Intervento didattico diversificato: costruzione della prova per una prestazione
autentica (valutazione della competenza interdisciplinare)
Titolo: “Come e perché un utilizzo diverso delle fonti energetiche e la tutela dell’ambiente
possono migliorare la vita di ciascuno di noi?”
Nella tabella che segue: proposte di brevi itinerari di accompagnamento disciplinari, utili alla realizzazione
della prova finale. Il tempo previsto è di un’ora di lavoro in classe (a cura del docente), con eventuale verifica
(solo se necessaria). Le esperienze disciplinari concorreranno alla costruzione e realizzazione della prova
finale.
Disciplina
Musica
Itinerario (conoscenze)
La natura come prima
ispiratrice della musica
Arte
La pittura en plein air: la luce e
i colori della natura
Scienze
Le fonti energetiche rinnovabili
e non / Inquinamento dell’aria,
dell’acqua e del suolo
Francese *
Il vocabolario delle risorse
energetiche
Storia
Le fonti storiche: discorsi sulla
natura e l’impatto della prime
industrie
Geografia
Le risorse energetiche, la
distribuzione tra i paesi del G8,
lo sviluppo ambientale, Kyoto,
le politiche ambientali dei
Paesi partecipanti
Come si scrive un discorso
efficace e persuasivo; come si
pronuncia in pubblico (speech)
Italiano
Strumenti
Ascolto del poema sinfonico
“La Moldava” di Bedrich
Smetana ed eventuali altri
Osservazione guidata
dell’opera “I pagliai” di Monet
(1890-91) e altri affini per
caratteristiche
Illustrazione delle
caratteristiche chimicofisiche e del potenziale
energetico
Sintesi del Documento di
politica energetica di
Sarkozy (solo keywords)
Lavoro in cooperative
learning + analisi testuale di
brani assegnati
Lavoro in cooperative
learning (gruppi da 3) +
analisi risorse G8
Come si analizza un testo e
artifici retorici: esercitazione
in classe.
Visione del filmato: Discorso
di Rajendra Pachauri1 sullo
sviluppo sostenibile e altri
affini
competenza
Riconoscere elementi della natura
nei brani ascoltati
Analizzare almeno un’opera d’arte
impressionista, riconoscendo gli
elementi specifici della pittura en
plein air
Spiegare che cosa sono le fonti
energetiche e analizzare pro e contro
del loro utilizzo (economia-beneficio)
Citare le parole chiave sul tema
“risorse, ecologia e sviluppo
ambientale” in lingua, nel discorso
Confrontare la percezione della
natura durante la Rivoluzione
industriale nei testi di Carlyle, Howitt
e Ruskin
Analisi delle politiche ambientali di
ogni Paese partecipante, da
sottoporre alla Riunione del G8
Redazione e declamazione di un
discorso(durata massima di cinque
minuti-minima di quattro) su
argomento dato, da pronunciare in
classe cercando di essere persuasivi
La prestazione autentica di valutazione delle competenze prevede la redazione e la lettura
persuasiva di un discorso di cinque minuti sull’argomento, da fare in pubblico, previa
redazione di un mini dossier sull’argomento (di supporto alla creazione dello speech).
Verrà simulata una sessione del G8 previsto per il prossimo luglio a L’Aquila.
Daniela Di Donato
*facoltativo
Pachauri è direttore generale dell'Istituto per l'energia e la ricerca di Nuova Delhi, un'organizzazione che si batte per la promozione dello sviluppo
sostenibile. Il 10 dicembre 2007 ha ricevuto, per conto dell'IPCC, il Premio Nobel per la Pace assieme all'ex vicepresidente degli Stati Uniti Al
Gore.
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