Viale Papa Giovanni XXIII, 25
10098 Rivoli
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SCIENZE UMANE - ECONOMICO SOCIALE
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PROGRAMMA SVOLTO CLASSE 1M SEZ. LES
PROGRAMMA
di
SCIENZE NATURALI
ANNO SCOLASTICO 2015/16
Testi adottati :
SCIENZE DELLA TERRA PER IDEE
Autori: LUTGENS FREDERICK K. , SANTILLI
MAURIZIO , TARBUCK EDWARD J
Edizione LINX
Testi e supporti utilizzati : libri di carattere
scientifico di scuola superiore , oltre al
supporto di articoli tratti da riviste specializzate
e di attualità l’ausilio di supporti informatici,
quali internet. Visione di documentari e filmati
di carattere geologico e naturalistico.
REALTA'
E
LA
+ DIDASTORE U –
Docente :
TORTORELLI GIOVANNA
CHIMICA
Esercitazioni in laboratorio di chimica.
Autori:De Franceschi Giovanni , Passeri
Luciano Edizione LINX
Unità didattica I : L’ Universo e il Sistema Solare (Cap. 1, 2 del libro)
Astronomia: Il cielo notturno e la sfera celeste. Nascita, vita e morte delle Stelle; struttura ed
evoluzione del sistema solare e delle galassie. Origine dell’ Universo e suo destino: energia e
materia oscura. I Pianeti del sistema solare ed i corpi minori. Le leggi che regolano il moto dei
Pianeti e la gravità. Visione DVD: “Viaggio nello spazio-tempo” e “Vita e morte di una Stella”.
Visita presso l’ Osservatorio Astronomico di Pino Torinese per osservazione nottua di alcuni astri
(Luna, Giove e suoi satelliti)
Unità didattica II - La forma della Terra ed i suoi movimenti (Cap. 3 + introduzione del libro)
Cenni sull’ origine della Terra. Nuclei fondanti e finalità dello studio delle scienze della terra; il
metodo scientifico induttivo e deduttivo.
Sistema geocentrico ed eliocentrico: Tolomeo,
Copernico e gli studi di Galileo Galilei. Moti apparenti, reali e millenari; moto di rotazione
rivoluzione. Le stagioni ed il circolo di illuminazione. La Luna come satellite naturale. Eclissi lunari e
solari. Visione DvD: “L’ Uomo e il Cosmo”
Unità didattica III- la Terra come sistema aperto e complesso: la teoria di Gaia di James
Lovelock. Le quattro sfere terrestri ( Cap. 4, 5, 6, 7, 8 del libro)
Litosfera: struttura interna della Terra: crosta terrestre ed oceanica, il mantello e il nucleo interno
ed esterno. Le zone di discontinuità e il calore interno della terra. Il campo magnetico terrestre e il
paleomagnetismo: minerali ferromagnetici e generazione del magnetismo terrestre. La forza di
gravità. Definizione di Rocce e minerali. Orogenesi ed erosione.
Il ciclo litogenetico. Meteoriti ed asteroidi; i fossili. Riconoscimento ed analisi di campioni di rocce e
minerali. Scala di Mohs e sistema di datazione assoluta e relativa.
Atmosfera: caratteristiche e stratificazione: ionosfera e troposfera e ozonosfera: le aurore
boreali. Atmosfera primitiva e attuale: azoto, ossigeno e anidride carbonica. Temperatura ed
effetto serra. Umidità e pressione atmosferica: perturbazioni e formazione delle nubi. Meteorologia
e le previsioni del tempo: zone cicloniche e anticicloniche; la formazione di Uragani e tempeste
tropicali. Definizione dei principali climi, biomi ed ecosistemi terrestri. Visione DVD: “ da polo a
polo” – BBC
Idrosfera e biosfera: l’ importanza dell’ acqua per l’ origine della vita sulla terra; modificazioni
geologiche e biologiche. Idrosfera marina e continentale. Correnti e circolazione oceanica.
Onde e maree. I corsi d’ acqua e le acque sotterranee. I ghiacciai.
Cenni sui cicli biogeochimici dell’ acqua, del carbonio e dell’ ossigeno.
Unità didattica IV- Dinamiche endogene ed esogene. L’ energia e l’ inquinamento
Cenni di tettonica delle Placche: gli studi di Wegener ; orogenesi ed erosione. L’ astenosfera ed il
calore interno come motore delle placche.
Terremoti: origine dei sismi, ipocentro ed epicentro; scale Richter e Mercalli: i sismografi. Energia
dei terremoti e magnitudo. Distribuzione dei terremoti in Italia e nel mondo: Hot Spots. Maremoti e
tsunami. Prevenzione e previsione dei terremoti e piani di evacuazione e sicurezza negli edifici e
luoghi pubblici.
Vulcani :l’ importanza dei vulcani nella storia della Terra. Vulcanesimo secondario o tardivo:
geyser, lahar, solfatara, sorgenti termominerali. Ricerche individuali sulle diverse tipologie di
dinamiche terrestri.
Inquinamento delle acque, del suolo e dell’aria;
L’ energia del Pianeta: risorse rinnovabili e non.
Questi argomenti sono stati trattati ed approfonditi attraverso l’ elaborazione di ricerche individuali
Unità didattica V- La Chimica : studio della materia ( Cap. 1, 2 del libro)
Fenomeni fisici e chimici. Proprietà e trasformazioni delle sostanze. Le grandezze intensive ed
estensive: lunghezza, massa, temperatura, volume, densità, pressione. La valutazione di una
misura: precisione ed accuratezza; gli errori. I sistema di misurazione internazionale. I passaggi di
stato. La natura corpuscolare della materia: gli atomi. Elementi e composti.
Sostanze pure e miscugli . Miscele omogenee ed eterogenee. Metodi di separazione: distillazione,
sedimentazione, filtrazione, cromatografia e centrifugazione. Misurazione del pH: acidità e
basicità delle sostanze. Risoluzione di problemi attraverso dati ed incognite.
Esercitazioni di laboratorio di chimica : norme di sicurezza e comportamento; dispositivi di
sicurezza e sistemi di allarme; metodi di separazione e filtrazione delle sostanze. Come pesare le
sostanze. Misurazione del pH di alcune soluzioni acide e basiche.
Compiti delle vacanze:
leggere da pag 149 a 197 : Il suolo e il modellamento della superficie terrestre) –
libro di scienze della Terra
leggere Cap. 3 – Le trasformazioni fisiche della materia – libro di chimica
-
visitare qualche luogo o museo di carattere naturalistico o scientifico.
Prof_ssa Giovanna Tortorelli
Rivoli, 10/06/2016
