Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
Liceo Classico “Virgilio”
Anno scolastico 2013/2014
Classe V sez. A
Programma di Italiano
Docente: Chiara Rossi
Alessandro Manzoni
La formazione e la poetica
Testi teorici: lettera Sul Romanticismo, Lettre à Monsieur Chauvet
I Promessi sposi: genesi, tecniche narrative, struttura, sistema dei personaggi
Da I promessi sposi:
Incipit (cap. I)
Capitolo XVII
Capitolo XXI
“Il sugo della storia” (dal cap. XXXVIII)
Giacomo Leopardi
La formazione e la poetica. Il pensiero poetante
Dallo Zibaldone:
Parole e termini (109-111)
Felicità, teoria del piacere, inclinazione all’infinito (165-172; 183; 532-535)
Il valore delle illusioni (271-272)
Felicità e vero (326-327; 351-352; 2653-2654)
Infinito e indefinito (1430-31; 1982-1983)
Da I Canti:
“L’infinito”
“Alla luna”
“Ultimo canto di Saffo”
“La sera del dì di festa”
“A Silvia”
“Canto notturno di un pastore errante dell’Asia”
“A se stesso”
“La ginestra o fiore del deserto” (vv. 1-58; 78-86; 111-157; 297-317)
Le Operette morali: struttura e contenuti
“Storia del genere umano”
“Dialogo della Natura e di un islandese”
“Dialogo di un Venditore di Almanacchi e un Passeggere”
Il romanzo dal Naturalismo al Verismo: poetiche e contenuti
Giovanni Verga
Il pensiero e la poetica. Il “ciclo dei vinti”: la Prefazione de I Malavoglia
La rivoluzione stilistica e le tecniche narrative
Da Vita dei campi:
“Dedicatoria a Salvatore Farina” (da L’amante di Gramigna)
Rosso Malpelo
La Lupa
Fantasticheria
I Malavoglia: struttura e temi del romanzo. Sistema bipolare dei personaggi
Lettura integrale
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
Da Novelle rusticane:
La roba
Mastro Don Gesualdo: temi e stile del romanzo. Studio dei personaggi
La poesia fra Simbolismo e Decadentismo
Giovanni Pascoli
La poetica: Il fanciullino (passi antologizzati)
Da Myricae:
“Novembre”
“IL tuono”
“Il lampo”
“Temporale”
Da I canti di Castelvecchio:
“Il gelsomino notturno”
Gabriele D’Annunzio
Da Cantonovo:
“Falce di luna calante”
Da Alcyone:
“La pioggia nel pineto”
“Meriggio”
La poesia del Novecento
Il primo Novecento: Crepuscolarismo e Futurismo
F. Tommaso Marinetti, Manifesto del Futurismo; Manifesto tecnico della letteratura futurista
Aldo Palazzeschi, “Chi sono?”
Umberto Saba
Da Il Canzoniere:
“Trieste”
“Città vecchia”
“Il vetro rotto”
Giuseppe Ungaretti
Il pensiero e la concezione della poesia: “vedere l’invisibile nel visibile”
Le innovazioni formali
Da Il porto sepolto:
“In memoria”
“Il porto sepolto”
“Veglia”
“I fiumi”
“Pellegrinaggio”
“San Martino del Carso”
“Commiato”
Eugenio Montale
Il pensiero e la poetica: dalla poetica degli oggetti alla ripresa della tradizione
Da Ossi di seppia:
“I limoni”
“Corno inglese”
“Non chiederci la parola”
“Meriggiare pallido e assorto”
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
“Spesso il male di vivere”
“Cigola la carrucola nel pozzo”
“Forse un mattino andando”
Da Le occasioni:
“La casa dei doganieri”
Il romanzo tra fine Ottocento e primo Novecento
Gabriele D’annunzio: la figura di Andrea Sperelli ne Il piacere
Italo Svevo
L’esperienza umana e l’esperienza letteraria
Senilità: temi del romanzo e sistema dei personaggi
Dante Alighieri, Commedia. Paradiso
Canti I, VI, XI, XV (vv. 1-48), XVII
Letture integrali
Italo Calvino, Lezioni americane
Giovanni Verga, I Malavoglia
Luigi Pirandello, Quaderni di Serafino Gubbio operatore
Beppe Fenoglio, Una questione privata
Testo di riferimento: G. Baldi, S. Giusso, M. Razzetti, G. Zaccaria, Il piacere dei testi, volumi 4,
Leopardi, 5, 6
Roma, 13/05/2014
Gli studenti
L’insegnante
Programma che si prevede di svolgere dopo il 13 Maggio
Italo Svevo, La coscienza di Zeno
Luigi Pirandello
Il fascismo, la guerra e la Resistenza nella narrativa e nella poesia
Gli studenti
L’insegnante
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
PROGRAMMA DI LATINO CLASSE V A
ANNO SCOLASTICO 2013-2014
L’ETA’ IMPERIALE
Caratteri generali
SENECA
La vita e le opere
A corte: contraddizioni e politica
La giustificazione del ritiro
Fisica e morale: Le Questioni naturali
Insegnare a Lucilio
Lettere a Lucilio 1, 1
(Rip.)
Lettere a Lucilio V 47, 1-7; 10 (1-3 lat. )
PETRONIO
Un enigma affascinante
Schema dell’opera
Il rapporto con l’Odissea e la letteratura alta
Il Satyricon, 80, 1-4 (1 – 3)
Il rapporto con la letteratura di intrattenimento
Satyricon e satira
Un universo degradato e inquietante
Il mondo dei liberti
Satyricon 42
Antologia
Il mausoleo di Trimalchione
Satyricon , 71, 5-12
LA LETTERATURA SOTTO I FLAVI (69-96 d.C.): Classicismo e adulazione
MARZIALE
Una scelta originale
La vita e l’opera
Realismo e programma poetico
Epigrammi, 10, 4
L’epigramma comico
Epigrammi, 6, 53 ( lat. )
Gli epigrammi di omaggio
NERVA E TRAIANO (96 – 117 d.C.) : felicità dei tempi, tramonto della creatività
TACITO
La vita e le opere
Agricola: vivere sotto i tiranni
Agricola, 2-3
La crisi dell’oratoria
L’oratoria
Le storie: Da Galba a Vespasiano
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
Gli Annali: alle origini del servitium
Annali, 1,2 (lat 1-7 righe)
L’ambiguo rapporto con le fonti
Una lucida rassegnazione
Pessimismo e disillusione
Uno stile tormentato
Antologia
Il ritratto di Tiberio
Annali, 1,7 (lat righe da 1-7)) , 11
Civilitas: l’imperatore ideale
GIOVENALE
La satira: una scelta esclusiva
La poetica dell’indignatio
Roma nei versi di Giovenale
Una satira “tragica”
Satire, 6, 643-659
Il secondo Giovenale
Antologia
La cena di Trebio
Satire, 5, 49-79 (49-63 lat.); 156- 173
La cena romana tra ideale e realtà
L’ambiguo lessico della clientela
Giovenale e Marziale:
Roma imperiale nella satira e nell’epigramma
Giovenale, Satire, 3, 21-50; 190-275
Marziale, Epigrammi 3, 38 ( lat.); 12, 57
NUOVE TENDENZE SOTTO ADRIANO E IN ETA’ ANTONINA (117-192 d.C.)
APULEIO
Un intellettuale del suo tempo
Le metamorfosi: tema principale e struttura
Le storie secondarie
Il (falso)problema delle fonti
Un testo saldamente ambiguo
Le metamorfosi 1, 1 (lat. )
Lucio: un protagonista complesso
Le metamorfosi, 2, 1
Amore e Psiche: la trama. Le questioni
Antologia
Due trasformazioni dagli esiti diversi
Le metamorfosi, 3, 21 (lat. )
La favola di Amore e Psiche
Le metamorfosi, 5, 5-7 (5 lat. )
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
LA LETTERATURA CRISTIANA E IL TARDOANTICO
Caratteri generali
Il terzo secolo: alle origini della letteratura cristiana
Teodosio: l’ultima età dell’oro
Agostino: Alle origini del pensiero occidentale
Le opere
Le confessioni: Temi e struttura
Una biografia dell’anima
Il dialogo con Dio
Le confessioni, 10, 27 (lat. )
La dottrina cristiana: per una retorica nuova
Roma,
LA DOCENTE
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
Programma di Lingua e Letteratura Inglese
Classe V A
Anno Scolastico 2013/2014
The Age of Empire: Economy and Society, The Pressure for Reform, Technological Innovation,
Poverty and the Poor Laws, The late Victorian period, A time of New Ideas.
Victorian Literature: The Victorian Novel, A mirror of Life, Early Victorian Novelists
Charles Dickens: Life and works. Focus on the text: “Hard Times”: The Plot, Features, Grandgrid
and the theories of Utilitarianism
Reading Comprehension and Text Analysis :“A man of realities”, “Coketown” , From “Hard
Times”
Charlotte Bronte: Life and works. Focus on the text: “Jane Eyre”: The Plot, Features, Interpretations
Reading Comprehensions and Text Analysis :“Thornfield Hall”, “The madwoman in the attic”,
From “Jane Eyre”
Henry James : Life and works: Focus on the Text:” The Portrait of a Lady”, The Plot, The Preface,
Features
Reading Comprehension and Text Analysis: “I want to say to you, From “The Portrait of a Lady”
Pre-Raphaelite poets and artists. Aestheticism: features and themes. Taking notes activity
Oscar Wide: Life and works, Focus on the Text: “The Picture of Dorian Grey”, The Preface, The
Plot, The Exchange of Heart and Life, Truth and Beauty, A Picture within a Picture.
Reading Comprehension and Text Analysis : “ I would give my soul for that!”, From “The Picture
of Dorian Gray”
Reading comprehension “the Importance of being Earnest” test analysis; “Cecyl and Gwendolyn”
The Age of Modernism
A Time of War: The Last days o Victorian Optimism, World War I, Consequences of the war.
MODERN LITERATURE
Modernism in Europe
MODERNISM AND THE NOVEL: Freud’s Theories on the Unconscious, The Influences of
Bergson, William James and the idea of consciousness, Stream of consciousness fiction .
James Joyce: Life and works, “Epiphanies”, “Dubliners”. Focus on the Text: “The Dead”, The Plot
, Features and Themes
Reading Comprehension and text Analysis “His riot of emotions”, From “The Dead”
Virginia Woolf: Life and works. Interior Time moments of being. Focus on the Text: “Mrs.
Dalloway”, The Plot, Features and Themes
Reading Comprehension and Text Analysis : “A very sad case”, From “Mrs. Dalloway”
George Orwell: Life and works, Focus on the Text: “1984”, The Plot, Features and Themes
“Newspeak and Doublethink”
Reading Comprehension and Text Analysis : “ Big-Brother is watching you” , From “1984”
In data 8 maggio 2014 la classe ha svolto il programma fin qui illustrato. L’ultimo autore in
programma verrà studiato nel periodo che segue fino e non oltre il 15 maggio
Samuel Beckett: Life and works, Focus on the Text:”Waiting for Godot”, The Plot, Endless
repetition, Characters without rule, The thinker of Godot
Reading Comprehension and Text Analysis : “All the dead voices”, From “Waiting for Godot”
Gli Alunni
La Professoressa
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
LICEO CLASSICO VIRGILIO, ROMA.
ANNO SCOLASTICO 2013-14.
PROGRAMMA FINALE DI CONVERSAZIONE IN LINGUA INGLESE.
CLASSE 5A
Introduction
Benetton Advertisements (past exam)
Qualities of a good answer – aspects of formal writing
Writing a ‘for and against’ composition
Inversion in written structures and in conditionals
The position of adverbs/sentence order
Word order in secondary clauses
Use/absence of ‘the’
Expressions of time
Vocabulary of linkers
Revision of linkers of adding/contrasting
Typical mistakes of Italian writers
Revision exercises
Speaking: Survey of opinions regarding learning foreign languages
Four simulations of the seconda prova in lingua inglese
Lessons given over to individual error correction.
L'insegnante
Stephen Phillips
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
LICEO GINNASIO STATALE “VIRGILIO”
a.s. 2013/2014
PROGRAMMA DI FRANCESE
Classe V A
Docenti : Giulia Marchetti e Claire
Boutonnet
Libro di testo : G.F. Bonini M-C. Jamet P. Bachas E.Vicari
Écritures…. Vol. 2
Valmartina
Lo studio della lingua e della cultura straniera ha percorso due assi fondamentali tra loro
interrelati : lo sviluppo di competenze linguistico-comunicative e lo sviluppo di conoscenze relative
all’universo culturale legato alla lingua di riferimento.
Lingua
Revisione in itinere delle funzioni comunicative e delle strutture linguistiche che permettano un
livello di padronanza riconducibile almeno al livello B1 del Quadro Comune Europeo di
Riferimento per le lingue.
Civiltà
Parigi esplorata attraverso lavori di gruppo esposti con l’ausilio di strumenti audiovisivi.
Lettura integrale del romanzo bilingue Ritorno a Piazza Clai della scrittrice Claire Arnot e dibattito
con l’autrice
Visione e dibattito del film Madame Bovary di Claude Chabrol
Letteratura
Pourquoi lire la littérature?
Lire la littérature pour le plaisir
Raymond Queneau, Pour un art poétique (Le Chien à la mandoline)
Zep, Le code génétique ne pardonne pas! ( Titeuf 8)
Lire la littérature pour parler d’amitié
Antoine de Saint-Exupéry, Si tu veux un ami, apprivoise-le (Le Petit Prince)
Lire la littérature pour parler d’amour
Jaques Prévert, Cet amour (Paroles)
Le XIX siècle
L’esprit du siècle. Histoire e société:
De Bonaparte à Napoléon. Le retour à la monarchie. La révolution de 1848. La Deuxième
République et le coup d’état. Le Second Empire. La Troisième République
Panorama Littéraire et Culturel:
Le Romantisme français, Le Réalisme et le Symbolisme
Chateaubriand mémorable: sa vie et son œuvre
Texte Un état impossible à décrire (René)
Lamartine, Âme romantique : sa vie et son œuvre
Texte L’isolement (Méditation poétiques)
Texte Le lac (Méditation poétiques)
Victor Hugo, la légende d’un siècle : sa vie et son œuvre
Texte Bonjour mon petit père ! ( Les Contemplations)
Balzac ou l’énergie créatrice : sa vie et son œuvre
Texte La déchéance de Goriot (Le Père Goriot)
Liceo Virgilio classe VA
Stendhal l’Italien : sa vie et son œuvre
Texte Combat sentimental (Le Rouge et le Noir)
Flaubert ou le roman moderne : sa vie et son œuvre
Texte Une lune de miel (Madame Bovary)
Baudelaire, un itinéraire spirituel : sa vie et son œuvre
Texte Correspondances (Les Fleurs du Mal)
Rimbaud : sa vie et son œuvre
Texte Le bateau ivre (Poésies)
Le XX siècle
Transgressions et engagements
Panorama historique, social et culturel.
Apollinaire e la rupture : sa vie et son œuvre
Texte Il pleut (Calligrammes)
Marcel Proust et le temps retrouvé : sa vie et son œuvre
Texte La petite madeleine (Du Côté de chez Swann)
Gli alunni
Classe V sez A
Anno scolastico 2013/2014
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
Le docenti
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
PROGRAMMA DI TEDESCO
Aus dem Literaturtext
Titel: „Meine Autoren“
Autor: Giorgio Motta
Bernhard Schlink
Biografie
„Der Vorleser“
Die Handlung
Auszug 1: Das Entstehen eines Rituals
Auszug 2: Wiedersehen im Gefängnis
Auszug 3: Hannas Tod
Interpretation und Buchbesprechung
Christa Wolf
Biografie
„Der geteilte Himmel“
Die Handlung
Auszug 1: Rita erwacht im Krankenhaus
Auszug 2: Abschied von Manfred
Interpretation und Buchbesprechung
Hintergrundwissen: Der Mauerbau
Heinrich Böll
Biografie
,,Ansichten eines Clowns”
Die Handlung
Auszug 1: Hans' Ankunft in Bonn
Auszug 2: Hans' Überlegungen über seine Eltern
Interpretation und Buchbesprechung
Hintergrundwissen: Die Bundesrepublik der 1950-60er Jahre
Deutschland Stunde Null
S. 92
H. Böll: Bekenntnis zur Trümmerliteratur
H. Böll: Das Brot der frühen Jahre
W. Borchert: Das Brot
Bertolt Brecht
Biografie
„Leben des Galilei“
Die Handlung
Auszug 1: Galilei erklärt Andrea das neue kopernikanische Weltsystem
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
Auszug 2: Nach dem Widerruf lebt Galilei in einem Landhaus in der Toskana
Interpretation und Buchbesprechung
Hintergrundwissen: Die DDR der 1950er Jahre
Hermann Hesse
Biografie
,,NarziB und Goldmund”
Die Handlung
Auszug 1: Gespräch zwischen NarziB und Goldmund
Auszug 2: Goldmund sieht eine Marienfigur in einer Klosterkirche
Auszug 3: Im Kloster Mariabronn, kurz vor Goldmunds Tod
Interpretation und Buchbesprechung
„Siddartha“ (Fotokopien)
Auszug 1: Bei den Samanas
Auszug 2: Am Flussufer
Hintergrundwissen: Weimar, die instabile Republik
Thomas Mann
Biografie
,,Tonio Kröger”
Die Handlung
Auszug 1: Tonios Verhältnis zu Hans Hansen
Auszug 2: Der Brief an Lisaweta
Franz Kafka
Biografie
„Die Verwandlung“
Die Handlung
Auszug 1: Gregors Verwandlung
Auszug 2: Gregors Tod
Interpretation und Buchbesprechung
Heinrich Heine
Biografie
(Fotokopien aus Magazin.de)
Die Loreley
Das Fräulein stand am Meere
Ein neues Lied ein besseres Lied
Die schlesischen Weber
Die Industrielle Revolution
Johann Wolfgang von Goethe
Biografie
„Die Wahlverwandtschaften“
Die Handlung
Auszug 1: Gespräch zwischen Eduard und Charlotte
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
Auszug 2: Der Doppelte Ehebruch
Auszug 3: Ottilies Bootsfahrt und der Tod des Kindes
Interpretation und Buchbesprechung
Hintergrundwissen: Die „Goethezeit“
Prof.ssa Emanuela Sbolgi
Prof.ssa Monika Prillwitz (conversazione)
Gli Alunni
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
PROGRAMMA DI MATEMATICA A.S. 2013-2014 – V liceo linguistico sez. A
Esponenziali
- proprietà delle potenze; potenze ad esponente razionale, irrazionale e reale
- funzioni esponenziali elementari e loro grafico
- equazioni e disequazioni esponenziali elementari e in forma standard
Logaritmi
- definizione di logaritmo
- funzione logaritmica e suo grafico
- proprietà dei logaritmi (con dimostrazione solo di quella della somma e differenza)
- equazioni e disequazioni logaritmiche elementari e in forma standard
Goniometria
- definizione di radiante e angoli misurati in gradi e radianti
- definizione e caratteristiche della circonferenza goniometrica
- definizione geometrica e analitica di seno, coseno, tangente, cotangente di un angolo
- relazioni fondamentali della goniometria
- funzioni goniometriche degli angoli 30°-60°-45° (con dimostrazione)
- periodicità e rappresentazione grafica delle funzioni goniometriche
- funzioni goniometriche inverse
- funzioni goniometriche reciproche
- archi e angoli associati
- formule goniometriche (addizione e sottrazione, duplicazione, bisezione, parametriche razionali,
prostaferesi)
- equazioni goniometriche (elementari, scomponibili, lineari in seno e coseno, omogenee)
Trigonometria
- teoremi di trigonometria sui triangoli rettangoli (con dimostrazione)
- teorema della corda (con dimostrazione)
- teorema dell’area di un triangolo qualunque (con dimostrazione)
- teorema dei seni (con dimostrazione)
- teorema del coseno (o di Carnot)
Funzioni e Limiti
- richiami di topologia (insiemi numerici, intervalli, sup, inf, max, min, intorni, punti di
accumulazione, punti isolati)
- funzioni e loro caratteristiche (iniettive, suriettive, bieettive, invertibili, monotòne, C.E., segno, zeri)
- concetto di limite con esempi su funzioni elementari (funzione esponenziale, logaritmica, etc)
- definizione formale di limite finito al finito
- interpretazione geometrico-analitica di limiti finiti e infiniti al finito e all’infinito
- asintoti verticali e orizzontali
- teoremi sui limiti (unicità, permanenza del segno, confronto)
- algebra dei limiti e forme indeterminate
- calcolo di limiti elementari e risoluzione di forme indeterminate (su funzioni algebriche razionali)
- limiti notevoli (dimostrazione solo di sin (x) / x)
- definizione di continuità di una funzione in un punto del suo dominio
- teoremi sulle funzioni continue (Weierstrass, valori intermedi, esistenza degli zeri)
- funzioni definite a tratti e classificazione delle discontinuità
Derivate
- definizione di derivata di una funzione in un punto e suo significato geometrico analitico
SI INTENDE TRATTARE ENTRO LA FINE DELL’ANNO SCOLASTICO:
- derivate delle funzioni elementari
- regole di derivazione e calcolo di derivate
L’insegnante
Prof. Marco Buscema
Gli alunni
Liceo Virgilio classe VA
PROGRAMMA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
VA
SCIENZE NATURALI
ASTRONOMIA
L’ambiente celeste
Il sistema solare
Il pianeta terra
La luna e il sistema Terra-luna
GEOLOGIA
La crosta terrestre:minerali e rocce
I fenomeni vulcanici
I fenomeni sismici
La tettonica delle placche. Un modello globale.
Docente Campisi Febronia
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
Liceo Ginnasio Statale “Virgilio”
Via Giulia 38, Roma.
Liceo Linguistico,
Classe V A
Anno Scolastico 2013/2014
Prof. Pavel Rebernik
PROGRAMMA DI FILOSOFIA DETTAGLIATO
VA
A.S. 2013/14
1. I. KANT (1724-1804) (Vol. B, Tomo 2, Cap. 21)
1.1 Il criticismo come “filosofia del limite”
1.2 Il problema generale della “Critica della ragion pura”
1.3 I “giudizi sintetici a priori”
1.4 La “rivoluzione copernicana”
1.5 La facoltà della conoscenza e la partizione della “Critica della ragion pura”
1.6 L’Estetica trascendentale
1.6.1 La teoria dello spazio e del tempo
1.6.2 La fondazione kantiana della matematica
1.7 L’Analitica trascendentale
1.7.1 Le categorie, la deduzione trascendentale e gli “schemi trascendentali”
1.7.2 l’Io “legislatore della natura”
1.7.3 Ambiti d’uso delle categorie e il concetto di “noumeno”
1.8 La dialettica trascendentale
1.8.1 La genesi della metafisica e delle sue tre idee
1.8.2 Critica della psicologia razionale e della cosmologia razionale
1.8.3 La critica alle prove dell’esistenza di Dio
1.8.4 La funzione regolativi delle idee
1.9 La “Critica della ragion pratica”
1.9.1 La ragion pura pratica e i compiti della nuova Critica
1.9.2 Realtà e assolutezza della legge morale
1.9.3 La “categoricità” dell’imperativo morale
1.9.4 La “formalità” della legge e il dovere
1.9.5 L’“autonomia” della legge e la rivoluzione copernicana morale
1.9.6 La teoria dei “postulati” pratici e la fede morale
1.9.7 Il “primato” della ragion pratica
1.10
La “Critica del Giudizio”
1.10.1 “Giudizio determinante” e “giudizio riflettente”
1.10.2 L’analisi del bello e i caratteri specifici del giudizio estetico
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
1.10.3 L’universalità del giudizio estetico
1.10.4 La giustificazione dell’universalità del giudizio di gusto e la rivoluzione
copernicana estetica
1.10.5 Il sublime, le arti belle e il “genio”
2. Dal kantismo all’idealismo (Vol. C, cap. 3)
2.1. Dal kantismo al fichtismo: caratteri generali dell’idealismo
3. J.G. FICHTE (1762-1814) (Vol. C, cap. 4)
3.1 L’infinità dell’Io
3.2 La “Dottrina della scienza” e i suoi tre principi
3.3 La struttura dialettica dell’Io
3.4 La “scelta” fra idealismo e dogmatismo
3.5 La dottrina della conoscenza
3.6 La dottrina morale: il “primato” della ragion pratica e la “missione” sociale dell’uomo e
del dotto
4. G.W.F. HEGEL (1770-1831) (Vol. C, cap. 6)
4.1 I capisaldi del sistema:
4.1.1 Finito e infinito
4.1.2 Ragione e realtà
4.1.3 La funzione della filosofia
4.1.4 Il dibattito critico intorno al “giustificazionismo” hegeliano
4.2 Idea, Natura, Spirito. Le partizioni della filosofia
4.3 La Dialettica
4.4 La “Fenomenologia dello spirito” (l’analisi in classe si è concentrata sull’autocoscienza)
4.4.1 Autocoscienza
4.4.1.1 Signoria e servitù
4.4.1.2 Stoicismo e scetticismo
4.4.1.3 La coscienza infelice
4.4.2 Lo spirito, la religione e il sapere assoluto
4.5 Lo Spirito Oggettivo: famiglia, società civile, Stato
4.6 Lo Spirito Assoluto
4.6.1 L’arte
4.6.2 La religione
4.6.3 Filosofia e storia della filosofia
5. A. SCHOPENHAUER (1788-1861) (vol. C, cap. 7)
5.1 Radici culturali del sistema
5.2 Il mondo della rappresentazione come “velo di Maya”
5.3 La scoperta della via d’accesso alla cosa in sé
5.4 Caratteri e manifestazioni della “Volontà di vivere”
5.5 Il pessimismo
5.5.1 Dolore, piacere e noia
5.5.2 La sofferenza universale
5.5.3 L’illusione dell’amore
5.6 Le vie di liberazione dal dolore
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
5.7.1 L’arte
5.7.2 L’etica della pietà
5.7.3 L’ascesi
7. S. KIERKEGAARD (1813-1855) (Vol. C, cap. 8)
7.1 L’esistenza come possibilità
7.2 La verità del “singolo”: il rifiuto dell’hegelismo e l’“infinita differenza qualitativa” fra
l’uomo e Dio
7.3 Gli stadi dell’esistenza
7.3.1 Vita estetica e vita etica
7.3.2 La vita religiosa
7.4 L’angoscia
7.5 Disperazione e fede
7.6 L’attimo e la storia: l’eterno nel tempo
8. La Sinistra hegeliana: L. FEUERBACH (1804-1872) (vol. C, cap. 9)
8.1.1 Il rovesciamento dei rapporti di predicazione
8.1.2 La critica alla religione
8.1.2.1 Dio come proiezione dell’uomo
8.1.2.2 L’alienazione e l’ateismo
8.1.3 La critica ad Hegel
8.1.4 Umanismo e filantropismo
9. La Sinistra hegeliana: K. MARX (1818-1883) (vol. C, cap. 10)
9.1 Caratteristiche del marxismo
9.2 La critica al “misticismo logico” di Hegel
9.3 La critica della civiltà moderna e del liberalismo: emancipazione “politica” e “umana”
9.4 La critica dell’economia borghese e la problematica dell’“alienazione”
9.5 Il distacco da Feuerbach e l’interpretazione della religione in chiave “sociale”
9.6 La concezione materialistica della storia
9.6.1 Dalla “ideologia” alla “scienza”
9.6.2 Struttura e sovrastruttura
9.6.3 La dialettica della storia
9.7 La sintesi del “Manifesto”
9.7.1 Borghesia, proletariato e lotta di classe
10. F. NIETZSCHE (1844-1900) (Vol. D, Tomo 1)
10.1 Cenni a: vita e opere, filosofia e malattia, “nazificazione e denazificazione”
10.2 Le caratteristiche del pensiero e della scrittura di Nietzsche
10.3 Le fasi del filosofare nietzscheano
10.4 Il periodo giovanile
10.4.1 Tragedia e filosofia
10.4.2 La nascita e la decadenza della tragedia
10.4.3 Spirito tragico e accettazione della vita: la natura metafisica dell’arte
10.5 Il periodo “illuministico”
10.5.1 La “morte di Dio” e la fine delle illusioni metafisiche
10.5.1.1
Realtà e menzogna
Liceo Virgilio classe VA
10.5.1.2
Il grande annuncio
10.5.1.3
La morte di Dio e l’avvento del superuomo
10.5.1.4
“Come il “mondo vero” finì per
l’“autosoppressione della morale”
10.6 Il periodo di Zarathustra
10.6.1 La filosofia del meriggio
10.6.2 Il superuomo
10.6.3 L’eterno ritorno
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
diventare
favola”
e
Libro di testo utilizzato: Nicola ABBAGNANO e Giovanni FORNERO, Il Nuovo Protagonisti e Testi
della filosofia, Paravia Bruno Mondatori Editore, (le indicazioni riportate nel programma
relativamente ai tomi e capp. si riferiscono all’edizione, comunque adoperata da vari alunni,
Protagonisti e Testi della filosofia Vol. B, Tomo 2, Vol. C, Vol. D, Tomo 1).
Il Docente
Pavel Rebernik
Gli Studenti
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
Liceo Ginnasio Statale “Virgilio”
Via Giulia 38, Roma.
Liceo Linguistico,
Classe V A
Anno Scolastico 2013/2014
Prof. Pavel Rebernik
PROGRAMMA DI STORIA DETTAGLIATO
VA
A.S. 2013/14
1. Introduzione
1.11 Accenni alla nascita degli imperialismi europei (Francia; Gran Bretagna; Germania
Guglielmina).
2. L’Italia giolittiana (vedi vol. 2)
2.1 Il grande slancio dell’economia italiana e le lotte sociali nel paese;
2.2 Un nuovo corso politico: la svolta liberale;
2.3 Legislazione sociale e riforme;
2.4 Il partito socialista nell’età giolittiana: le sue correnti e le sue travagliate vicende;
2.5 Il nazionalismo italiano si organizza in movimento politico (1910);
2.6 Il rientro dei cattolici nella vita politica italiana. Il clerico-moderatismo;
2.7 Le ombre del sistema giolittiano;
2.8 Giolitti e la questione meridionale;
2.9 La guerra di Libia;
2.10 Le conseguenze della guerra e la disintegrazione del sistema giolittiano.
3. La crisi dell’equilibrio: la prima guerra mondiale; Dinamica ed esiti del conflitto (vol. 3,
capp. 1 e 2)
3.1 Le ragioni dell’immane conflitto (L’assassinio di Sarajevo e il crollo degli equilibri
internazionali; Nazionalismo tedesco, programma pangermanista e “guerra rigeneratrice”; Europa delle
nazioni e imperi multinazionali: la lunga crisi balcanica; Declino dell’egemonia inglese, competizione sui
mercati internazionali, economia di guerra; La crisi dell’ordine europeo);
3.2 L’inizio delle operazioni militari (L’ultimatum dell’Austria alla Serbia e l’inizio della Grande
guerra; Guerra di posizione: fronte occidentale e fronte orientale; Un nuovo fronte: guerra sui mari e guerra
sottomarina);
3.3 L’intervento italiano (L’iniziale neutralità dell’Italia; fra neutralismo e interventismo; il patto di
Londra e l’inizio delle operazioni dell’esercito italiano);
3.4 Lo stallo del 1915-16 (Una logorante guerra di trincea; I governi di unità nazionale e lo stato
“imprenditore della guerra”);
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
3.5 Dalla guerra europea alla guerra mondiale (La svolta del 1917; Le rivolte popolari contro la
guerra e la miseria; La risposta autoritaria al “disfattismo”; L’offensiva austro-tedesca: la disfatta italiana di
Caporetto);
3.6 La fine della grande guerra (L’arrivo delle truppe americane e la controffensiva dell’Intesa: il
crollo degli imperi centrali; la conferenza di Versailles, posizioni dei vincitori; il nuovo assetto geo-politico
europeo).
4. La rivoluzione russa (vol. 3, cap. 3)
4.1 L’impero zarista (La Russia zarista fra arretratezza e modernizzazione; I partiti di opposizione e gli
obiettivi della lotta politica; La rivoluzione del 1905; Le riforme di Stolypin e i rapporti sociali nelle
campagne);
4.2 La caduta degli zar (Le ripercussioni della Grande guerra; La rivoluzione di febbraio e
l’abdicazione dello zar; il rientro di Lenin dall’esilio e le “Tesi di aprile”);
4.3 La rivoluzione d’ottobre (La crisi di luglio: disgregazione dell’esercito e delegittimazione del
governo; La scelta rivoluzionaria e la presa del Palazzo d’inverno; L’uscita dalla guerra: la pace di Brest Litovsk).
5. Il dopoguerra: un nuovo scenario mondiale (vol. 3, cap. 4)
5.1 La pacificazione impossibile (La contraddittoria ricerca di un nuovo equilibrio: i 14 punti di
Wilson; Gli obiettivi della Gran Bretagna e della Francia; Il trattato di Versailles: l’annientamento della
Germania; Il trattato di Saint-Germain: la spartizione dell’impero austro-ungarico; Il riassetto dei confini
italiani; Il trattato di Sèvres: la spartizione dell’ex impero ottomano);
6. Rivoluzione e controrivoluzione: il biennio rosso (vol. 3, cap. 5)
6.1 La crisi europea: alla ricerca di nuovi assetti (Il declino dell’Europa; La dipendenza
economica dell’Europa; Nuovi modelli ideologici per uscire dalla crisi; Le nuove richieste di
partecipazione politica);
6.2 La crisi negli stati democratici;
6.3 La Germania di Weimar (Le agitazioni operaie in Germania e la costituzione della repubblica; La
repressione del moto rivoluzionario spartachista; Una spirale inflazionistica senza precedenti;
L’occupazione francese della Ruhr (1923) e la svolta conservatrice; La destra eversiva contro la
repubblica di Weimar; Il “mito di Weimar”: un’epoca splendida prima della catastrofe);
7. La costruzione dell’Unione Sovietica (vol. 3, cap. 6)
7.1 Periodo del “comunismo di guerra”, Nep e primo piano quinquennale (Lo scoppio della
guerra civile e la vittoria bolscevica; Il “cordone sanitario” e la nascita del Komintern; I primi passi
del governo: accentramento del potere e questione agraria; Fine del “comunismo di guerra” e nascita
dell’Urss; La Terza internazionale e la nascita dei partiti comunisti; Accumulazione o pianificazione:
i contrasti sulla Nep; L’ascesa di Stalin e la ridefinizione degli equilibri nel partito; Stalin padrone
incontrastato dello stato sovietico; Il primo piano quinquennale).
8. Il caso italiano: dallo stato liberale al fascismo; L’Italia fascista (vol. 3, capp. 7 e 9)
8.1 Difficoltà economiche nel primo dopoguerra (Gli effetti della guerra e gli squilibri strutturali
dell’economia; Un capitalismo monopolistico e il dualismo nord-sud; La questione meridionale);
8.2 Il biennio rosso in Italia (La crisi nel settore industriale; La mobilitazione del proletariato
industriale; La frustrazione di ceti medi; Benito Mussolini e la nascita del Movimento dei fasci e
delle corporazioni; Il mito della vittoria mutilata e la “questione di Fiume”; Il Partito popolare e il
cattolicesimo democratico di Sturzo; La vittoria dei partiti popolari; La difficile ricerca di nuovi
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equilibri; L’occupazione delle fabbriche: la rivoluzione alle porte? La crisi del compromesso
giolittiano; “Dal biennio rosso al biennio nero”);
8.3 L’avvento del fascismo (La crisi del 1921: si trasforma lo scenario economico e sociale; La fine
del compromesso giolittiano e la nascita del Partito fascista; Gli errori di prospettiva di Giolitti e
l’impasse del Partito socialista; Le spaccature nel movimento socialista; La debolezza dei governi
liberali; La marcia su Roma: l’Italia verso la dittatura);
8.4 La costruzione del regime (I fascisti al governo; Il delitto Matteotti (1924): il carattere illiberale
del fascismo; Il 1926, l’anno di svolta: la costruzione del regime fascista; Le leggi sindacali; La
svolta in politica economica: la rivalutazione della lira; Gli effetti sociali della rivalutazione: il
consenso della piccola borghesia);
8.5 Il dirigismo economico;
8.6 La politica estera del fascismo (Le ragioni economiche e politiche della scelta imperialista: la
conquista dell’Etiopia; La politica di equilibrio e di mediazione internazionale dei primi anni trenta;
La rottura degli equilibri internazionali e la costituzione dell’Asse Roma-Berlino);
8.7 La fascistizzazione della società (La chiesa cattolica e la stabilizzazione del regime: i patti
lateranensi; Politiche sociali e propaganda ideologica; La modernizzazione autoritaria della società).
9. La grande crisi e il New Deal (vol. 3, cap. 8)
9.1 Una nuova crisi generale: le cause (Una crisi economica di enorme portata; Il “giovedì nero”: le
cause congiunturali della crisi; Le cause strutturali: la tendenza alla stagnazione; Mercato
internazionale e mercato interno; La diffusione della crisi dagli Stati Uniti all’Europa);
9.2 Una nuova crisi generale: gli effetti (La reazione del sistema economico; La scelta
protezionistica e la segmentazione del mercato mondiale; Mercati nazionali protetti e politica
espansionistica);
9.3 Roosevelt e il New Deal (Il programma di Roosevelt: dal libero mercato all’intervento dello stato
nell’economia; Il sostegno della domanda interna; Il riordino del sistema finanziario e la riduzione
della disoccupazione; Le basi dello stato sociale americano).
10. Il nazismo e i regimi fascisti (vol. 3, cap. 10)
10.1
La Germania nazista (La crisi economica tedesca e la disgregazione della repubblica di
Weimar; L’ascesa al potere del partito nazista; La base sociale del nazismo: ceti popolari e ceti medi;
La dottrina del fascismo e il consolidamento dello stato totalitario; La persecuzione antiebraica; I
campi di concentramento e di sterminio; Il lager, modello estremo dello stato totalitario; Controllo
sociale, dirigismo economico, espansionismo politico);
10.2
L’affermazione dei fascismi in Europa;
11. L’internazionale comunista e lo stalinismo (vol. 3, cap. 12)
11.1
Il mito dell’Urss e l’Internazionale comunista (Il fronte unito; La lotta contro il
socialfascismo);
11.2 La società sovietica e la dittatura di Stalin (La pianificazione economica e i suoi effetti
sulla struttura sociale; L’Urss diventa una grande potenza; Il prezzo dell’industrializzazione: la
mobilitazione totalitaria delle masse lavoratrici; L’emulazione socialista, il modello ideologico dello
stakhanovismo; Un regime totalitario fondato sul culto della personalità).
12. La seconda guerra mondiale (vo. 3, cap. 13)
Verso la seconda guerra mondiale (L’espansionismo nazifascista: crisi economica e miti
imperiali; La politica di riarmo e di conquista della “grande Germania”; L’egemonia nazista sui
fascismi europei e la conferenza di Monaco);
12.2 Il dominio nazifascista sull’Europa (L’invasione della Polonia; La strategia della guerralampo e l’occupazione della Francia; L’Italia della “non belligeranza” all’intervento; La battaglia
d’Inghilterra; La guerra nei balcani e in Africa);
12.1
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
La mondializzazione del conflitto (L’attacco all’Urss: il “piano Barbarossa”; L’intervento
americano nel pacifico;Gli effetti sociali della guerra e la “soluzione finale”);
12.4 La controffensiva degli alleati nel 1943 (La svolta militare del 1942-43 e lo sbarco in
Sicilia; La caduta del fascismo in Italia e il governo Badoglio; La repubblica di Salò e l’opposizione
popolare al nazifascismo; La resistenza in Europa; I Comitati di liberazione nazionale e i nuovi partiti
politici in Italia; La lotta partigiana in Italia);
12.5 La sconfitta della Germania e del Giappone (Lo sbarco in Normandia e l’alleanza
antinazista; verso la spartizione del mondo: gli accordi di Jalta; La fine della guerra e il disastro
atomico; Il nuovo equilibrio planetario).
12.3
13. Il nuovo ordine mondiale (vol. 3, cap. 14)
13.1
Gli scenari economici del dopoguerra (I costi umani e i danni economici; L’egemonia
economica degli Stati Uniti; Gli accordi di Bretton Woods: la centralità del dollaro nelle transazioni
internazionali; Il Fondo monetario internazionale e la Banca mondiale);
13.2 IL nuovo ordine delle relazioni internazionali (La costruzione di un nuovo ordine mondiale
fondato sul bipolarismo Usa-Urss; La nascita dell’Onu; La conferenza di Parigi e i trattati di pace; La
conferenza di Mosca e la spartizione della Germania: l’inizio della guerra fredda; Anticomunismo e
ricostruzione: il piano Marshall; Le organizzazioni europee per la cooperazione economica; Gli
effetti del bipolarismo in Europa orientale e occidentale; La crisi di Berlino e la nascita della Nato:
verso un mondo diviso);
13.3
La decolonizzazione in Asia e in Africa (La fine degli imperi coloniali europei; Coscienza
anticoloniale e movimenti nazionalisti nei paesi afroasiatici; L’indipendenza dell’India:
modernizzazione e conflitti religiosi; Il declino del colonialismo nel sud-est asiatico: l’Indocina; La
resistenza cinese all’invasione giapponese e la rivoluzione comunista; La questione mediorientale e le
divisioni del mondo islamico; La costituzione dello stato di Israele).
13.4
La “guerra fredda” e la divisione dell’Europa;
14. L’Italia repubblicana (vol. 3, cap. 15)
14.1
14.2
14.3
Nasce la nuova repubblica;
La ricostruzione;
Le elezioni del 1948.
Libro di testo utilizzato: A. De Bernardi, S. Guarracino, Epoche, vol. 3, Edizioni Scolastiche Bruno
Mondadori.
Il Docente
Pavel Rebernik
Gli Studenti
Liceo Virgilio classe VA
Programma di Italiano a. s. 2013/2014
LICEO VIRGILIO
Anno scolastico 2013/14
Programma di Storia dell'Arte della classe 5 A
Argomento del corso: Storia dell'arte contemporanea (44 ore di lezione totali)
1) Cronologia e strumenti per lo studio dell'arte contemporanea (4 ore di lezione)
2) Dal gusto per l'antico al neoclassicismo (6 ore di lezione)
- J.J Winkelmann (opere)
- Teoria dell'architettura (funzionalismo, architettura visionaria; DvD su “Ledoux
Architecte du regard” )
- David (opere) “Les Sabines” DvD
3) La scultura e Canova (4 ore di lezione)
-Teorie della scultura antica fino a G.L. Bernini
-Canova: opere
-La tecnica, il tempio di Possagno e la memoria dell'artista
-”Amour et Psyché” (DVD)
4) Verso il romanticismo (7 ore di lezione)
- T. Géricault: opere ( DvD “Le radeau de la Meduse”)
- L'arte napoleonica
- “Les années Romantiques” (DvD), sulla complessità del movimento romantico.
- E. Delacroix (“Voyage au Maroque” DvD) e l'esotismo nell'arte contemporanea.
- Paesaggio romantico
5) “Origines de l'impressionisme” (2 ore di lezione)
- G. Courbet: opere e “manifesti del realismo”
6) Temi e cronologie del '900 (7 ore di lezione)
- L'arte contemporanea alla Galleria Nazionale di Arte Moderna di Roma.
- Sul concetto di avanguardia (Apollinaire)
- La teoria del colore (da Goethe ai fauves)
- La teoria del colore di Kandinskij
- Kandinskij: opere e testi (da “Sguardo sul passato”)
- Sul futurismo (manifesti)
Ore dedicate alla didattica (compiti correzioni e recuperi): 10
Roma. 15/ 05 / 2014
prof.ssa Fernanda Castiglioni
