Chiavi Libro dello studente

L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro di classe
Unità 1
Comunichiamo
2. 1. vero, 2. falso, 3. vero, 4. falso, 5. vero
4. attillati, sportivo, eleganti, informali, alla moda
Impariamo le parole - Abbigliamento, calzature, accessori
6. 1. borsa, 2. maglia, 3. cintura, 4. bermuda, 5. felpa, 6. calzini, 7. sandali, 8. impermeabile
7. 1. di cotone/a maniche lunghe; 2. di pelle; 3. di lana; 4. con il cappuccio; 5. il tacco alto
8. 1. collo/cerniera; 2. polsino/ bottoni/colletto
9. Abbigliamento: maglia, calzini, felpa, bermuda, impermeabile, giacca, camicia, pantaloni maglione, gonna,
camicetta, cappotto, giubbotto; Calzature: sandali, stivali, scarpe; Accessori: borsa, cintura, guanti, cappello, sciarpa,
cravatta
Facciamo grammatica
12. passato
13. colonna sinistra: stamani ho dormito fino alle 11; ho letto sul giornale; mi sono sentita un po’ a disagio; li hai visti
come sono vestiti; mi sono sentita; ho capito; le ho osservate; nessuno ha mai pensato di vestirsi così bene; Non siamo
mai usciti così curati!; Sei considerato; sono vestiti sportivi; dove l’hai comprata?; ho sempre trovato roba ganza;
questo giubbotto l’ho comprato lì; colonna destra: Mentre ti aspettavo, guardavo tutti questi ragazzi; cosa facevi il
sabato pomeriggio; quando ero a casa mia; era il giorno in cui mi vestivo peggio; incontravo degli amici; stavamo un
po’ a casa; andavamo a prendere il caffè; tutti volevano stare comodi; ci preparavamo con più cura per la sera
Tutti i verbi scritti in blu sono al tempo passato prossimo e tutti i verbi scritti in rosso sono al tempo imperfetto.
14. 1. compiuto, 2. dinamico
15. 1. presente indicativo, essere, avere, passato prossimo; 2.- ato, - uto, - ito; 3. avere, essere, essere
16. 1. si accorda; esempi: sono vestiti sportivi, mi sono sentita; 2.non si accorda, esempi: ho dormito fino alle 11, ho
letto il giornale; 3.si accorda, esempi: li hai visti, l’hai comprata, le ho osservate
17. -vo, -vi, -va, -vamo, -vate, -vano
18. essere: ero, eri, era, eravamo, eravate, erano; fare: facevo, facevi, faceva, facevamo, facevate, facevano; bere:
bevevo, bevevi, beveva, bevevamo, bevevate, bevevano; dire: dicevo, dicevi, diceva, dicevamo, dicevate, dicevano
19. a.1. ci siamo incontrate, 2. abbiamo deciso, 3. abbiamo preso, 4. ho visto, 5. li ho aspettati; b.1. usciva, 2. piaceva,
3. si fermava, 4. incontrava, 5. bevevano
21. (risposte suggerite): 1. È nata nel 1965, dai fratelli Luciano, Giuliana, Gilberto e Carlo Benetton; 2. È un fotografo
che ha curato le loro campagne pubblicitarie; 3. Cura della produzione e prezzi accessibili; 4. Una sfilata straordinaria a
cui hanno partecipato anche personaggi famosi
23. 1. stilista, 2. sfilate, 3. collezione, 4. tessuti, 5. cucitura, 6. capi, 7. fatturato
26. 1. ero, era, (mi) vestivo, incontravo, stava­mo, andavamo, volevano 2. ha mai pensato; non siamo mai usciti; 3.
aspettavo, guardavo, mi sono sentita (non è evidenziata nel testo del libro)
27. 1. hanno cominciato, 2. ha regalato, 3. piaceva, 4. erano, 5. facevano, 6. è diventata, 7. ha determinato
Analizziamo il testo
30. frase 1: a, frase 2: b, frase 3: a
31. 1.b, 2.a
Conosciamo gli italiani
33. 1. vero, 2. falso, 3. falso, 4. vero, 5. vero, 6. vero, 7. falso
Unità 2
Comunichiamo
2.
Sport più
praticato
Gruppo di
sport,
ginnastica,
aerobica,
fitness,
cultura fisica
Sport con iscritti in
crescita
Danza, ballo, ciclismo,
atletica leggera, jogging
Sport con iscritti
in diminuzione
Tennis, pallavolo
Edizioni Edilingua
Primi 3 motivi degli
italiani che praticano
sport
Passione o piacere,
mantenersi in forma,
divertimento
Primi 3 motivi degli
italiani che non
praticano sport
Mancanza di tempo,
mancanza di interesse,
età, stanchezza/pigrizia,
motivi di salute, motivi
familiari
1
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro di classe
Impariamo le parole - Attività sportive
4. 1. pallavolo, 2. calcio, 3. pugilato, 4. pallacanestro, 5. corsa, 6. rugby, 7. sci, 8. ginnastica, 9. ciclismo, 10. nuoto, 11.
equitazione, 12. culturismo
5. 1.d, 2.h, 3.i, 4.b, 5.c, 6.e, 7.g, 8.l, 9.a, 10.f
6. 1. verbi all’infinito, aggettivi, avverbi; 2. nomi, pronomi
7. 1. che, 2. del/del, 3. che, 4. delle, 5. che, 6. della
9. a. minore; b. maggiore; c. maggiori; d. inferiore
10.
grado positivo
comparativo
superlativo relativo
superlativo assoluto
grande
più grande / maggiore
il più grande / il maggiore
grandissimo / massimo
piccolo
più piccolo / minore
il più piccolo / il minore
piccolissimo / minimo
alto
più alto / superiore
il più alto / il superiore
altissimo / supremo
basso
più basso / inferiore
il più basso / l’inferiore
bassissimo / infimo
buono
più buono / migliore
il più buono / il migliore
buonissimo / ottimo
cattivo
più cattivo / peggiore
il più cattivo / il peggiore
cattivissimo / pessimo
Comunichiamo
12. 1. falso, 2. falso, 3. vero,4. falso, 5. vero
Impariamo le parole – Le parti del corpo
14. 1. testa, 2. orecchio, 3. spalla, 4. schiena, 5. petto, 6. glutei, 7. gamba, 8. caviglia, 9. piede, 10. ginocchio, 11.
pancia, 12. braccio, 13. mano, 14. dito, 15. collo
Parole che usi all’università
16. 1. sintomi, 2. cronica, 3. si manifesta, 4. intenso, 5. colpo, 6. dolorosa, 7. muscoli, 8. interessa, 9. colonna
vertebrale, 10. manifestarsi, 11. flessione, 12. traumi
Facciamo grammatica
17.
soggetto
Tu
lo sport
Io
Tu
Tu
la tua schiena
Io
18.
io
tu
lui/lei/Lei
noi
voi
loro
condizionale presente
dovresti
aiuterebbe
potrei
potresti
faresti
migliorerebbe
andrei
aiutare
aiuterei
aiuteresti
aiuterebbe
aiuteremmo
aiutereste
aiuterebbero
leggere
leggerei
leggeresti
leggerebbe
leggeremmo
leggeresti
leggerebbero
dovere
aiutare
potere
potere
fare
migliorare
andare
dormire
dormirei
dormiresti
dormirebbe
dormiremmo
dormireste
dormirebbero
infinito
andare
andrei
andresti
andrebbe
andremmo
andreste
andrebbero
19. 1. dare un consiglio, 2. esprimere un desiderio, 3. chiedere un consiglio, 4. esprimere un’ipotesi
20. 1. potresti, 2. Dovrei, 3.andrebbe, 4. partiremmo, 5. farebbero, 6. aiuterebbe
23. (risposte suggerite): 1. Deve fare almeno trenta minuti di attività fisica quattro volte alla settimana; 2. L’attività
motoria non porta via tempo e non comporta spese. Il cammino e la bicicletta aiutano a socializzare e riducono l’uso
dell’auto; 3. I gruppi di cammino si rivolgono sia alla popolazione adulta che anziana, sia per i diabetici e per i portatori
di malattie croniche; 4. Li organizza il dipartimento di prevenzione dell’ULSS 20 insieme al Comune e alla Facoltà di
Scienze motorie
25. 1.d, 2.e, 3.a, 4.b, 5.c
26. 1. Nella frase 3; 2. Serve per fare un’ipotesi; 3. È un fenomeno tipico dell’italiano neo-standard: il presente viene
usato spessissimo con valore di futuro
Analizziamo il testo
28. frase 1. b, frase 2. a
Edizioni Edilingua
2
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro di classe
29. (presentiamo solo le possibilità sia … sia; né … né): 1. sia a calcio, sia a tennis; 2. si dovrebbe sia fare attività
sportiva, sia seguire una dieta; 3. né vanno in palestra, né fanno attività fisica; 4. sia per divertirsi, sia per migliorare la
propria forma fisica; 5. né mio fratello né la sua ragazza sono mai andati in palestra; 6. sia dagli uomini, sia dalle
donne. 7. né una grande sala pesi, né la sauna
Conosciamo gli italiani
30. 1. falso; 2. falso, 3. vero, 4. falso, 5. falso, 6. vero, 7. falso
Unità 3
Comunichiamo
2.
Anno / Decennio
Evento
1946
Diritto di voto alle donne
1968
Movimento studentesco
Anni ‘70
Stagione più attiva del movimento femminista
1970/1974
Legge sul divorzio
1975
Modifica del diritto di famiglia: la donna e l’uomo hanno pari diritti
1978
Legge sull’aborto
Anni ‘80
Crisi e trasformazione del movimento da politico a culturale
3. (risposte suggerite): Primo paragrafo: La conquista; Secondo paragrafo: La nascita del movimento; Terzo paragrafo:
La fase di crescita; Quarto paragrafo: La riforma delle leggi e dei diritti; Quinto paragrafo: La fase di crisi
Impariamo le parole – L’individuo nella società
5. 1.d, 2.c, 3.a, 4.e, 5.b
6. risposta libera
Facciamo grammatica
7. 1. passato, 2. antecedente, 3. … imperfetto, … essere, … avere, … participio passato
8.
cominciare
leggere
uscire
io
avevo cominciato
avevo letto
ero uscito/a
tu
avevi cominciato
avevi letto
eri uscito/a
lui/lei/Lei
aveva cominciato
aveva letto
era uscito/a
noi
avevamo cominciato
avevamo letto
eravamo usciti/e
voi
avevate cominciato
avevate letto
eravate usciti/e
loro
avevano cominciato
avevano letto
erano usciti/e
9. 1. aveva approvato, era ancora diventata; 2. avevano mai pensato; 3. era già cambiata, 4. avevano avuto;5. avevo
conosciuto, avevo più rivisto; 6. era uscita
10. a. condizionale presente, … essere, … avere, … participio passato; b. dopo, … trapassato prossimo, … condizionale
passato
11.
portare
leggere
uscire
io
avrei portato
avrei letto
sarei uscito/a
tu
avresti portato
avresti letto
saresti uscito/a
lui/lei/Lei
avrebbe portato
avrebbe aletto
sarebbe uscito/a
noi
avremmo portato
avremmo letto
saremmo usciti/e
voi
avreste portato
avreste letto
sareste usciti/e
loro
avrebbero portato
avrebbero letto
sarebbero usciti/e
12. 1. aveva lavorato, 2. avrebbe lasciato, 3. avevo mai pensato, 4. avrebbe preferito, 5. avrebbe messo, 6. sarebbe
stata, 7. avremmo diviso
Comunichiamo
13. 1. vero, 2. falso, 3. falso, 4. vero, 5. vero
14. 1. 4° intervistato (Paola), 2. 1° intervistato (Giovanni), 3. 2° intervistato (Andrea), 4. 3° intervistato (Lorenzo)
Impariamo le parole – La separazione e la nuova famiglia
16. 1.a, 2.b, 3.c
Edizioni Edilingua
3
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro di classe
17. 1. diviso dalla famiglia, 2. senza più legami di matrimonio con moglie/marito, 3. seconda moglie del padre, 4.
secondo marito della madre, 5. persona alla quale è morto il coniuge, 6. figlio avuto da un matrimonio precedente, 7.
sorella da parte di uno solo dei genitori, 8. fratello da parte di uno solo dei genitori
18. 1. vedovo, 2. vedova, 3. figliastri, 4. matrigna, 5. patrigno, 6. fratellastro, 7. sorellastra
Facciamo grammatica
20.
Soggetto
Funzione
Oggetto diretto
Oggetto diretto
Pronomi relativi I
che
che
(a) cui
Pronomi relativi II
il quale – la quale
i quali – le quali
al quale - alla quale
ai quali – alle quali
Con preposizioni diverse da a
preposizione + cui
preposizione + il/la quale
preposizione + i/le quali
le persone che
chi
la persona la quale
la persona che
le persone le quali
21. 1. che/con cui; 2. Chi, 3. che, 4. che/con cui; 5. con cui, 6. per cui, 7. su cui, 8. in cui
22. 1. non ne posso, 2. non riuscivo a, 3. non ne potevo più, 4. non ce la faccio, 5. non riusciva più, 6. riusciamo
Comunichiamo
24. 1. una ragazza; 2. violenza fisica; 3. ha lascia­to il suo ragazzo, che la picchiava; 4. si rife­risce ad un amore spezzato
dalla violenza; la rosa spezzata, regalata alla ragazza dal suo ragaz­zo, è il simbolo della sua disillusione
27. Risposte possibili: 1. che mi investe con violenza; 2. non volevo sentire quello che altri mi dicevano del mio
ragazzo; 3. distesa e pro­strata, abbattuta; 4. non volevo vedere il male che il mio ragazzo mi faceva
Impariamo le parole – Metafore con organi di senso
28. 1. muta, 2. cieca, 3. sorda
29. 1. sordi, 2. ciechi, 3. muti
31. 1. presente, 2. serve a rendere la descrizione emotivamente più forte
32. Gruppo I: oltre a, in seguito, inoltre, oltre a, poi; Gruppo II: tuttavia, mentre, però, a differenza di, però
33. connettivi additivi, cioè quelli che introducono una frase che aggiunge un’informazione; connettivi avversativi, cioè
quelli che contrappongono due frasi all’interno di un testo
34. 1. presente; 2. sento le sue mani, mi grida, più forte, come un animale, deboli singhiozzi, tremo; 3. addosso, per
terra
Conosciamo gli italiani
38. 1. vero, 2. vero, 3. falso, 4. falso, 5. vero, 6. falso, 7. falso
Unità 4
Comunichiamo
4. (risposte suggerite): paragrafo 1: La popolazione italiana; paragrafo 2: La crescita della popolazione; paragrafo 3: I
flussi migratori; paragrafo 4: L’aumento della demografia; paragrafo 5: Il fenomeno immigrazione; paragrafo 6:
L’aumento della durata media della vita
5. 1. falso; 2. vero; 3. falso; 4. vero; 5. falso; 6. vero; 7.vero; 8. falso
Impariamo le parole – I punti cardinali e le migrazioni
8. Settentrionale: Nord; Meridionale: Sud
9. 1. comunitario, 2. extracomunitario, 3. clandestino, 4. permesso di soggiorno
10. colonna sinistra: emigrazione, emigrante; colonna destra: immigrazione, immigrato, immigrato, immigratorio
Facciamo grammatica
11.
io
tu
lui/lei/Lei
noi
voi
loro
significare
significai
significasti
significò
significammo
significaste
significarono
ricevere
ricevei (o ricevetti)
ricevesti
ricevé (o ricevette)
ricevemmo
riceveste
riceverono (o ricevettero)
Edizioni Edilingua
fornire
fornii
fornisti
fornì
fornimmo
forniste
fornirono
4
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro di classe
13.
infinito
passato prossimo (io)
passato remoto
io
lui/lei/Lei
loro
Prendere
ho preso
pres
-i
-e
-ero
Scendere
ho/sono sceso
sces
-i
-e
-ero
Correre
ho/sono corso
cors
-i
-e
-ero
Decidere
ho deciso
decis-i
-e
-ero
Ridere
ho riso
ris-i
-e
-ero
Perdere
ho perso
pers-i
-e
-ero
Dividere
ho diviso
divis-i
-e
-ero
Spendere
ho speso
spes-i
-e
-ero
Chiudere
ho chiuso
chius-i
-e
-ero
Accendere
ho acceso
acces-i
-e
-ero
-st- → -sRispondere
ho risposto
rispos-i
-e
-ero
Rimanere
sono rimasto
rimas-i
-e
-ero
Chiedere
ho chiesto
chies-i
-e
-ero
-t- → -sSpegnere
ho spento
spens-i
-e
-ero
Spingere
ho spinto
spins-i
-e
-ero
Scegliere
ho scelto
scels-i
-e
-ero
Piangere
ho pianto
pians-i
-e
-ero
-tt- → -ss- Scrivere
ho scritto
scriss-i
-e
-ero
Leggere
ho letto
less-i
-e
-ero
14. 1. paragrafi 2, 3, 4 risposta b; 2. paragrafi 1, 5, 6 risposta a; 3. a
15. 1. si formò, 2. partirono, 3. andammo, 4. ricevesti/pensasti, 5. immigrai/potei, 6. rappresentò/ebbe
16. 1. ha parlato/ha dichiarato, 2. ci furono/causarono, 3. dovettero/hanno scelto, 4. diventò/fu, 5. ebbe/è ritornato/è
morto
17. Si tratta di espressioni anaforiche di tempo che sono utilizzate per narrare un evento storico, infatti indicano il
tempo in cui si svolge un’azione espressa: 1. nel 1861; 2. 1900-1920; 3. 1900-1920; 4. 30-40 anni fa; 5. negli ultimi 1520 anni
-s- → -s-
Comunichiamo
20. 1. Ci sono il professore e due operai emigrati all’estero; 2. Sono in uno scompartimento del treno; 3. Parlano delle
loro vite e degli errori verbali; 4. Sì, che l’emigrazione è un’esperienza molto triste; 5. una storia che insegna qualcosa
Impariamo le parole – Espressioni idiomatiche: stati d’animo
22. 1. a/c, 2. b/d
Pareva una pentola in ebollizione. Finalmente il coperchio saltò: Voleva dire la sua opinione e dopo aver aspettato
tanto, ci è riuscito.
E il professor Grammaticus aveva una gran voglia di darsi dei pugni in testa: Si è reso conto di aver fatto l’errore e aver
sbagliato.
Facciamo grammatica
24. 1. … un evento lontano. Esempio: Il professor Grammaticando esclamò; 2. … da poco tempo i cui effetti sono
ancora presenti. Esempio: Ho fatto la seconda elementare; 3. … dinamica… . Esempio: Guardava il professore con i suoi
occhi buoni e puliti. 4. … successa prima di un tempo passato. Esempio: … avevano ripreso la strada del loro esilio.
25. 1. viaggiavano, 2. si erano conosciuti, 3. lavoravano, 4. ascoltava, 5. sorrise, 6. chiese, 7. avete mai pensato, 8.
rispose, 9. siamo partiti, 10. riuscivamo, 11. è cambiata
26. a. Vede, b. certo… Veramente… Insomma, però… Comunque; c. Ecco d. Vede
27. 1. Vede è formale e la forma vedi è informale. 2. Sa è formale e la forma sai è informale.
28. 1. allora; 2. ecco/veramente; 3. ecco, 4. veramente, 5. Comunque, 6. sai
Comunichiamo
30. 1. diventai, 2. buttai, 3. scesi, 4. mischiai, 5. rotolai, 6. diventai, 7. spostai, 8. dipinsi, 9. mescolai, 10. pranzai, 11.
rivolsi, 12. guardai, 13. giocai, 14. scordai, 15. ingannai, 16. addormentai
31. Tutte le parole mancanti sono verbi al passato remoto; questo tempo si usa qui per esprimere un evento successo
in un passato lontano per chi racconta. Il testo narra un’esperienza speciale, come per esempio quella raccontata in
una fiaba.
Facciamo grammatica
32. 1. a, 2. Narra eventi lontani, 3. Perché sono tempi percepiti come lontani nel tempo dei parlanti
Edizioni Edilingua
5
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro di classe
Analizziamo il testo
34. 1. b, 2. a/c, 3. uso dei tempi passati (passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo, passato remoto) , 4. poi,
in seguito, infine…
Strategie che usi all’università
35. a. 3, 4, 6, 7; b. 3-letteratura straniera, 4-storia dell’arte, 6-storia o letteratura, 7-letteratura
Conosciamo gli italiani
37.
I CICLO
II CICLO
TIPO DI SCUOLA
Scuola dell’infanzia
Scuola Primaria
Scuola Secondaria di I grado
Scuola secondaria di II grado:
► Licei, Istituti tecnici e Istituti professionali
►istituti di istruzione e formazione
professionale
Università:
►Laurea di I livello
► Laurea magistrale di II livello
DURATA
3 anni
5 anni
3 anni
5 anni
ETÀ
3-6 anni
6-11 anni
11-14 anni
14-19 anni
3 o 4 anni
3 anni
14-17 anni
14-18 anni
19-22 anni
2 anni
22-24 anni
Unità 5
Comunichiamo
1. 1. falso, 2. vero, 3. vero, 4. falso, 5. falso, 6. falso, 7. falso
Impariamo le parole – La scaramanzia
4. 1.e, 2.d, 3.a, 4.h, 5.b, 6.f, 7.c, 8.g
Comunichiamo
6. 1.c, 2.a, 3.d, 4.b
Impariamo le parole – La superstizione
7. 1. combattere, 2. porta male, 3. paranormale, 4. profezia, 5. jellata, 6. eventi, 7. irrazionalità, 8. ragione
Facciamo grammatica
8.
essere
avere
portare
convincersi
dormire
capire
(-are)
(-ere)
(-ire)
(-isc-)
io
sia
abbia
porti
mi convinca
dorma
capisca
tu
sia
abbia
porti
ti convinca
dorma
capisca
lui/lei/Lei
sia
abbia
porti
si convinca
dorma
capisca
noi
siamo
abbiamo
portiamo
ci convinciamo
dormiamo
capiamo
voi
siate
abbiate
portiate
vi convinciate
dormiate
capiate
loro
siano
abbiano
portino
si convincano
dormano
capiscano
9. 1. Sì, 2. La prima persona plurale è uguale all’indicativo presente
10. 1. pensare; 2. credere; 3. (non) sono sicura
11. 1. regali, 2. abbia, 3. stiate, 4. partiamo, 5. possa, 6. invitino
13. 1. ritualizzazione. 2. comportamenti, 3. ossessivi, 4.imprevisto, 5. imprevedibilità, 6. esorcismi, 7. superstiziosi, 8.
insicurezza
Impariamo le parole – L’oroscopo
17. 1. Ariete, 2. Toro, 3. Gemelli, 4. Cancro, 5. Leone, 6. Vergine, 7. Bilancia, 8. Scorpione, 9. Sagittario, 10. Capricorno,
11. Acquario, 12. Pesci
19. I connettivi enumerativi si usano in un testo per elencare una serie d’idee o le parti di una spiegazione e di un’
argomentazione.
20. 1. Prima di tutto, 2. In secondo luogo, 3. Alcune volte, 4. Altre volte
Edizioni Edilingua
6
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro di classe
Facciamo grammatica
22.
infinito
potere
esistere
essere
influire
congiuntivo presente
(loro) possano
(loro) esistano
(lui) sia
(loro) influiscano
congiuntivo passato
(loro) abbiano potuto
(loro) siano esistiti
(lui) sia stato
(loro) abbiano influito
23. Il congiuntivo passato è formato dal congiuntivo presente dell’ausiliare (essere o avere) + il participio
passato del verbo principale.
24. 1. abbia visto, 2. abbia mai comprato, 3. abbiano vinto, 4. sia stato, 5. abbia sempre creduto, 6. sia
piaciuto
25.
Frase principale
Frase secondaria
Pensi di essere sempre in grado di trovare una spiegazione.
(soggetto): tu (soggetto): tu
Penso che sia lo specchio rotto.
(soggetto): io (soggetto): lo specchio
Non credi che queste cose […] abbiano influito sulla tua vita.
(soggetto): tu (soggetto): queste cose
26. NON si usa il congiuntivo quando il soggetto della frase principale è lo stesso della secondaria.
27. 1. sia = affinché; 2. possa = ritengono; 3. ab­bia = è probabile; 4. risalga = si pensa; 5. si accanisca = prima che; 6.
sia, finisca = a patto che
30. Testo 1: 3,4,6; Testo 2: 1,2,5
Unità 6
Comunichiamo
2.
Cosa bisogna lasciare raffreddare
3.
Ripieno, marmellata
Cosa non si cuoce
carne
Cosa si prepara senza
strumenti elettrici
Pasta, marmellata, carne
Piatto
Ingredienti
pizza margherita
saltimbocca alla romana
malloreddos alla campidanese
Pomodoro fresco, mozzarella, basilico
carne di vitello, salvia e prosciutto crudo
gnocchetti, salsiccia e pecorino
grattugiato
Cosa si prepara senza
usare il coltello
Ripieno, marmellata
Regione di
provenienza
Campania
Lazio
Sardegna
Impariamo le parole – Il mondo della cucina
4. 1. teglia, 2. mestolo di legno, 3. ciotola, 4. frusta, 5. frullatore, 6. vassoio, 7. padella, 8. tagliere, 9. batticarne, 10.
bilancia, 11. pentola a pressione, 12. pirofila
Facciamo grammatica
6. 1. Voi, 2. Presente indicativo, 3. Dopo il verbo e vi si uniscono
7. 1. Non lo aggiungete/aggiungetelo, 2. Non lo usate/usatelo, 3. Non la servite/servitela, 4. Non la condite/conditela,
5. Non lo cuocete/cuocetelo, 6. non le friggete/friggetele, 7. Non le cucinate/cucinatele, 8. Non lo tritale/tritatelo
Analizziamo il testo
8. (risposte possibili): 1. ai lettori che vogliono preparare il piatto; 2. Spiegare passo per passo come preparare e
cuocere gli ingredienti; 3. Imperativo presente
11. 1. falso, 2. vero, 3. falso, 4. vero, 5. falso, 6. vero
13. 1. ludica, 2. estetica, 3. pietanza, 4. prelibata, 5. servire
Impariamo le parole – I cinque sensi
15. 1. tatto, 2. udito, 3. gusto, 4. olfatto, 5. vista
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7
L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro di classe
16.
vista
vedere, guardare
olfatto
annusare, sentire
Facciamo grammatica
gusto
sentire, provare,
assaggiare
udito
ascoltare, sentire
tatto
sfiorare, toccare,
sentire
17.
Imperativo formale
Imperativo formale
affermativo
negativo
Si concentri
non dimentichi
Le guardi
non pensi
Accosti
non le ammucchi
Le provi
non si comporti
Si diverta
Liberi
Se la goda
18. 1. Il congiuntivo presente; 2. Terza persona singolare; 3. Si mette solo il non davanti, 4. Nell’imperativo
affermativo: sempre davanti al verbo; Nell’imperativo negativo: sempre davanti al verbo
19. 1. Copra, 2. Tagli 3. Lo faccia/lo stenda, 4. Disossi/la batta/la condisca, 5. Non la versi, 6. Faccia/li scoli/li passi
Analizziamo il testo
21. 1.a
22. 1. Guardi, 2. Vedi, 3. Prego, 4. Si, dimmi, 5. Prego
Comunichiamo
25. (risposte suggerite): 1. Perché aiuta il sistema immunitario a funzionare meglio; 2. Perché i fitonutrienti che si
trovano nei vegetali cambiano a seconda del colore di frutta e verdura; 3. Verde; 4. Il clima, infatti i vegetali blu-viola
sono per lo più presenti in estate; 5. Perché costano molto ma anche perché sono preziosi per la salute
27. 1.d, 2.e, 3.f, 4.c, 5.g, 6.b, 7.a
Parole che usi all’università
28. 1. carboidrati, 2. proteine, 3. grassi, 4. minerali, 5. vitamine
Facciamo grammatica
29. 1. I pronomi combinati o doppi sono formati da: un pronome indiretto oppure un pronome riflessivo + un pronome
diretto; 2. Se due pronomi si trovano vicini, quindi sono combinati: il primo pronome cambia, il secondo pronome non
cambia
30.
lo
la
li
le
mi (= a me)
me lo
me la
me li
me le
ti (= a te)
te lo
te la
te li
te le
gli (= a lui)
glielo
gliela
glieli
gliele
le (= a lei)
glielo
gliela
glieli
gliele
Le (= a Lei, formale)
glielo
gliela
glieli
gliele
ci (= a noi)
ce lo
ce la
ce li
ce le
vi (= a voi)
ve lo
ve la
ve li
ve le
gli (= a loro)
glielo
gliela
glieli
gliele
si(= a sé, 3° sing. e plur.)
se lo
se la
se li
se le
31. glie lo/la/li/le.
32. 1.d te le, 2.c gliel’, 3.a te la, 4.e me lo, 5.f ce lo, 6.b gliel’
Facciamo grammatica
33. 1.b; 2. La forma impersonale dei verbi è data dal pronome...SI... + la terza persona singolare del verbo; 3.c ; 4.
terza persona plurale
34. 1. In America si mangia in modo poco bilanciato; 2. In Italia si vive di più, anche grazie alla dieta mediterranea; 3.
Sembra che i cibi colorati facciano bene alla salute; 4. Si pensa che mangiare in maniera sana sollevi anche l’umore; 5.
Dicono che gli spagnoli mangiano molto piccante; 6. Se uno ha mangiato tanto e non ha fatto sport, è normale che sia
ingrassato.
36. 1. vero, 2. vero, 3. falso, 4. falso, 5. vero, 6. falso, 7. falso, 8. vero
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L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro di classe
Unità 7
2. 1. falso, 2. falso, 3. vero, 4. falso, 5. vero
Impariamo le parole - Strumenti musicali
4. 1. flauto, 2. violino, 3. fisarmonica, 4. chitarra, 5. tamburo, 6. tromba, 7. clarinetto, 8. sassofono, 9. pianoforte, 10.
arpa, 11. basso, 12. batteria
Parole che usi all’università
5.
Strumenti a fiato
Strumenti a corda
Strumenti a percussione
basso
batteria
chitarra
tamburo
arpa
violino
6. 2. batterista, 3. bassista, 4. flautista, 5. sassofonista, 6. violinista, 7. clarinettista, 8. percussionista
sassofono
flauto
clarinetto
Facciamo grammatica
8.
9.
congiuntivo imperfetto
finisse (frase1)
venisse (frase 3)
andasse(frase 4)
congiuntivo trapassato
avessi presi (frase 2)
avesse deciso (frase 5)
fossero finiti (frase 6)
andare
leggere
finire
io
andassi
leggessi
finissi
tu
andassi
leggessi
finissi
lui/lei/Lei
andasse
leggesse
finisse
noi
andassimo
leggessimo
finissimo
voi
andaste
leggeste
finiste
loro
andassero
leggessero
finissimo
10. Il congiuntivo trapassato è formato da due verbi: il congiuntivo imperfetto del verbo ausiliare essere oppure avere
+ il passato prossimo del verbo principale.
11.
comprare
decidere
divertirsi
io
avessi comprato
avessi deciso
mi fossi divertito/a
tu
avessi comprato
avessi deciso
ti fossi diverto/a
lui/lei/Lei
avesse comprato
avesse deciso
si fosse divertito/a
noi
avessimo comprato
avessimo deciso
ci fossimo divertiti/e
voi
aveste comprato
aveste deciso
vi foste diverti/e
loro
avessero comprato
avessero deciso
si fossero diverti/e
12.
Preposizione principale
Preposizione dipendente
Rapporto temporale
Io pensavo…
…che finisse alle sei.
azione contemporanea o successiva
Pensavo
…che li avessi presi tu.
azione precedente
Pensavo
…che non venisse.
azione successiva
Preferivi
…che andasse a Bologna.
azione successiva
credevo
…che avesse deciso.
azione precedente
13.
Verbo della frase principale
Verbo della frase dipendente
L’azione espressa dal verbo della
frase dipendente è…
indicativo
Congiuntivo imperfetto
Contemporaneamente o successiva
passato prossimo
rispetto all’azione espressa dalla
frase principale.
imperfetto
passato remoto
Congiuntivo trapassato
Precedente rispetto all’azione
espressa dalla frase principale.
14. 1. piacesse, 2. avesse già venduto, 3. iniziasse, 4. regalassero, 5. avessi studiato, 6. imparasse/avesse imparato, 7.
facesse, 8. si appassionassero
Facciamo grammatica
18. 1. …indicativo presente; 2.a/c; 3.c
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L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro di classe
19. (risposte suggerite): 1. (dubbio-passato): Non credo che fosse sicuro della sua scelta; 2. (volontà,
divieto/imperfetto): Vorrei che venissi anche tu; 3. (desiderio stati d’animo/passato): Speravo che andasse tutto bene;
4. (è + aggettivo o avverbio/ trapassato): È meglio che studiamo prima dell’esame; 5. (verbi impersonali/imperfetto):
Bisogna proprio che passino di casa stasera?
20. 1.a
21. (risposte suggerite): 1. So leggere uno spartito, nonostante non abbia mai studiato il solfeggio; 2. Sebbene non
fosse al massimo, ha cantato comunque molto bene. 3. Non sono mai stato a un concerto di Vasco Rossi, benché io
voglia davvero andarci; 4. Non ricordo l’autore del “Rigoletto”, nonostante proprio ieri l'abbia letto sul testo di Storia
della Musica; 5. I Conservatori hanno sempre garantito una formazione rigorosa, sebbene soltanto da poco siano
diventati vere università; 6. Sebbene Marco non sia un esperto di musica classica, gli piace molto e la ascolta spesso
Parole che usi all’università
24.
Genere
serio
buffo
giocoso
Semiserio
farsesco
28.
Cantante
soprani
baritoni
bassi
mezzosoprani
Parti cantate da un solo cantante
arie
ariosi
romanze
cavatine
Elettra
1. Contiene dieci canzoni.
Ora
Tra l'aratro e la radio
X
2. Una sua canzone ha avuto grande
successo.
X
3. Ha riferimenti alla canzone francese.
X
4. Contiene molte canzoni.
X
5. Contiene anche canzoni intimiste.
X
6. I suoi ritornelli non rimangono subito in
testa.
X
X
7. Il tema dominante è l’amore.
X
8. È un album che dà allegria a chi lo ascolta.
X
9. È come un viaggio tra diversi stili musicali.
Parti cantate da più cantanti o in coro
duetti
terzetti
concertati
cori
X
10. Alcune canzoni parlano della vita di tutti i
giorni.
X
Impariamo le parole – Parlare di dischi
29. 1.f, 2.c, 3.h, 4.g, 5.i, 6.d, 7.a, 8.e, 9.b, 10.l
30. pezzi, brani
31. 1. perciò, 2. anzi, 3. tuttavia, 4. eppure, 5. comunque, 6. bensì
32. 1.b, 2.b, 3.c, 4.b, 5.a, 6.a
Unità 8
Comunichiamo
2. 1.c, 2.d, 3.e, 4.b, 5.a
3. (risposte suggerite): 1. Le scelte della giuria nascono da un anno di letture, recensioni e analisi; 2. Deve essere una
storia, con le illustrazioni giuste e le caratteristiche tecniche migliori affinché i libri siano sicuri e accessibili ai più
piccoli; 3. Crea intrecci e personaggi memorabili, sperimenta generi e stili differenti lontani dai territori più battuti del
fantasy e privilegia storie che affondano le loro radici nella realtà e nella storia; 4. È illustratore di libri per bambini,
miglior illustratore 2009 con “Hai mai visto Mondrian?” 5. È la storia di uno spazzino innamorato del proprio lavoro
che un giorno decide di piantare un albero dove prima c’era soltanto un cumulo di rifiuti.
Impariamo le parole – Testi scritti e generi letterari
5. 1. recensione, 2. rivista, 3. editoria, 4. manuale, 5. redigere, 6. quotidiani, 7. collane, 8. mensile
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L’italiano all’università 2
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6. (risposte suggerite): 1. vicende di crimine o poliziesche; 2. vicende di amore e passione; 3. vicende di spavento e
orrore; 4. vicende di scienza, tecnologia con alieni, robot, mostri e cyborg; 5. vicende ambientate nell’epoca storica; 6.
vicende divertenti e spiritose; 7. vicende sul mito, sul soprannaturale, sull’immaginazione e sul surreale; 8. vicende in
terre lontane nell’epoca antica
Entriamo in tema
8. 1.e, 2.c, 3.h, 4.i, 5.a, 6.f, 7.e, 8.b, 9.d, 10.g
Comunichiamo
10. 1. falso, 2. vero, 3. vero, 4. falso, 5. vero, 6. falso, 7. vero, 8. falso
Facciamo grammatica
11. Il condizionale passato è formato da due verbi: il condizionale presente del verbo ausiliare essere oppure avere + il
participio passato del verbo principale.
12. Quando si forma il tempo composto di un verbo modale )volere, dovere, potere), bisogna usare l’ausiliare del verbo
all’infinito.
13.
per esprimere un’azione che non si è potuta realizzare
per presentare una notizia come non certa nel passato
nel passato o che non si può realizzare nel presente o
nel futuro
gli innamorati che avrebbero voluto attaccare il loro il ponte Vecchio di Firenze sarebbe stato infatti decorato
lucchetto (testo 2)
(testo 1)
per chi sarebbe andato volentieri… e non lo può più fare Forse voi che non lo avreste mai capito (testo 1)
(testo 2)
Per chi avrebbe tutt’oggi lasciato sul lampione una
traccia indelebile (testo 2)
14. 1. avrebbe voluto, 2. sarebbe stato, 3. avremmo dovuto, 4. sarebbe arrivata, 5. sarebbe crollato, 6. avrei voluto
15. Azione non realizzabile/irrealizzabile: 1, 2, 3, 6; Azione non certa: 4, 5.
Analizziamo il testo
17.
Segnalare una dichiarazione, una spiegazione, la
riformulazione di una frase
infatti (prima frase), vale a dire, per esempio, in realtà,
18. risposte libere
Segnalare una conseguenza, una conclusione
dunque, insomma, infatti (terzultima frase)
Comunichiamo
20. 1. vero, 2. falso, 3. vero, 4. falso, 5. vero, 6. falso, 7. falso, 8. falso
21. (risposte suggerite): 1. Il radiodramma ha avuto un passato straordinario; quando lavoravo alla radio ho
cominciato a fare trasmissioni radiofoniche e solo dopo ho incominciato con quelle televisive che hanno calato un po’
gli ascolti della radio. Quando poi la radio è ritornata in auge, ho scritto e interpretato vari spettacoli; 2. Si, gli
spettacoli radiofonici erano talmente importanti che molte compagnie di rivista adoperavano nelle locandine il titolo
della loro trasmissione radiofonica pur di avere sicurezza di successo; 3. Si, mi piacerebbe fosse nuovamente così; 4.
Si, per esempio; 5. In radio tutto è più rapido e bisogna cogliere l’interesse attraverso la parola, la musica e il suono
che è il “sottocampo” della rappresentazione; 6. È importantissimo, alcuni effetti venivano realizzati direttamente sul
posto con degli espedienti che erano gli stessi del teatro e facevano tutto i fonici che realizzavano i suoni sul posto. 7.
Certo, l’autore teatrale può inserirsi nel cervello di chi ascolta e potrebbe far immaginare anche cose che non si
potrebbero realizzare nel cinema o nella televisione.
Impariamo le parole – Le parole dello spettacolo
23. 1.l, 2.c, 3.m, 4.g, 5.i, 6.a, 7.n, 8.b, 9.d, 10.f, 11.e, 12.h
24. 1. autore, 2. prosa, 3. teatro, 4. trame, 5. rappresentate, 6. protagonista, 7. rappresentazione, 8. palcoscenico
25. 1. radiofonico/conduttori, 2. palcoscenico, 3. attori/sipario, 4. fonici o imitatori, 5. autore, 6. trama
Facciamo grammatica
28. I tempi evidenziati appartengono al modo congiuntivo.
29. 1. un desiderio, 2. Dipende dal verbo magari che regge il congiuntivo, 3. il condizionale, 4. Negli esempi 2 e 3 la
frase secondaria, rispetto alla principale, è:
2- contemporanea/successiva
3- contemporanea/successiva
30. 1. andassi, 2. avessero chiamato, 3. vedessi, 4. avesse partecipato, 5. ascoltassimo, 6. ascoltassi
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L’italiano all’università 2
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Conosciamo gli italiani
34. 1.a, 2.b, 3.a, 4.c, 5.b
Unità 9
Comunichiamo
2. a.1, b.5, c.2, d.6, e.3, f.4
3. 1. falso, 2. falso, 3. vero, 4. falso, 5. vero, 6. vero, 7. falso, 8. vero
Impariamo le parole – Descrizione della personalità
5. 1. maleducati, 2. gradassi, 3. mangioni, 4. aperti, 5. solari, 6. simpatici, 7. di gusto, 8. accogliente, 9. bugiardi, 10.
furbi, 11. truffatori, 12. donnaioli/rubacuori/dongiovanni
6. 1. furbi, 2. aperti, 3. solari, 4. arroganti, 5. goliardici, 6. maleducati, 7. bugiardi, 8. imbroglioni
Facciamo grammatica
8. 1. Il futuro anteriore si forma con il futuro semplice del verbo ausiliare essere oppure avere + il participio passato del
verbo. 2. … che è già successa, possibilità; 3. … prima
9. 1. avrò fatto, 2. sarà andato, 3. avranno cambiato, 4. sarai già uscito, 5. avranno contribuito, 6. si saranno
conosciute, 7. avrete già imparato, 8. avremo finito
10. 1. Dopo che avrò finito…/farò…; 2. dopo che avrò trovato…/andrò…; 3. dopo che avrò finito …/te lo presterò; 4.
dopo che si sarà allargato…/si parleranno…; 5. dopo che mi sarò laureato…/deciderò…; 6. dopo che avrò telefonato…/
ti dirò…
11.
infinito
forma del presente
tempo verbale
Contribuire
ha contribuito
passato prossimo
Sostenere
sosteneva
imperfetto
Dire
disse
passato remoto
Potere
potremo
futuro semplice
Realizzare
aveva realizzato
trapassato prossimo
Apparire
appariva
imperfetto
12. 1. puntuali e concluse nel passato; 2. abituali; incompiute, durative; 3. passate rispetto ad azioni passate; 4.
passate e distanti nel tempo e nelle percezione di chi parla; 5. fare ipotesi riferite al presente
13. 1. erano, 2. avevano…acquisito, 3. ha rispecchiato, 4. risponderà, 5. ricorderà, 6. suoneranno, 7. indossò, 8. erano
Comunichiamo
15. 1. vero, 2. falso, 3. vero, 4. falso, 5. vero, 6. vero
Impariamo le parole - La criminalità
17. 1.l, 2.g, 3.d, 4.h, 5.i, 6.a, 7.f, 8.c, 9.e, 10.b
18. 1.e, 2.a, 3.d, 4.f, 5.c, 6.b
1. criminalità organizzata, 2. estorsione di denaro, 3. rapina a mano armata, 4. minaccia di morte, 5. violenza inaudita,
6. denunciare alla polizia
Facciamo grammatica
19.
Singolare
Plurale
maschile
femminile
maschile
femminile
qualsiasi uomo
qualsiasi persona
X
X
qualunque siciliano
qualunque siciliana
X
X
un certo discorso
una certa notizia
certi siciliani
certe notizie
alcun problema/amico
alcuna storia
alcuni siciliani
alcune storie
alcuno spazio
20. 1. alcun/o/a; 2. qualunque/qualsiasi; 3. alcuni/e; 4.certo/a/e/i; 5. prima del
22. 1. qualunque/qualsiasi, 2. alcuna (nessuna), 3. certe (alcune), 4. alcun (nessun), 5. Qualsiasi / qualunque (ogni), 6.
certe (alcune)
Comunichiamo
25. Lettera 1: 1, 2, 4, 6, 7; Lettera 2: 3, 5, 8
Facciamo grammatica
27. a.2 e 3; b.1; c. il congiuntivo
28. 1. purché; 2. a patto che; 3. tranne che non; 4. a patto che; 5. a meno che; 6. A meno che
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L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro di classe
Analizziamo il testo
29. 1.b, 2.e, 3.a, 4.c, 5.d
30.
Per introdurre una
Per introdurre una
tesi
causa
Penso, ritengo, credo dato che, visto che
Per introdurre una
conseguenza
quindi, pertanto
Conosciamo gli italiani
Per indicare un
contrasto
eppure, anzi, bensì,
ma, però, tuttavia, al
contrario, non è vero
che
Per concludere
allora, insomma,
dunque, per
concludere, infine,
concludendo
32. (risposte possibili): 1. Al primo posto troviamo i francesi seguiti dagli inglesi e dagli austriaci; 2. Utilizzano poche
ferie e permessi; 3. Il costo alto della vita egli stipendi bassi impediscono di pagare un affitto o un mutuo di casa; 4.
Immagini distorte e non vere; 5. Privilegiano l’Italia come meta turistica pur criticandola
Unità 10
Comunichiamo
2. b, c, d
3. 1. Tecnico informatico, 2. Giornalista, 3. Matilde, 4. Linguista, 5. Esperto di comunicazione
Impariamo le parole – La lingua degli sms e delle chat
7. 1. cm, 2. dv 6/c 6, 3. nn, 4. h, 5. dp, 6. +, 7. sms, 8. qlcs, 9. TAT/tat, 10. dp, 11. x, 12. h
Strategie che usi all’università
8. (risposte suggerite): 1. …il web e tutti i dispositivi elettronici hanno cambiato le tecniche di comunicazione. Velocità.
interattività, virtuale e reale sono delle caratteristiche importanti. Con uno smartphone è possibile essere sempre
connessi e gestire contemporaneamente diversi mezzi di comunicazione; 2. …qualsiasi ragazzo può fare video o foto e
postarle su un social network. Così le immagini diventano disponibili ma c’è bisogno di certezza xkè nn sempre le
notizie sono verificabili; 3. …l’utente usa il web con leggerezza e si danno informazioni come password o il proprio
numero di telefono senza conoscere veramente chi ci chiede queste informazioni; 4. …da un eccesso di tempo che
trascorrono in rete sui social network trascurando così le interazioni reali. La rete deve essere un’occasione per
incontrare persone, non un’alternativa alla vita reale; 5. …perché avere un amico in rete è una definizione ambigua.
Possiamo considerarlo un “conoscente virtuale” perché le persone in rete sono diverse da come sono nella realtà; 6.
…si cercano nuove persone con gli stessi interessi, per comunicare con amici e familiari lontani, per passatempo o
perché lo fanno tutti, si possono conoscere nuove persone. Ma spesso la frequentazione eccessiva di social network,
può nascondere solitudine e difficoltà a entrare in contatto con gli altri
Facciamo grammatica
9. a.3, b.1, c. 2, 4; d. Nella frase 2 si usa l’imperfetto indicativo, nella frase 4 il trapassato congiuntivo + il condizionale
passato. L’insegnante dovrebbe far notare che c’è anche una differenza di regi­stro: la frase 2 è più colloquiale, ed
infatti è usata da Matilde, una giovane ragazza.
Periodo ipotetico di I tipo
esprimere un’ipotesi realizzabile
Se piove, prendo l’ombrello.
Se piove, prenderò l’ombrello.
Frase 3
Periodo ipotetico di II tipo
esprime un’ipotesi possibile
Esempi: Frase/i 1
Tempo e modo verbale Tempo e modo verbale
nella Condizione/Ipotesi nella Conseguenza
Se indicativo presente + indicativo presente
oppure
Se indicativo presente + indicativo futuro semplice
oppure
Se indicativo futuro semplice + indicativo futuro
semplice
Se congiuntivo imperfetto + condizionale presente
Periodo ipotetico di III tipo
Se indicativo imperfetto + indicativo imperfetto
esprime un’ipotesi irrealizzabile
oppure
o impossibile
Se congiuntivo trapassato + condizionale passato
Esempi: Frase/i 2 - 4
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L’italiano all’università 2
Chiavi - Libro di classe
10. 1. si sentirebbe, 2. ricevo, 3. saranno, 4. avessimo avuto, 5.preferisco, 6.sarei, 7.scriviamo, 8. avesse avuto
Comunichiamo
15. (risposte suggerite): 1. Parlare al telefono su Skype con la rete internet; 2. Perché le parole, tradotte, sono più
lunghe (ad esempio: telefonare con Skype); 3. Sono nate dall’uso del telefono e del fax; 4. Per moda o perché pigri o
conformisti; 5. Perché la traduzione risulterebbe inefficace (es. puntatore per mouse), pedante (collegamento per
link), inesistente (es. marketing) o troppo lunga (jet-lag)
Impariamo le parole – Espressioni idiomatiche, Internet e computer
16. 1.b, 2.d, 3.e, 4.a, 5.f, 6.c
17. 1. ha orecchio/reso l’idea/sfonderà; 2. ce l’ho … fatta; 3. all’altezza
18. 1. lo schermo, 2. la tastiera, 3. il mouse, 4. le cuffie, 5. il videoproiettore, 6. la stampante, 7. la lavagna interattiva
multimediale, 8. la chiavetta/penna
19. 1. allegato, 2. scaricare, 3. sito, 4. link, 5. in copia
Facciamo grammatica
21. 1. infinito, 2. indicativo, 3. indicativo, 4. senza, 5. per, 6. di, 7. che, 8. indicativo
22. 1. Sebbene/benché/nonostante (che)/ possano; 2. Senza che (loro) paghino/senza che si paghi; 3. Perché/affinché
si descrivano; 4. Prima che lo si usasse; 5. Qualora questo sia possibile
23. 1. Anche se non mi piace molto il computer, lo trovo utile per restare in contatto con amici lontani; 2. Vi
spediremo un’email per essere sicuri di avervi trasmesso tutte le informazioni; 3. Ho preso l’iPhone di mio figlio senza
accorgermene!; 4. Prima di partire, dovete lasciarci i vostri recapiti
Analizziamo il testo
24.
Riformulare
Voglio dire
In altre parole
Cambio netto
Comunque
Ora
Passando ad altro
25. 1. Comunque, 2. In altre parole, 3. Figurati, 4. Ecco, 5. Torniamo
Una ripresa
Per restare a
Torniamo a
Analizziamo il testo
27. 1. Argomentare, a, b; 2. 1/b, 2/a, 3/c
30. 1. vero, 2. falso, 3. falso, 4. vero, 5. vero, 6. falso, 7. falso, 8. vero
Unità 11
Comunichiamo
2. 1.c, 2.a, 3.e, 4.b, 5.d
3. 1.b, 2.b, 3.c, 4.a, 5.b, 6.c, 7.a, 8.c
Impariamo le parole – Ambiente ed energia
5. 1. piogge acide, 2. inquinamento acustico, 3. solare, 4. eolica, 5. geotermica, 6. effetto serra, 7.eventi metereologici,
8. siccità, 9. inondazioni, 10. biodiversità, 11. desertificazione, 12. deforestazione, 13. riforestazione, 14. risorse idriche
Facciamo grammatica
7.
infinito
forma passiva
soggetto della frase
tempo verbale
produrre
è prodotta
gran parte delle emissioni
Indicativo presente
fare
sono stati fatti
numerosi studi
Indicativo passato prossimo
produrre
sono prodotte
quantità di polveri sottili
Indicativo presente
riversare
vengono riversate
quantità di acqua di fogna
Indicativo presente
scaricare
è scaricato
l’80% delle acque di fogna
Indicativo presente
riversare
vengono riversate
600mila tonnellate di greggio
Indicativo presente
coprire
è coperto
il 90% del fabbisogno energetico mondiale Indicativo presente
collegare
va collegato
gli ultimi eventi metereologici
Indicativo presente
ospitare
è ospitata
il 7%della superficie terrestre
Indicativo presente
consumare
vengono cosumati
4 mila miliardi di metri cubi di acqua
Indicativo presente
8. 1. I verbi transitivi; 2. essere, andare, venire; 3. “essere” non dà particolari significati, “andare” dà alla frase
significato di necessità o opportunità, “venire” enfatizza l’azione vista nel suo svolgimento; 4. Con i verbi composti si
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L’italiano all’università 2
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usa solo “essere”; 5. Il settore dei trasporti/con da (+ articolo) + il nome; 6. Generalmente per mettere in evidenza il
soggetto della frase che nella frase attiva è il complemento oggetto
9. 1. è stata ricostruita; 2. è stato evidenziato; 3. viene prodotto/è prodotto; 4. sono stati messi; 5. sarà
modificato/verrà modificato; 6. va ricordato/è stato ricordato; 7. è stata trasformata; 8. vanno/andranno realizzate.
Entriamo in tema
11. test a risposta libera
12. 1, 4, 6, 7, 8, 10, 11
13. 1. Utilizzare le vacanze per andare a scoprire le ultime grandi foreste primarie del pianeta; 2. Evitare l’aereo per
percorrere brevi distanze; 3. Scegliere sempre negozi e ristoranti che utilizzano prevalentemente prodotti biologici
Impariamo le parole – Animali
16. 1. gallina, 2. mulo, 3. pesce spada, 4. tonno, 5. volpe, 6. coniglio, 7. gamberi, 8. tacchino, 9. tartaruga, 10. balena,
11. orso, 12. leone
17. 1.f, 2.h, 3.g, 4.e, 5.c, 6.a, 7.b, 8.d
Parole che usi all’università
18. 1. fauna, 2. selvatica, 3. risorse, 4. naturali, 5. specie
Analizza il testo
19. 1. la temperatura media sulla Terra potrebbe aumentare da 2 a 4 gradi centigradi; 2. vacanza; 3. Greenpeace; 4.
l’impatto ambientale
20. 2. parchi italiani; 3. Parchicard; 4. le agevolazioni; 5. la carta/una guida ai servizi; 6. le visite a parchi nazionali sono
ancora molto limitate tra i giovani; 7. le visite; 8. le visite; 9. i giovani
Comunichiamo
22. 1. falso; 2. vero; 3. vero; 4. falso; 5. vero.
Impariamo le parole – Raccolta differenziata
25. 1.e, 2.g, 3.f, 4.b, 5.a, 6.h, 7.d, 8.c
Facciamo grammatica
27.
frase
si potrebbe sostituire con…
certo che ci credo!
a questo
ne siamo sommersi
dai rifiuti
ci pensiamo
a questo
ce ne sono
cassonetti
metterne
cassonetti
ne servono
contenitori
ne basta
contenitori
parliamone
di questo
28. 1. ne, 2. ci, 3. ne, 4. ne, 5.ci, 6. ne, 7. ci, 8. ci
Analizziamo il testo
30.
Enfatizzare quello che si dice
Esprimere sorpresa
Diminuire la forza di quello che si Chiedere conferma
dice o si è detto
veramente, pure
davvero?
beh…, vabbè, dài
no?
31. 1. esprimere sorpresa; 2. richiedere conferma; 3. diminuire la forza di quello che si è detto; 4. enfatizzare; 5.
diminuire la forza di quello che si è detto; 6. richiedere conferma
Conosciamo gli italiani
32. 1. vero, 2. falso, 3. vero, 4. falso, 5. falso, 6. falso
Unità 12
Entriamo in tema
1.
Titolo
8½
La ciociara
Mediterraneo
Regista
Federico Fellini
Vittorio De Sica
Gabriele Salvatores
Edizioni Edilingua
Attore principale
Marcello Mastroianni
Sofia Loren
Diego Abatantuono
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L’italiano all’università 2
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3. informazioni presenti: 1, 2, 4, 6, 9, 11
4. 1. proiezione, 2. capolavori, 3. regista, 4. critici cinematografici, 5. trame, 6. incassi, 7. botteghini, 8. cinefili, 9.
rassegne
5. 1.d, 2.g, 3.a, 4.h, 5.c, 6.e, 7.f, 8.b
Facciamo grammatica
6.
gerundio presente
gerundio passato
portando
essendo iniziata
rappresentando
essendosi limitata
evitando
avendo terminato
leggendo
avendo lanciato
essendo
7. a: … è stato successivamente rivalutato e apprezzato molto in Italia e all’estero, avendo lanciato, tra l’altro, attori
del calibro di Clint Eastwood; b: dirigono capolavori di genere drammatico […] rappresentando con attori non
professionisti la realtà italiana del secondo dopoguerra in maniera cruda e asciutta, evitando qualsiasi commento
retorico; c: La storia del cinema italiano ha origini antiche essendo iniziata praticamente subito dopo la prima
proiezione dei fratelli Lumière del 1895; d: Il Neorealismo […] risolleverà il cinema portandolo a un livello di splendore
…; e: Leggendo i pareri della critica si notano …; f: Pur essendo l’industria cinematografica italiana in crisi economica
…; 2. l’azione espressa dal gerundio presente è contemporanea rispetto a quella della frase principale; 3. l’azione
espressa dal gerundio passato è anteriore rispetto a quella della frase principale; 4. Si forma col gerundio presente dei
verbi essere o avere + il participio passato del verbo; 5. La posizione dei pronomi con il gerundio è sempre dopo
l’infinito presente che perde la -e finale
8. 1. avendo diretto, 2. essendo finita, 3. Volendo, 4. affermandosi, 5. Dirigendo, 6. raccontando, 7. Essendoci stato, 8.
Avendo avuto
9. 1. L’infinito passato si forma con l’infinito presente (che spesso perde la –e finale) + il participio passato del verbo; 2.
L’azione espressa dall’infinito passato è anteriore rispetto all’azione espressa dal verbo della frase principale.
10. risposta possibile: Dopo aver finito il liceo classico, Fellini lavora come caricaturista. Dopo essersi trasferito a
Roma, scrive gag e i primi copioni. Dopo avere collaborato alla sceneggiatura di alcuni film, dirige il primo film nel
1952. Dopo avere diretto “I vitelloni”, diventa famoso all’estero. Dopo avere vinto la Palma d’Oro con “La dolce vita”,
dirige “8 ½ ”, forse il suo miglior film. Dopo aver diretto “Amarcord”, riceve il quarto premio Oscar. Dopo aver ricevuto
il quarto Oscar. Dopo aver ricevuto il quinto Oscar, quello alla carriera, muore nel 1983.
11. 1. Io non ho paura mi è piaciuto molto. Dopo aver visto il film, ho letto il libro; 2. La critica dopo aver snobbato
Sergio Leone, lo ha successivamente rivalutato; 3. Dopo avere visto il film, ti richiamo; 4. Dopo aver visto “La dolce
vita”, ho visto tutti i film di Fellini; 5. Quasi ogni sabato dopo avere giocato a calcetto con gli amici Marco va al cinema;
6. Il cinema italiano dopo aver prodotto ottimi film fino agli anni ’70, ha successivamente un periodo di crisi
Comunichiamo
12. Testo 1: 1. falso, 2. vero, 3. falso, 4. vero; Testo 2: 1. vero, 2. vero, 3. falso, 4. falso
Facciamo grammatica
15.
Discorso diretto
Discorso indiretto
(introdotto da un tempo passato)
Hai mai scaricato film da Internet?
Il giornalista ha chiesto se avesse mai scaricato film da Internet.
Ho scaricato l’ultimo film di Salvatores.
Ha detto che aveva scaricato l’ultimo film di Salvatores.
Io non sono d’accordo a scaricare i film.
Ha detto che era contrario.
Alcuni film li ho scaricati anch’io
Ha ammesso che anche lui aveva scaricato alcuni film.
Ritengo che sia sbagliato scaricare film nuovi.
Riteneva che fosse sbagliato scaricare i film nuovi.
a. imperfetto, b. trapassato prossimo, c. congiuntivo imperfetto, d. lui, e. congiuntivo trapassato.
16. Verdone diceva che se fosse continuata così, la pirateria dopo dieci anni avrebbe messo al tappeto le sale
cinematografiche. Ha affermato che alcune stavano già chiudendo. Ha detto che la crisi si sentiva e che bastava
entrare nei negozi di DVD, nei block­buster. Si lamentavano tutti. Ha raccontato che una ragazza russa della
produzione gli aveva detto d’aver imparato l’italiano grazie ai suoi film e gli aveva chiesto se glieli mandava, ma
un’altra ragazza della troupe aveva detto che c’era il sito dove poteva scaricare tutto gratis. Verdone ha aggiunto che
era andato a vedere/di essere andato a vedere e che c’era tutta la sua vita professionale. Ha infine detto che oltre al
diritto d’autore, si colpiva un’industria che rischiava di lasciare per strada migliaia di lavoratori e che loro avrebbero
lavorato solo per la TV.
17. a. periodo ipotetico di terzo tipo; b. interrogativa indiretta introdotta da “se”; c. imperfetto; d. loro; e.
condizionale passato; f. dieci anni dopo
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L’italiano all’università 2
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18. 1. Fellini fosse stato; 2. se mi piaceva; 3. la pirateria avrebbe portato; 4. se tutti scaricassero i film, i costi dei
biglietti dovrebbero diminuire; 5. quando era ragazzo si poteva fumare dentro i cinema
Comunichiamo
19. (risposte suggerite): 1. Il regista o un gruppo di artisti; 2. I film che possono fare soldi; 3. Poco articolato o ricco di
attori e controfigure, centrato più sul personaggio principale che sulla storia; 4. Perché è possibile essere notati
durante i festival del cinema.
Impariamo le parole – Ancora sul cinema
21. 1.l, 2.a, 3.i, 4.f, 5.d, 6.g, 7.n, 8.h, 9.c, 10.m, 11.e, 12.b
22. 1. comparse, 2. telecamera, 3. critica, 4. controfigure, 5. recensione, 6. pirateria, 7. schermo, 8. sala
cinematografica
Analizziamo il testo
23. 1. frase b; 2. frase a; 3. frase c
Strategie che usi all’università
25. 1, 4, 6, 7
Conosciamo gli italiani
26. 1.b, 2.c, 3.c, 4.b, 5.c, 6.a, 7.a, 8.b
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