inglese-ob.essenziali_biennio

I.I.S.-LISSA “G.PEANO”
DIPARTIMENTO DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE
PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO 2013/14
Obiettivi essenziali stabiliti per le classi del biennio
Il prospetto seguente definisce le competenze, le funzioni comunicative, le conoscenze
grammaticali e le abilità di base che gli alunni del corso di Inglese dovranno dimostrare di
possedere per raggiungere una valutazione minima di sufficienza.
Per quanto concerne le funzioni comunicative, si richiede di saper utilizzare, per ciascuna
di esse, almeno due formule linguistiche di cui possibilmente una per ciascun registro
fondamentale (standard e formale)
Per conoscenze grammaticali, si intende il riconoscimento delle strutture morfo-sintattiche
e il loro uso corretto in esercitazioni guidate.
Le competenze richieste sono la lettura e comprensione corretta di un testo di livello A1A2 (dialogo in situazione quotidiana e familiare, semplice articolo di giornale, semplice
documento originale), l’essere in grado di interagire e rispondere a richieste molto
semplici, sia oralmente sia usando la lingua scritta, in modo strutturalmente, foneticamente
o ortograficamente corretto.
Classi Prime
Funzioni comunicative
Gli alunni dovranno sapere
• Presentarsi e presentare qualcuno
• Salutare
• Chiedere e fornire informazioni personali
• Parlare della routine quotidiana
• Parlare di ambienti noti: la propria camera, la propria città
• Chiedere/fornire direzioni
• Esprimere richieste
Grammatica
Gli alunni dovranno conoscere
• Il presente dei verbi be, have
• Pronomi personali soggetto e complemento
• Aggettivi possessivi
• Il Possessive Case
• Il Present Simple
• Il verbo modale can
• L’imperativo
• Principali preposizioni di luogo e di tempo
• Present Continuous
• Simple past del v. be
Per quanto riguarda i tempi verbali si intendono semplici strutture affermative, negative ed
interrogative.
Abilità
Gli alunni dovranno essere in grado di
• seguire un discorso articolato in modo lento e chia
• capire una domanda o un invito a condizione che siano formulati lentamente e con
chiarezza;
• seguire brevi e semplici istruzioni;
• capire i numeri, i prezzi, le ore, se scanditi con chiarezza;
• capire dati su persone;
• presentare qualcuno e utilizzare semplici espressioni di saluto o di congedo;
• capire, rispondere a semplici domande;
• scrivere frasi semplici su di se stessi, ciò che si fa quotidianamente, ciò che si sta
facendo
• parlare di quantità.
• raccontare abitudini e quotidianità;
• parlare di azioni in progresso;
• esprimere azioni pianificate
• formulare frasi al passato, usando la struttura affermativa.
Classi Seconde
Funzioni comunicative
Gli alunni dovranno sapere
•
•
•
•
•
•
Fare semplici paragoni di qualità
Parlare di esperienze ed eventi recenti
Parlare della durata delle azioni in frasi elementari
Esprimere azioni future
Esprimere intenzioni
Esprimere semplici obblighi
Grammatica
Gli alunni dovranno conoscere
•
•
•
•
•
•
Past Simple
Comparativi e superlativi formati con aggettivi
Il Present Perfect
La Duration Form
I tempi del futuro
Uso di Must e Have to
Abilità
Gli alunni dovranno essere in grado di
• Esprimere semplici paragoni
• Descrivere persone con l’uso di aggettivi molto comuni
• Esprimere semplici progetti
• Descrivere abitudini
•
•
Parlare di ciò che è accaduto
Parlare di abitudini nel passato