Classe 1D
Matematica
Insieme alla paletta si portano al mare (e in montagna)
anche: i compiti delle vacanze! (trattenete gli urli di giubilo)
Indicazioni:
Per i promossi a giugno: accurato
“mantenimento” delle competenze,
esercizi proposti su quaderno da
esibire a settembre; approfondimenti
consigliati; proposte extra da
meditare
Per i rinviati a settembre:
rivisitazione del programma; analisi
accurata esercizi proposti su
quaderno da esibire a settembre;
utilizzo eventuali libretti per il
recupero consigliati
Per tutti:
“L’educazione è il grande motore dello
sviluppo personale. E’ grazie all’educazione
che la figlia di un contadino può diventare
medico, il figlio di un minatore il capo miniera
o un bambino nato in una famiglia povera il
presidente di una grande nazione. Non ciò
che ci viene dato, ma la capacità di
valorizzare al meglio ciò che abbiamo è ciò
che distingue una persona dall’altra” (Nelson
Mandela)
A presto
M Acchiappati
Autore: M.Acchiappati
Leggere a scelta:
Theoni Pappas Le gioie della matematica
Muzio o
Enzesberger-Il mago dei numeri-Einaudi
o
Gardner Enigmi e giochi matematici
Superbur o
Carrol Una storia ingarbugliata
Astrolabio
Odifreddi C’è spazio per tutti Mondadori
O almeno uno dei tanti libri divulgativi
oramai in circolazione
Ricordarsi esistono le biblioteche ed un
sistema in rete per vedere dove sono
reperibili i libri.
Suggerimento minimo (obbligatorio per rinviati); naturalmente ove la memoria non
soccorre si fa qualche esercizio in più.
1. Algebra
Insiemi: pag 32 n 132, 138; pag 19 n 96,108,109; pag 125 n 138,140, pag 128 n 159; Logica pag 130 n
174, pag 135 n 222,223; Relazioni pag 173 n 70; Funzioni: pag 225 n 124,135, pag 233 n 198;
Calcolo: pag 391 numeri multipli di 3; pag 393 n 737,744,742;
Prodotti notevoli: Pag449 numeri multipli di 3;Frazioni algebriche: pag 493 numeri multipli di 5;
Equazioni: pag 552 n 173,177,178; pag 559 n 259,257; Problemi: pag 563 n 316,333,337,384,386,408;
pag665 n 205,220,254; pag 590 n 59,133,200;
Sistemi: pag 649 n 67 tutti i metodi, n 109,172; pag 689 n 45;
statistica pag 825 n 82;
Disequazioni ripetere esercizi scheda inviata + vedi sotto
2. Geometria
Problemi sotto
3. Cercate in rete esercizi come sul sito già suggerito in classe
Per gli alunni che devono recuperare prima del giudizio definitivo può essere utile:
Pelicioli-Cariani-Fico
Matematica
Materiali per consolidamento e recupero vol1
Loescher
ISBN 8820127598
M.Cappadonna
Pronti in matematica
Eserciziario biennio superiori
Principato euro
Fare per apprendere Matematica per il biennio Quaderno di recupero Algebra 1
Il Capitello ISBN 9788842668497
Antonina Latini
L’esercizio matematico-Attività recupero e potenziamento per il primo biennio
Ghisetti e Corvi col1 ISBN 97888538015140
Per chi vuole migliorare fare esercizi approfondimento pag 498,70,255,613,694
Per chi vuole approfondire esercizi extra successivi.
Autore: M.Acchiappati
Geometria
Autore: M.Acchiappati
Autore: M.Acchiappati
Disequazioni
4 x ( x 2)( x 1) (3 x)(4 x ) 7
x 2 4 x ( x )2 2 x 3
EXTRA (sono una sfida!)
1. Duo viri ambulantes per viam videntes ciconias dixerunt inter se: quot sunt?
Qui conferentes numerum dixerunt: si essent aliae tantae et ter tantae et
medietas tertii, adiectis duabus C essent. Dicat, qui potest, quantae fueunt,
quae imprimis ab illis visae sunt.
2. Quidam homo voluit de C solidis animalia promiscua emere C in oriente. Qui
iussit famulo suo, ut camelum V solidis acciperet asinum solido uno, XX oves in
solido uno compararet. Dicat, qui vult, quot cameli vel asini sive oves in negotio
C solidorum fuerunt.
3. Costruisci con riga e compasso un triangolo di cui sono stati dati i tre lati
4. Costruisci con riga e compasso un triangolo di cui viene data la base e il
segmento corrispondente alla mediana ad essa relativa
5. Un padre possiede un certo numero di monete d’oro. Assegna al primo figlio la
metà delle monete più una, al secondo un terzo delle rimanenti. Qual è il
numero minimo di monete che il padre deve possedere perché il terzo figlio
abbia più di 10 monete?
6. Dimostra che ogni primo diverso da 2 si può scrivere in un solo modo come
differenza di due quadrati di interi.
Autore: M.Acchiappati
