Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Scuole Paritarie e Case Vacanza
Civico Polo Scolastico “A. Manzoni”
CODICE:
PROG.CONS
DATA: 07/10/2013
PAGINA: 1
REVISIONE: Rev.1
PROGRAMMA CONSUNTIVO
A.S.2014/2015
SCUOLA: Liceo Linguistico Manzoni
DOCENTE: Gabriella Taraborrelli
MATERIA: ITALIANO
Classe 1
Sezione D
CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI
A) M. Sensini La lingua e i testi. La riflessione sulla lingua . A. Mondadori Scuola
L’elisione e il troncamento
pag.14
La punteggiatura
da pag 29 a pag.32
La formazione delle parole
da pag.48 a pag 59
I nomi e la loro struttura
da pag.134 a pag.135
L’aggettivo
da pag.158 a pag.167
Il pronome
da pag.195 a pag.204
Il verbo
da pag.240 a pag.242
L’avverbio
da pag.296 a pag.299
La congiunzione
da pag.323 a pag.326
La frase semplice
da pag.364 a pag.370
Gli altri elementi della proposizione:
da pag.384 a pag.396
attributo,apposizione,i complementi
M. Sensini La lingua e i testi. I laboratori testuali. A. Mondadori Scuola
La comunicazione
L’uso del dizionario
Le sei funzioni fondamentali della lingua
Le variabili del testo: il testo e la situazione comunicativa
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PROG.CONS – Programma consuntivo Rev. 1
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I vari tipi di testo
La descrizione oggettiva e soggettiva
Raccontare
La recensione
Argomentazione
Il riassunto
Il verbale
Scaletta o mappa concettuale
Lavoro di gruppo
B) Biglia, Manfredi, Terrile, Currarini
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DATA: 07/10/2013
PAGINA: 2
REVISIONE: Rev.1
da pag.186a pag199
pag.209
Interminati Spazi A narrativa Paravia
La struttura narrativa: tipologie di sequenze, fabula e intreccio, schema
narrativo, tipologia dei personaggi, caratterizzazione e ruolo dei personaggi,
narratore interno ed esterno, focalizzazione, coordinata spaziale e temporale.
Tournier Lo specchio magico
Slesar
Giorno d’esame
Mastronardi Dalla santa
La morfologia della fiaba di Propp
Afanas’ev I cigni
Anonimo Le due gobbe
Fedro
6 favole
La narrazione fantastica
Landolfi Il racconto del lupo mannaro
Benni
Fratello bancomat
Buzzati Il colombre, Una goccia
Calvino I cinque scapestrati
La narrazione realista
Verga
La lupa
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PAGINA: 3
Il romanzo di formazione
Pennac
Il “Mal di scuola”:i racconti e le riflessioni sulla scuola i un ex
somaro
Ammaniti Crescere affrontando la paura
Il testo argomentativo
Savater L’educazione civica
Lodoli La fatica di esprimersi
Crepet Il gruppo, l’indignazione
Serra Fare tardi
Lettura integrale ,analisi in classe, commento dei seguenti romanzi:
Orwell
Christie
Stevenson
Ginsburg
Calvino
Viganò
Calvino
La fattoria degli animali
10 piccoli indiani
Lo strano caso del dottor Jekill e di Mr Hyde
Lessico famigliare
Racconto sull’acqua
L’Agnese va a morire
Il sentiero dei nidi di ragno
C) P. Biglia A. Terrile Interminati spazi
Il testo descrittivo
Il testo argomentativo
D) P. Biglia
Corso di scrittura Paravia
da pag. 27 a pag. 32
pag. 58
Interminati Spazi C Epica
L’epica
pag.6
L’origine dell’umanità e il Diluvio Universale
Cenni all’Epopea di Gilgamesh
L’Iliade
da pag.45 a pag.49
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DATA: 07/10/2013
PAGINA: 4
REVISIONE: Rev.1
Il Proemio
Ettore e Andromaca
La morte di Patroclo e il dolore di Achille
Miti affrescati alle pareti delle ville pompeiane
T
Orfeo ed Euridice
Alcesti ed Admeto
IL mito di Pan
Le fatiche di Ercole
Piramo e Tisbe
Priapo
Visione e analisi dello spettacolo teatrale sulle dipendenze:
Kome un Kiodo nella testa della Compagnia “Quelli di Grock”
Progetto “ADOTTA UN GIUSTO” promosso da GARIWO
La classe ha lavorato sia a livello individuale che in gruppo per leggere,
analizzare, riassumere, argomentare, esporre oralmente, documenti riguardanti
i totalitarismi e in particolare il genocidio armeno da parte dei Giovani Turchi
durante la Seconda guerra mondiale.
Ha incontrato e intervistato il Console Onorario dell’Armenia dottor
Kuciuchian.
Ognuno dei sei gruppi ha prodotto un lavoro; alcuni di questi sono stati
presentati il 22 gennaio in occasione del Giorno della Memoria presso
l’auditorium della Provincia di Milano.
Data
I rappresentanti di classe
Firma docente
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