Bozza pianificazione Licei con marketing

Modulo/Unità Formativa
Denominazione
Competenza/e da
sviluppare
1
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4
5
Comunicazione e Marketing di un prodotto/servizio
Saper leggere e comprendere testi complessi di diversa natura, cogliendo le implicazioni e le sfumature di significato proprie di
ciascuno di essi, in rapporto con la tipologia e il relativo contesto storico e culturale; (Reg. Licei-PECUP)
Padroneggiare pienamente la lingua italiana e in particolare: dominare la scrittura in tutti suoi aspetti
(ortografia e morfologia,sintassi complessa, precisione e ricchezza del lessico, anche letterario e specialistico) modulando tali
competenze a seconda dei diversi contesti e scopi comunicativi; (Reg. Licei-PECUP)
Curare l’esposizione orale e saperla adeguare ai diversi contesti; (Reg. Licei-PECUP)
Conoscere i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche, sociali ed economiche italiane ed europee, i
diritti e i doveri che caratterizzano l’essere cittadini;
utilizzare le prospettive filosofiche, storico-geografiche e scientifiche nello studio delle interdipendenze tra i fenomeni
internazionali, nazionali, locali e personali;
saper identificare il legame esistente fra i fenomeni culturali, economici e sociali e le istituzioni politiche sia in relazione alla
dimensione nazionale ed europea sia a quella globale; (L.Scienze Umane – Opzione Socio-Economica)
Saper utilizzare le tecnologie dell’informazione e della comunicazione per studiare, fare ricerca, comunicare; (Reg. Licei)
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Utilizzare metodi (prospettiva spaziale, relazioni uomo-ambiente, sintesi regionale), concetti (territorio, regione, localizzazione,
scala, diffusione spaziale, mobilità, relazione, senso del luogo...) e strumenti (carte geografiche, sistemi informativi geografici,
immagini, dati statistici, fonti soggettive) della geografia per la lettura dei processi storici e per l’analisi della società
contemporanea; (Reg. Licei)
7
Utilizzare la lingua straniera, avvalendosi di un uso sempre più consapevole di strategie comunicative efficaci e della
riflessione sugli usi linguistici, per un sempre più ampio numero di scopi comunicativi ed operativi (comprensione, produzione
ed interazione); (Reg.Licei)
8
Utilizzare l'informatica come metodo di formalizzazione e modellizzazione di processi i complessi e di individuazione di
procedimenti risolutivi; (Reg. Licei)
9
Comprendere il linguaggio formale specifico della matematica, saper utilizzare le procedure tipiche del pensiero matematico,
conoscere i contenuti fondamentali delle teorie che sono alla base della descrizione matematica della realtà; (L.Scienze
Umane)
Competenze di
cittadinanza
1. Comunicazione nella madrelingua- 2. Comunicazione nelle lingue straniere – 3.Competenza matematica e competenze di
base in scienza e tecnologia – 4. Competenza digitale – 5. Imparare a imparare – 6. Competenze sociali e civiche – 7. Spirito
di iniziativa e imprenditorialità – 8. Consapevolezza ed espressione culturale
Prova di
accertamento finale
Collocazione
temporale
Sviluppo del progetto: attività didattica della classe…
C
o
m
p
1
5
2
1
3
5
4
4
3
Abilità
1.1Ricercare, acquisire e
selezionare informazioni
generali e specifiche in testi di
vario genere
Conoscenze
1.1Tecniche di lettura analitica e
sintetica
Esporre, utilizzando un
linguaggio orale e scritto
corretto, contenuti di diverso
genere coerentemente allo
scopo comunicativo e al
destinatario
Esporre in modo chiaro, logico
e coerente utilizzando un
lessico adeguato
1.1Strutture della lingua italiana
(ortografia e morfologia,sintassi
complessa, precisione e ricchezza
del lessico, anche letterario e
specialistico)
Utilizzare la tecnologia
dell’informazione e della
comunicazione
1.1Pacchetto office
Comprendere le relazioni tra i
diversi elementi di una realtà
economica
1.1Principali fenomeni sociali, ed
economici che caratterizzano il
mondo contemporaneo
1.1Codici
fondamentali
della
comunicazione orale verbale e
non verbale, lessico specifico
Prestazioni richieste agli studenti
(vedi prova)
1.1Rintraccia e seleziona
informazioni utili allo svolgimento
del compito
1.2Redige un o schema/mappa
delle informazioni acquisite
1.1Si esprime in modo corretto ed
efficace rispetto al contenuto e
destinatario della comunicazione
1.1Si esprime oralmente
utilizzando in modo corretto i
codici della comunicazione
verbale e non verbale e il lessico
specifico
1.1Predispone una presentazione
Power Point corretta ed efficace
1.1Delinea gli indicatori del
mercato di riferimento (analisi del
territorio
1.2Mette in relazione gli aspetti
più significativi del target di
riferimento
1.3Illustra le caratteristiche del
prodotto/servizio in relazione al
Attività formative
1.1Ricerca di documenti
della CCAA locale; visita
alla CCAA e intervista al
responsabile presente
1.1 Stesura della scaletta
dei contenuti
dell’esposizione
1.2 Redazione del testo
della comunicazione da
presentare
1.1Esposizione dei
contenuti appresi/ricerca
dei dati/caratteristiche del
prodotto-servizio
Doc.
Responsabile
(indicare
disciplina)
Italiano
Italiano
Apporti
professionali
interni e esterni
(per int.
indicare
disciplina)
Economia
Diritto
Esperto CCAA
Economia
Diritto/Econom
ia
Docente della
disciplina
interessata
Italiano
1.1 Presentazione power
point del prodotto/servizio
coerentemente
al
pubblico/cliente
di
riferimento
Informatica
Economia
Italiano
1.1Presentazione power
point
del
territorio
(economico/culturale) e
del
prodotto/servizio
proposto
Economia
Informatica
Economia
Italiano
target