Istituto Istruzione Superiore “Michele Sanmicheli”
Professionale Servizi Socio-Sanitari, Professionale per i Servizi Commerciali
Professionale Industria e Artigianato Settore Moda
Istituto Tecnico Attività Sociali
Piazza Bernardi, 2 - cap 37129 Verona
Tel 0458003721 - Fax 0458002645 - C.F. 80017760234
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PROGRAMMA SVOLTO ANNO SCOLASTICO 2014/15
CLASSE PRIMA I
DOCENTE:
DISCIPLINA:
INDIRIZZO:
MARIA GRAZIA TOLIN
SCIENZE UMANE E SOCIALI
SOCIOSANITARIO
TESTO IN ADOZIONE.: LUIGI D’ISA, FRANCA FOSCHINI LA PERSONA E IL
MONDO SOCIALE ED HOEPLI
MODULO 1.PROGETTO ACCOGLIENZA: MOTIVAZIONE E SUCCESSO
La motivazione: motivazioni intrinseche ed estrinseche
Riflessione sulla scelta della scuola Superiore
Incontri con studenti di classi superiori
Funzione di tutoraggio: interazione fra alunni di classe prima e “alunni tutor” di classe
quarta
MODULO 2.PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA. DALLA PSICOLOGIA
DEL SENSO COMUNE ALLA PSICOLOGIA COME SCIENZA.
Le scienze sociali: caratteri generali e campi d’indagine
Cenni di storia della psicologia
Nascita del metodo scientifico: inquadramento storico-culturale
La psicologia come scienza: Wilhelm Wundt
Definizioni essenziali delle principali correnti della psicologia scientifica: strutturalismo,
funzionalismo, Gestalt, comportamentismo, cognitivismo, psicoanalisi
MODULO 3.SOCIOLOGIA: cenni storico-culturali della sociologia
MODULO 4. IL METODO SCIENTIFICO IN PSICOLOGIA
Lo schema di una ricerca: osservazione, ipotesi, sperimentazione, verifica, elaborazione
della teoria definitiva
Caratteri generali dell’osservazione
I metodi della ricerca: osservazione diretta e indiretta,i limiti dell’osservazione, studi
longitudinali e trasversali, studio di casi, psicologia dell’età evolutiva, psicologia dell’arco e
del ciclo di vita
Gli strumenti della ricerca: il metodo sperimentale, il metodo clinico, la ricerca
documentaria, l’inchiesta, il questionario
MODULO 5.LE BASI BIOLOGICHE DEL COMPORTAMENTO
Cervello e sistema nervoso. Fattori innati e fattori acquisiti
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Istinto e comportamento
Evoluzione del cervello. Struttura del sistema nervoso centrale. Paleo e neoencefalo.
Emisfero destro e sinistro
MODULO 6.LO SVILUPPO PERCETTIVO DEL BAMBINO
La percezione nel primo anno di vita
La percezione durante la seconda e terza infanzia
La percezione durante gli anni della scuola primaria
MODULO 7.L’ATTENZIONE
L’attenzione e i suoi meccanismi
Attenzione volontaria e involontaria
Fattori che influenzano negativamente l’attenzione
MODULO 8. MEMORIA, INTELLIGENZA
Basi biologiche della memoria
Vari tipi di memoria: sensoriale, a breve termine, a lungo termine
L’intelligenza: cosa s’intende per intelligenza; basi biologiche dell’intelligenza
Il pensiero produttivo di Wertheimer, il modello di Guilford, il modello di Gardner
Il concetto di Q.I.
MODULI PREVISTI IN COMPRESENZA CON METODOLOGIE OPERATIVE
MODULO 1.IL GIOCO
Funzioni, scopi e modalità del gioco nelle diverse età
Il valore psicopedagogico del gioco
MODULO 2. IL VALORE DEL RACCONTARE, FIABE E FAVOLE
Le strutture narrative di fiaba e favola
Le strategie narrative
L’animazione di un testo narrativo
Le parti sottolineate sono da considerarsi fondamentali per il recupero dell’insufficienza.
I rappresentanti
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la docente
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