Istituto Superiore Statale “E

Istituto “Volta”, Bagno a Ripoli
Anno scolastico 2011-2012
Classe II A liceo linguistico
PROGRAMMA DI LATINO
Insegnante: Carlotta Gradi
Morfologia verbale:
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Il paradigma
Il tema del presente
Il tema del perfetto
Il tema del supino
L’indicativo perfetto attivo
L’indicativo piuccheperfetto attivo
Coniugazione del verbo sum
I verbi fero, volo, nolo, malo;
Il congiuntivo presente, imperfetto, perfetto e piuccheperfetto attivo
Morfologia nominale:
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La terza declinazione
Gli aggettivi della seconda classe
Il pronome relativo
Sintassi della frase semplice e funzioni dei casi:
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il dativo di interesse
Il dativo e l’accusativo di fine o scopo; causa e gratia con il genitivo
Il doppio dativo
Sintassi della frase complessa:
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Proposizioni principali e proposizioni subordinate
La proposizione relativa propria
La proposizione temporale introdotta da cum, dum e postquam
La proposizione causale introdotta da quia, quod e quoniam
Il congiuntivo indipendente esortativo
La proposizione finale introdotta da ut/ne
La proposizione consecutiva
Il cum narrativo
Incontro con gli autori
Di Tito Maccio Plauto sono stati presi in esame i seguenti aspetti: notizie biografiche salienti,
collocazione all'interno del dibattito culturale e letterario dell’epoca, la fortuna, le opere, i temi
principali, gli aspetti stilistici principali.
Di Gaio Valerio Catullo sono stati esaminati: rapporto con gli eventi storici a lui contemporanei,
notizie biografiche salienti, collocazione all'interno del dibattito culturale e letterario dell’epoca,
l’opera, temi poetici principali, aspetti stilistici principali; di ogni testo studiato sono stati effettuati
analisi testuale, commento e traduzione letterale: carme 1, carme 5, carme 70, carme 72, carme
85.
1. COMPETENZE/ABILITA’ E CONOSCENZE MINIME (per le prove di
settembre)
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conoscere le forme della terza declinazione
conoscere le forme degli aggettivi della seconda classe
conoscere le forme del perfetto e del piuccheperfetto indicativo attivo delle quattro
coniugazioni e di sum.
conoscere le forme dei quattro tempi del congiuntivo attivo delle quattro coniugazioni e
di sum
saper riconoscere e tradurre dal Latino il congiuntivo esortativo, la proposizione finale
introdotta da ut e ne, la proposizione consecutiva, la proposizione narrativa introdotta da
cum.
conoscere i complementi indiretti più usati e saperli identificare nella frase italiana e nella
frase latina
saper riconoscere e tradurre dal Latino la proposizione temporale introdotta da cum,
postquam e dum e la proposizione relativa.
saper analizzare e tradurre dal Latino semplici periodi o brevi testi contenenti le forme e i
costrutti oggetto di studio
saper cercare un termine appartenente alle categorie grammaticali studiate sul
vocabolario Latino-Italiano
Conoscere alcune poesie di Catullo; conoscere le principali caratteristiche del teatro
comico latino; conoscere alcuni aspetti della vita e della poetica degli autori presi in
esame.
Gli studenti
L’insegnante