Scuola Sec. di 1° Grado ad indirizzo musicale “Ciro Scianna”
– Bagheria
Programma di Lingua Francese Anno scolastico 2015/2016
classe 3^ D - docente Prof.ssa Cinzia Rizzo
Testo di riferimento:
︎Ça bouge! Langue, Civilisation et Missions (livre et cahier de l’élève +
libro attivo) vol. 3 di R. Brunetti, M. Pelon / Edizione Lang.
︎ Unité d’apprentissage 7: Le future t moi ︎
Leçon 1: Chez le véterinaire
︎Leçon 2: Un Tamarin à Paris?
︎Leçon 3: Rendez-vous au café
Funzioni: parlare delle attitudini; parlare dell’avvenire / dei progetti;
situare un avvenimento nel futuro; parlare della salute; parlare dei
problemi fisici; consigliare; prendere l’ordinazione, ordinare; il verbo
“prendre”; proibire.
Strutture grammaticali: il futuro semplice; futuri irregolari “être, avoir,
aller et faire”; la frase ipotetica reale e possibile; i pronomi relativi
“dont” e “où”; la negazione con “rien, personne, plus, jamais”; gli
aggettivi indefiniti “quelques, certains/certaines, aucun/e”; futuri
irregolari “venir, pouvoir, devoir, et vouloir”; il verbo “sentir”; il
comparativo di qualità; il comparativo di quantità; gli avverbi di quantità;
l’infinito negativo; “c’est/il est”; il verbo “connaître”.
︎ Unité d’apprentissage 8: Le monde et moi ︎
Leçon 1: Ėtrange courrier
︎Leçon 2: La Francophonie en Louisiane ︎
Leçon 3: Indiscrétions
Funzioni: prendere la parola; domandare e dare l’opinione, esprimere
malcontento; esprimersi con gentilezza; fare proposte; riportare un fatto
storico; esprimere una conseguenza, un risultato; consigliare; riportare le
parole di qualcuno; scusarsi.
Strutture grammaticali: l’imperfetto; i verbi in “-cer” e “-ger”
all’imperfetto; il condizionale con valore di gentilezza; i pronomi “y” e
“en”; l’opposizione imperfetto/passato prossimo; “il y a, depuis, dans”; i
marcatori di tempo; il verbo “croire”; i pronomi dimostrativi; l’accordo
del participio passato con “avoir”; il verbo “dire”; il discorso indiretto al
presente e al passato; il condizionale; utilizzo del condizionale; la frase
ipotetica irreale o improbabile.
Inoltre, “Spécial Examen écrit”:
︎écrire la lettre (consigli e strategie per scrivere bene una lettera; schema
della lettera personale; diverse tipologie di lettere per esercitarsi)
︎le questionnaire (strategie e consigli per la prova scritta relativa al
questionario; diverse letture di comprensione)
“Spécial Examen oral”:
(strategie per interagire oralmente su argomenti personali e di civiltà)
︎ Argomenti di civiltà:
- Paris et ses monuments : Paris à la carte ! - L’ours blanc est en danger ! - Bien manger = bien vivre - L’outre-mer, l’histoire, la Martinique - WEB : votre vie privée en libre accès - Les journaux en France et...à l’école. La presse professionnelle et
la presse amateur
- Les Impressionnistes, quelle passion ! - La Déclaration des Droits de l’Homme - Les symboles et l’organisation politique de la France - Les énergies au secours! - Pour dire non à la violence au collège ! - Le racisme - Des femmes célèbres du XX siècle - La Francophonie - Les Indiens Houmas - La deuxième guerre mondiale et la TSF en guerre Approfondimento e potenziamento: - Coco Chanel - Delacroix et le Romantisme - Le cinéma : un peu d’histoire Gli alunni:
Il docente:
Prof.ssa Cinzia Rizzo
