Scarica - Liceo Giuliano Della Rovere

L I C E O S T A T A L E “G I U L I A N O D E L L A R O V E R E ”
Via Monturbano, 8 – 17100 SAVONA – tel. 019/850424 fax 019/814926
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SITO: www.liceodellarovere.gov.it
Esami di Idoneità/Integrativi
Liceo Linguistico
Materia: Tedesco
Alla Classe seconda
Contenuti linguistici essenziali:
 Conoscenza del lessico di base (genere e plurale dei sostantivi relativi
agli ambiti tematici sotto riportati), dei numeri e di alcuni modi di dire.
Saper chiedere e dire l’ora e l’età.
 Conoscenza e consolidamento delle strutture morfo-sintattiche di base
(frase enunciativa e interrogativa, frase negativa, coordinazione di frasi
principali, coniugazione del verbo al presente indicativo dei verbi
ausiliari, deboli, forti (fahren, waschen, sprechen, lesen, essen, nehmen,
geben, sehen), alcuni verbi
separabili e riflessivi, la declinazione
(Nominativo-Accusativo) dell’articolo determinativo e indeterminativo,
dell’aggettivo possessivo, di kein-keine-keinen, dei pronomi personali;
alcune preposizioni di luogo e di tempo (aus, in, nach, um, am, im, vor,
von…bis…).
Temi:
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

Angaben zur Person: sich vorstellen - Kontakte anknüpfen - jn
kennenlernen
Hobbys und Freizeit
Schule
Familie und Haustiere
Wohnen und Möbel
Landkarte Deutschlands: Städteporträts - Bundesländer und Städte - Die
deutschsprachigen Länder (DACH)
Alla Classe terza
Contenuti linguistici essenziali:

Conoscenza e approfondimento del lessico di base (genere e plurale dei
sostantivi relativi agli ambiti tematici sotto riportati e ad alcuni modi di
dire);
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
Rinforzo e ampliamento delle strutture morfo-sintattiche di base (frase
enunciativa, interrogativa e frase negativa con verbi separabili, riflessivi
e verbi modali, la posizione del verbo nella frase principale e secondaria,
il Perfekt dei verbi regolari e irregolari, il Präteritum dei verbi ausiliari e
modali, il Modo Imperativo, la declinazione (Dativo) dell’articolo
determinativo
e
indeterminativo,
dell’aggettivo
dimostrativo,
dell’aggettivo possessivo e dei pronomi personali al dativo singolare e
plurale, i numerali ordinali nella comunicazione di date ed eventi, uso
corretto delle preposizioni di tempo e di luogo) per esprimersi in modo
chiaro e adeguato alla situazione richiesta; il comparativo dell’aggettivo
regolare e irregolare.
Temi:
 Familie
 Alltag-Tagesablauf
 Essen und Trinken
 Einkaufen und shoppen gehen
 Gesundheit
 Bitte um Erlaubnis / Etwas verbieten / Auffordern
 Orientierung in der Stadt
 Vergangenes erzählen
 Etwas vorschlagen, annehmen und ablehnen
Alla Classe quarta
Contenuti linguistici essenziali:
Costruzione del periodo: la frase principale e la frase secondaria (oggettiva,
causale, condizionale, temporale, interrogativa indiretta, relativa, frase
infinitiva);
Coniugazione del verbo al Perfekt;
Coniugazione al Präteritum dei verbi ausiliari e modali;
Il futuro
Completamento della declinazione (Genitivo) del sostantivo e di altri
determinanti;
Declinazione dell’aggettivo in posizione attributiva;
Il Superlativo dell’aggettivo e dell’avverbio.
Lessico relativo agli ambiti tematici seguenti:
Temi:
 Vergangenes und Erfahrungen erzählen.
 Personen: Lebenslauf – Biografie
 Feste und Traditionen.
 Etwas planen, eine Fete organisieren.
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
Wohnung / Zimmer beschreiben
Zukunftspläne
Orientierung in der Stadt, Verkehrsmittel
Personen beschreiben: Charakter und Aussehen
Liebe und Freundschaft
Contenuti culturali essenziali:
Städte und Landschaften der deutschsprachigen Länder: breve presentazione
in lingua di una città o di una regione tedesca.
Alla Classe quinta
Contenuti linguistici essenziali:
Costruzione articolata del periodo: frase implicita ed esplicita, la frase
concessiva, la frase temporale, la frase finale, la frase ipotetica.
Verbi con preposizione.
Präteritum dei verbi deboli e forti.
Il Konjunktiv II e la perifrasi würde + Infinitiv
Contenuti culturali essenziali:
Sfondo storico e panorama letterario:
Cenni storici e letterari sul periodo medievale
Testo letterario: Walther v.d. Vogelweide (Unter der Linde)
Humanismus und Reformation (Geschichtliches Bild, Leute und Gesellschaft,
Literarische Landschaft)
Autorenporträt: Martin Luther (Der Herr ist mein Hirte – Die Wittenberger
Thesen)
Zeitalter des Barock (Geschichtliches Bild, Leute und Gesellschaft, Literarische
Landschaft)
A. Gryphius (Es ist alles eitel)
Die Aufklärung (Geschichtliches Bild, Leute und Gesellschaft, Literarische
Landschaft)
Autorenporträt: G. E. Lessing. Da :“Nathan der Weise“ : Die Ringparabel
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griglia di valutazione
Conoscenze estremamente frammentarie e lacunose tali da non
permettere l’accertamento di abilità e competenze
Conoscenze, abilità e competenze lacunose, che sono applicate con
difficoltà anche in semplici situazioni
Conoscenze frammentarie e superficiali. Necessità di continui aiuti
nell’applicazione. Difficoltà ed imprecisione nell’espressione.
Competenze scarse.
Conoscenze incomplete e relativa incertezza nelle abilità e competenze.
Conoscenza degli elementi fondamentali. Applicazione delle regole in
contesti semplici e senza gravi errori. Capacità espressive semplici ma
adeguate al contesto. Competenze globali sufficienti.
Conoscenze abbastanza complete. Capacità di espressione adeguate al
contesto e abbastanza corrette. Competenze globali discrete.
Conoscenze complete. Piena comprensione degli argomenti.
Espressione corretta e sicura. Competenze globali buone.
Conoscenze complete ed approfondite. Capacità di analisi, di sintesi, di
rielaborazione autonoma.. Espressione efficace e precisa.
Competenze globali ottime.
Conoscenze complete, approfondite, organiche ed ampliate. Capacità di
analisi, di sintesi, di rielaborazione critica ed autonoma e di
collegamenti interdisciplinari.
Espressione puntuale, efficace e personalizzata.
Competenze eccellenti.
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