Zanella e Baldin Liceo Sportivo

LICEO SCIENTIFICO «A. ROITI» ANNO DI CORSO
I
II
III
IV
V
Italiano
4
4
4
4
4
Lingua straniera
3
3
3
3
3
Storia e geografia
3
3
Storia
2
2
2
Filosofia
2
2
2
Scienze
3
3
3
3
3
Fisica
2
2
3
3
3
Matematica
5
5
4
4
4
3
3
3
Diritto ed economia dello sport
Scienze motorie e sportive
3
3
3
3
3
Discipline sportive
3
3
2
2
2
Religione
1
1
1
1
1
Totale ore settimanali
27
27
30
30
30
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE •  Consapevolezza della propria corporeità •  Consolidamento dei valori sociali dello sport •  Maturazione di un a5eggiamento posi7vo verso uno s7le di vita sano e a8vo •  Conoscenza delle implicazioni e dei benefici della pra7ca di varie a8vità fisiche svolte nei diversi ambien7 DISCIPLINE SPORTIVE DISCIPLINE SPORTIVE
-­‐Acquisizione di padronanza motoria e abilità specifiche delle discipline sporIve studiate -­‐Conoscenza dei fondamenI della metodologia dell’allenamento -­‐Conoscenza delle norme organizzaIve e tecniche delle più diffuse praIche sporIve e delle discipline dello sport per disabili -­‐Competenze nell’ambito dell’arbitraggio e dell’organizzazione di tornei, gare, compeIzioni scolasIche DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SPORT •  DIRITTO: conoscenza approfondita della CosItuzione italiana; teoria generale dell’ordinamento giuridico dello sport, tutela dello sporIvo, sanzioni nei confronI di comportamenI devianI, contraT di lavoro in generale e nello sport… DIRITTO ED ECONOMIA DELLO SPORT •  ECONOMIA: cogliere l’importanza dell’economia come scienza in grado di influire sullo sviluppo e qualità della vita a livello globale. Riconosce nel fenomeno dello sport un seWore economico e sociale di straordinario dinamismo con risvolI occupazionali di notevole rilevanza. Apprende i profili economico-­‐
aziendali dell’aTvità sporIva; affronta le implicazioni economiche del fenomeno del calciomercato. CURVATURA DELLE DISCIPLINE •  ITALIANO: tesI e prodoT culturali afferenI al mondo e ai valori dello sport •  STORIA: storia dell’ed. fisica e degli sport nel periodo considerato •  FILOSOFIA: filosofia della mente e il rapporto mente-­‐corpo •  FISICA: approfondimento delle temaIche concernenI la cinemaIca, meccanica, staIca SCIENZE fisiologia associata al gesto motorio, doping, meccanismi energeIci,educazione alla salute, aTvità laboratoriale anche presso università… PERCORSI PLURIDISCIPLINARI Classe prima «Lo sport come mezzo di interazione fra l’individuo e l’ambiente» Studio del territorio, a8vità motorie in ambiente naturale… CLASSE SECONDA «Lo sport come mezzo di interazione fra individui e fra culture diverse» Biodiversità, antropologia… CLASSE TERZA «Lo sport come esperienza di interazione fra mente e corpo» Fisiologia del corpo umano, allenamento ideomotorio… CLASSE QUARTA «Lo sport come ambito di ricerca scien7fica e applicazione tecnologica» Doping, effe8 del movimento e della sedentarietà, metodologie di allenamento… CLASSE QUINTA «Lo sport nel Novecento» Potenzialità e contraddizione della società contemporanea viste a5raverso il fenomeno dello sport ORARIO DELLE LEZIONI • L’ORARIO E’ ARTICOLATO SU 5 GIORNI LA SETTIMANA PER TUTTO IL QUINQUENNIO