S O N D G F M A M G x X X X x X X X X X X x Pubblicazione del progetto sul sito web della scuola (fase finale) X Riunione informativa con i genitori delle classi interessate DS Gruppo PdM X Pubblicazione di brochure esplicative del progetto in tutte le sue fasi Comm. Social-Web X Relazione da parte del referente in sede di Collegio Docenti delle fasi del progetto, degli esiti e dei dati finali DS ReferentieAzione A Referente Azione B X 5 Piano di Miglioramento Istituto San Benedetto AZIONE A - PROGETTO N° 2 COSTRUIAMO LA NOSTRA CULTURA DELL’AUTOVALUTAZIONE PLAN La pianificazione Pianificazione obiettivi operativi Relazione tra RAV e Progetto DO La realizzazione Risorse umane necessarie destinatari Badget previsto Descrizione delle attività Descrizione delle attività per la diffusione del progetto CHECK Descrizione delle Obiettivi operativi - Progettare azioni di formazione per sviluppare e potenziare la cultura dell’autovalutazione - Individuare, pianificare e rendere realizzabili ed esportabili modelli e strategie operative di piani di miglioramento indicatori - N° di buone pratiche prodotte - Numero di docenti partecipanti al progetto - Percentuale di presenza nei vari incontri - Grado di soddisfazione ed efficacia del progetto Nelle fasi di stesura del RAV è chiaramente emersa la necessità di sviluppare una vera e propria cultura dell’autovalutazione che permetta di mettere in campo azioni improntate al perseguimento di un miglioramento continuo dell’efficacia e dell’efficienza della proposta didattica e di tutta l’organizzazione. DS, formatori esterni, Docenti, Docenti dell’Istituto - Attività di formazione per promuovere la cultura delle buone pratiche - Individuare ed analizzare casi tipici - Formulare ipostesi risolutive - Elaborare le rispettive procedure operative - Costituire gruppi di lavoro per la soluzione delle criticità - Produrre materiale operativo di codifica e decodifica delle buone pratiche individuate - Pubblicazione del progetto sul sito web della scuola - Riunione informativa con i genitori delle classi interessate - Pubblicazione di brochure esplicative del progetto in tutte le sue fasi - Relazione da parte del referente in sede di Collegio Docenti delle fasi del progetto, degli esiti e dei dati finali Incontri a scadenza mensile del Gruppo di Progetto per 6 Piano di Miglioramento Il monitoraggio dei risultati ACT Il riesame e il miglioramento azioni di monitoraggio Istituto San Benedetto monitorare lo stato di avanzamento del progetto in base alla scheda di rilevazione allegata (allegato B) Progettazione di eventuali azioni di correzione Monitoraggio in itinere - Verifica dei tempi di realizzazione così come preventivati Monitoraggio finale - Valutazione del progetto in merito all’interesse e al gradimento - Elaborazione di buone pratiche - Produzione di materiale di codifica e decodifica delle buone pratiche individuate Analisi e rielaborazione di nuove proposte a partire da quanto emerso nei dati finali target Modalità di revisione delle azioni Criteri di miglioramento Il riesame sarà portato avanti attraverso riunioni periodiche da parte del Gruppo di Miglioramento al fine di risolvere eventuali problematiche emerse e predisporre azioni correttive in itinere o a seguito della valutazione finale. Le fasi del riesame coincideranno con le fasi intermedia e finale del monitoraggio - Coerenza delle azioni con gli obiettivi - Rispetto dei tempi preventivati - Relazione tra obiettivi programmati, azioni attuate, risultati attesi e esiti finali Descrizione delle attività di diffusione dei risultati - Presentazione del report di valutazione finale agli organi collegiali Pubblicazione del report finale sul sito web della scuola DIAGRAMMA DI GANTT attività CHI LO FA Attività di formazione per promuovere la cultura delle buone pratiche Individuare ed analizzare casi tipici Formulare ipostesi risolutive Elaborare le rispettive procedure operative Costituire gruppi di lavoro per la soluzione delle criticità Produrre materiale operativo di codifica e decodifica delle buone pratiche individuate Monitoraggio intermedio Pubblicazione del progetto sul sito web della scuola (fase iniziale) Pubblicazione del progetto sul sito web DS Esperti esterni Gruppo PdM Gruppo PdM Gruppo PdM Scansione temporale attività S O N D G F M A M G X X X X Docenti X Docenti Gruppo PdM Comm SocialWeb Comm Social- X X X X X X X X 7 Piano di Miglioramento della scuola (fase finale) Riunione informativa con i genitori delle classi interessate Pubblicazione di brochure esplicative del progetto in tutte le sue fasi Relazione da parte del referente in sede di Collegio Docenti delle fasi del progetto, degli esiti e dei dati finali Web DS Gruppo PdM Comm SocialWeb Referente Progetto Istituto San Benedetto X X X AZIONE B – PROGETTO N°3 – N°4 Logica……MENTE – Giochiamo e cresciamo con le parole! PLAN La pianificazione Pianificazione obiettivi operativi Relazione tra RAV e Progetto Risorse umane necessarie Obiettivi operativi Migliorare il livello di apprendimento degli alunni in matematica e italiano Accrescere la motivazione e l’interesse per le discipline Alzare gli esiti della performance in relazione ai risultati nazionali indicatori Comparazione esiti di matematica e di italiano degli anni precedenti e quello in corso Esiti delle verifiche intermedie Numero dei partecipanti al progetto Grado di soddisfazione finale espresso da tutti i portatori di interesse Risultati delle prove invalsi a.s. 2017 – 2018 Distribuzione degli alunni per livello di apprendimento Gli esiti delle prove INVALSI, significativamente positivi nella maggioranza dei casi, evidenziano risultati sotto la media nell’ambito matematico del liceo e una nella classe quinta primaria, una significativa varianza interna nei risultati di italiano e di matematica. Docenti di matematica e di italiano dell’Istituto Referente del progetto 8 Piano di Miglioramento destinatari Logica….MENTE Giochiamo e cresciamo con le parole! DO La realizzazione Badget previsto Descrizione delle attività Descrizione delle attività per la diffusione del progetto CHECK Il monitoraggio dei risultati Descrizione delle azioni di monitoraggio Istituto San Benedetto - Alunni con carenze in matematica del primo biennio del Liceo ( - Alunni con carenze di matematica nelle classi di Sec. I grado - Alunni con carenze in italiano nelle classi 3,4 5 Primaria Individuazione degli alunni con carenze Analisi dei bisogni formativi degli alunni individuati Attuazione di interventi di recupero e consolidamneto Monitoraggio intermedio del progetto ed eventuali proposte di rettifica Somministrazione prove finali di verifica Monitoraggio finale e questionari di gradimento ad alunni, genitori, docenti Raccolta dei dati finali - Analisi e valutazione degli esiti e del processo - Pubblicizzazione dei risultati - Pubblicazione del progetto sul sito web della scuola - Riunione informativa con i genitori delle classi interessate - Pubblicazione di brochure esplicative del progetto in tutte le sue fasi - Relazione da parte del referente in sede di Collegio Docenti delle fasi del progetto, degli esiti e dei dati finali Incontri a scadenza mensile del Gruppo di Progetto per monitorare lo stato di avanzamento del progetto in base alla scheda di rilevazione allegata (allegato B) Progettazione di eventuali azioni di correzione Monitoraggio iniziale - Questionario bisogni formativi degli alunni con carenze - Tabella dello scrutinio del primo trimestre Monitoraggio in itinere - Voti delle verifiche intermedie comparati con quelli delle verifiche iniziali - Stato di avanzamento delle attività in base a quanto progettato Monitoraggio finale - Rilevazione dei voti di matematica nello scrutinio finale delle classi coinvolte - Rilevazione dati INVALSI (questo dato sarà possibile inserirlo alla data della restituzione dei 9 Piano di Miglioramento - target ACT Il riesame e il miglioramento Modalità di revisione delle azioni Criteri di miglioramento Descrizione delle attività di diffusione dei risultati Istituto San Benedetto risultati) Questionari di gradimento di tutti i portatori di interesse - 90% di frequenza al corso - 80% di gradimento - Aumento di almeno una unità rispetto al voto iniziale nel 70% degli alunni partecipanti - Incremento di almeno il 2% dei risultati invalsi rispetto ai risultati del precedente anno scolastico Il riesame sarà portato avanti attraverso riunioni periodiche da parte del Gruppo di Miglioramento al fine di risolvere eventuali problematiche emerse e predisporre azioni correttive in itinere o a seguito della valutazione finale. Le fasi del riesame coincideranno con le fasi intermedia e finale del monitoraggio. - Coerenza delle azioni con gli obiettivi - Rispetto dei tempi preventivati - Relazione tra obiettivi programmati, azioni attuate, risultati attesi e esiti finali - Presentazione del report di valutazione finale agli organi collegiali Pubblicazione del report finale sul sito web della scuola DIAGRAMMA DI GANTT Attività Individuazione degli alunni con carenze Analisi dei bisogni formativi degli alunni individuati Attuazione di interventi di recupero e consolidamento (Prima Fase) Monitoraggio intermedio del progetto ed eventuali proposte di rettifica Attuazione di interventi di recupero e consolidamento (Seconda Fase) Somministrazione prove finali di verifica Monitoraggio finale e questionari di gradimento ad alunni, genitori, docenti Raccolta dei dati finali Analisi e valutazione degli esiti e del processo Chi Consiglio di classe Consiglio di classe Docente Referente Gruppo PdM Docente Referente Docente referente Gruppo PdM Gruppo PdM Gruppo PdM Consiglio di Scansione temporale attività S O N D G F M A X M G X X X X X X X X X X X 10 Piano di Miglioramento Pubblicazione del progetto sul sito web della scuola (fase iniziale) Pubblicazione del progetto sul sito web della scuola (fase finale) Pubblicizzazione dei risultati Riunione informativa con i genitori delle classi interessate Pubblicazione di brochure esplicative del progetto in tutte le sue fasi Relazione da parte del referente in sede di Collegio Docenti delle fasi del progetto, degli esiti e dei dati finali classe Comm. SocilaWeb Comm. SocilaWeb Comm. SocialWeb DS Docente Referente Comm. Social Web Docente Referente Istituto San Benedetto X X X X X X 11
