Scuola di Specializzazione in Psicoterapia “Studi Cognitivi”

Scopo ed indirizzo del Corso………………………...………..…..
Il Corso ha lo scopo di formare Psicoterapeuti ad
orientamento cognitivo-comportamentale.
Il conseguimento del Diploma finale di Specializzazione in
Psicoterapia fornisce l’abilitazione all’esercizio della attività
psicoterapeutica ai sensi dell’art. 3, legge 56 del 18.02.89.
Requisiti di ammissione…..h……………………………………....
Possono presentare domanda di iscrizione al Corso i
laureati in Psicologia o in Medicina e Chirurgia che
abbiano superato l’esame di Stato e siano già iscritti al
rispettivo Albo Professionale. Saranno iscritti “con riserva”
coloro che, non avendo ancora superato l’esame di Stato,
lo avranno superato nella prima sessione utile dopo l’inizio
del Corso.
Iscrizione…………………………………………………………..…..
Per l’iscrizione al Corso è necessario superare un colloquio
di ammissione inviando alla Segreteria della Scuola,
all’indirizzo [email protected], un breve
curriculum professionale, copia del certificato di laurea, il
certificato di iscrizione all’Albo Professionale e un recapito
telefonico. La Segreteria provvederà a comunicare ai
candidati la data del colloquio. Il colloquio accerterà i
titoli, le pubblicazioni, le conoscenze generali nel campo
della psicologica cognitiva, le motivazioni e le attitudini
specifiche del candidato.
L’iscrizione alla Scuola dovrà avvenire nei 15 giorni
successivi alla comunicazione del superamento del
colloquio di ammissione, accompagnata dal pagamento
del 50% della 1° rata.
Costo………………………………………………………………..….
La retta annuale del Corso è di € 4500,00 frazionata in 5
rate. Il costo è esente IVA ai sensi dell’art.10 del DPR/72. Gli
allievi del Corso potranno in qualunque momento
rescindere unilateralmente il contratto con la Scuola, fatto
salvo l’obbligo di corrispondere le quote relative alla parte
di Corso svolta fino a quel momento.
TUDI COGNITIVI
Scuola Cognitiva di Firenze
SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE
IN PSICOTERAPIA
COGNITIVO-COMPORTAMENTALE
Via delle Porte Nuove,10 50144 Firenze
Tel/Fax +0039 055 3245357
www.scuolacognitivafirenze.it
[email protected]
Partner Gruppo
STUDI COGNITIVI
• Firenze • Milano
• Modena • Bolzano
•S. Benedetto del Tronto
SEDI DEL GRUPPO
STUDI COGNITIVI
SCUOLA COGNITIVA
Milano
Foro Buonaparte, 57
Tel: 02 4150998 Fax: 02 87238216
[email protected]
di
FIRENZE
Istituto di Psicoterapia abilitato con D.M. 11 dicembre 1998 n. 509 ad
istituire ed attivare corsi di specializzazione in psicoterapia
S. Benedetto del Tronto
V.le Secondo Moretti, 44
Tel: 0735 587194 Fax: 0735 575140
[email protected]
Modena
CORSO DI SPECIALIZZAZIONE
IN TERAPIA
COGNITIVO-COMPORTAMENTALE
Via Pietro Giardini, 472 Scala L
Tel: 059 2908080 Fax: 059 2923987
[email protected]
Bolzano
Via Macello, 65
Tel/Fax: 0471 975197
[email protected]
Direttore: Carmelo La Mela
Direttore Scientifico: Sandra Sassaroli
Scuola Cognitiva di Firenze……………………...…….…….……
L’Istituto nasce nel 2005 e fa parte di una rete di Scuole, ad
orientamento cognitivo-comportamentale, presenti in
numerose città e facenti capo al centro Studi Cognitivi di
Milano, fondato da Sandra Sassaroli.
La diffusione del gruppo non solo testimonia la qualità
della proposta formativa, ma offre, a chi è interessato alla
ricerca e alla clinica in psicoterapia, opportunità uniche di
scambio e incontro con altri colleghi, in un contesto
formativo solido e aggiornato.
Organizzazione del Corso………………………….……………
Il Corso è strutturato in quattro anni di 500 ore ciascuno.
Ogni anno prevede una formazione teorica, una
formazione pratica e un’attività di tirocinio.
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La Formazione Teorica (circa 150 ore) è strutturata in
lezioni di base su la psicologia generale, la psicologia
cognitiva, la psicopatologia, la teoria e tecnica
cognitivo-comportamentale ed i modelli teorici e
pratici di terza generazione. Lezioni Magistrali,
Workshop e Corsi di Alta Formazione hanno, inoltre, lo
scopo di approfondire alcuni temi specifici della
terapia cognitivo-comportamentale.
La Formazione Pratica (circa 150 ore) include attività
di esercitazione clinico-pratica su argomenti di terapia
cognitivo-comportamentale, attraverso simulate, role
playing, applicazione di tecniche e interventi
terapeutici. Comprende, inoltre, la supervisione delle
psicoterapie attuate dagli allievi, nel corso
dell'addestramento pratico e dell’attività di tirocinio.
Il Tirocinio (circa 200 ore) prevede esperienze clinicopratiche, svolte in strutture e servizi pubblici e privati
accreditati, al fine di verificare l'efficacia dell'indirizzo
metodologico e teorico-culturale seguito dal nostro
istituto.
Frequenza ed esami………………………...………………………
L’ammissione agli esami di fine Corso implica la frequenza
di almeno il 70% delle ore di lezione e di ameno 100 ore di
tirocinio.
Alla fine di ciascun anno accademico ogni allievo dovrà
sostenere una prova d’esame, finalizzata alla valutazione
delle conoscenze e delle competenze apprese e delle
attitudini professionali all’attività di psicoterapeuta.
Al termine dei 4 anni di Corso l’esame finale consisterà
nella discussione di due casi clinici seguiti dall’allievo e
nella presentazione di una Tesi di Specializzazione.
Programma didattico…………………………………………..…..
Caratteristiche peculiari del Corso…..…….……………….……
Formazione Teorica
Il taglio clinico. Sarà data molta attenzione alla
formazione
clinica
del
terapeuta
attraverso
l’apprendimento delle competenze necessarie per
riconoscere, diagnosticare e trattare sia i disturbi
psicopatologici di Asse I e i Disturbi di Personalità, che i
disagi emotivi correlati ad eventi di vita stressanti e
traumatici (lutto, eventi traumatici, difficoltà nella vita di
coppia, crisi familiari e genitoriali).
1 anno: Teoria e pratica della CBT standard. Elementi di
Neuroscienze del funzionamento mentale e del
comportamento umano. Teoria dell’Attaccamento.
Psicopatologia generale. Assessment clinico e diagnostico.
Assessment psicologico. Tecniche cognitive di conduzione
del primo colloquio. Diagnosi, formulazione del caso,
progetto terapeutico e contratto terapeutico. Tecniche
cognitive,
comportamentali
ed
esperienziali
di
identificazione e ristrutturazione degli schemi disfunzionali.
Costruzione della relazione terapeutica
2 anno: Terapia Cognitivo-Comportamentale dei disturbi di
asse I. Diagnosi e trattamento dei disturbi d'ansia,
dell'umore, dell'alimentazione, delle psicosi e delle
disfunzioni sessuali, secondo i protocolli d’intervento
evidence based. Psicopatologia e psicoterapia dei disturbi
dell’età evolutiva e dell’adolescenza.
Il modello di riferimento teorico. La prospettiva teorica
offerta dal modello cognitivo standard di A. Beck, A. Ellis e
D. Clark viene integrata dalle recenti conoscenze sul
funzionamento mentale derivate dalle neuroscienze, dalla
infant research, dalla psychological developmental e
dalla teoria dell’attaccamento, le cui implicazioni cliniche
forniscono un contributo fondamentale alla comprensione
dello sviluppo cognitivo ed emotivo e orientano la
psicoterapia in senso relazionale.
3 anno: Diagnosi e Psicoterapia dei Disturbi di Personalità.
Integrazione dei protocolli standard con gli interventi
evidenced based (Terapia Dialettico-Comportamentale,
Schema Therapy, Terapia Metacognitiva Interpersonale).
Analisi e gestione della relazione terapeutica.
L’attenzione alla dimensione relazionale della terapia. La
relazione terapeutica, l’insegnamento delle modalità di
costruzione
e
mantenimento
della
relazione,
il
riconoscimento degli indicatori di crisi e di rottura e le
principali
strategie
di
intervento
da
applicare
rappresentano uno degli obiettivi principali del Corso.
4 Anno: Terapia Cognitivo–Comportamentale dei pazienti
gravi. Gestione e terapia dei casi difficili. Diagnosi e
terapia di pazienti con Disturbi Dissociativi, Disturbi correlati
a Traumi ed Eventi Stressanti. Approcci terapeutici di CBT di
terza generazione. Modulazione e riparazione delle crisi
dell’alleanza terapeutica. Progettazione e preparazione
della Tesi finale.
Analisi Personale. La nostra Scuola dedica ampio spazio,
nell’ambito delle attività formative svolte durante il Corso,
senza costi aggiuntivi, al lavoro di esplorazione e
conoscenza degli schemi personali e del funzionamento
interpersonale degli allievi, che saranno così in grado di
conoscere e potenziare le proprie caratteristiche personali
funzionali al lavoro clinico e alla relazione terapeutica.
Formazione Pratica
Focalizzazione sulla formazione pratica. Saranno parte
fondamentale del Corso laboratori esperienziali di
applicazione delle tecniche di CBT e la supervisione delle
psicoterapie attuate dagli allievi durante l'addestramento
pratico.
Ogni anno è prevista attività di formazione pratica, diversa
anno per anno in base al programma didattico, che
include:

Laboratori esperienziali con simulate e role
playing

Ascolto di sedute audio e video registrate

Supervisione attività clinica svolta in Tirocinio

Attività
psicoterapeutica
in
Supervisione
individuale

Research Project: attività di ricerca effettuata in
piccoli gruppi con un tutor

Analisi Personale
CBT di terza generazione. Sarà dedicato ampio spazio
all’approfondimento dei trattamenti ispirati alla CBT di
“terza onda” come la Meta Cognitive Therapy (MCT) di A.
Wells, la Dialectical Behavioral Therapy (DBT) di M. Linehan,
la Schema Therapy di J. Young, L’Acceptance and
Commitment Therapy (ACT) di S. Hayes, la Mindfulness, la
Terapia Metacognitiva Interpersonale di A. Semerari e G.
Dimaggio e l’Eye Movement Desensitization and
Reprocessing (EMDR) di F. Shapiro.