Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive
Percorsi di aggiornamento
per docenti della scuola primaria e secondaria
Percorsi di aggiornamento per docenti
della scuola primaria e secondaria
LO STUDIO DELLA MENTE E
L’ARTE DELL’INSEGNARE
LO STUDIO DELLA
MENTE E L’ARTE
DELL’INSEGNARE
RIFLESSIONI DALLE SCIENZE COGNITIVE
febbraio-aprile 2016 - Settima edizione
SCHEDA DI ISCRIZIONE
Rovereto - Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive, Corso
Bettini, 84
ORARIO
dalle 16.00 alle 19.15 (quattro ore accademiche più 15 minuti di
intervallo)
MODALITÀ DI ISCRIZIONE
I docenti interessati sono pregati di inviare la scheda di adesione
allegata, compilata in tutte le sue parti (precisando nello specifico
a quale/i percorsi si intende partecipare), al numero di fax 0464
808456 oppure via mail al seguente indirizzo: claudia.cattani@
unitn.it
La scheda di adesione è disponibile sul portale del Dipartimento
di Psicologia e Scienze Cognitive alla pagina web: www.unitn.it/
cogsci-studiomente2016)
Le iscrizioni saranno accolte secondo l’ordine di arrivo fino al
raggiungimento del numero dei posti disponibili (35 partecipanti).
I laboratori verranno attivati con un numero minimo di 10 iscritti.
SCADENZA ISCRIZIONI
Lunedì 8 febbraio 2016
ATTESTATO DI PARTECIPAZIONE
L’attestato di partecipazione, valido ai fini dell’aggiornamento, verrà
rilasciato ai docenti che avranno frequentato almeno il 70% di ciascun laboratorio.
PROGETTO
Claudia Cattani
CONTATTI
Claudia Cattani
[email protected]
tel. 0464 808421
Recapito per comunicazioni:
indirizzo e-mail (campo obbligatorio)
__________________________________________________
tel. (facoltativo)_______________________________________
data_______________________________________________
firma_______________________________________________
Info: [email protected]
RIFLESSIONI DALLE
SCIENZE COGNITIVE
febbraio-aprile 2016
ART>UNITN | IMG> © Tjall 2, © Pefkos - Fotolia.com
SEDE
Il/la sottoscritto/a______________________________________
docente di (materia)____________________________________
Presso l’Istituto_______________________________________
di (luogo)____________________________________________
chiede l’iscrizione a (barrare il percorso, o i percorsi, che si intende
frequentare):
1. Si può educare alla bellezza? Educazione della competenza emotiva
e della sensibilità
2. Comprensione e giudizio personale: come i bambini acquisiscono la
capacità di comprendere la mente degli altri
3. Dal fare al conoscere (strategie laboratoriali inclusive
interdisciplinari per l’insegnamento della matematica
4. La costruzione psicologica e sociale del corpo: idee per una
didattica multidisciplinare sulle tematiche del corpo
5. Dimmi come mangi…territorio, tradizione e innovazione
(antropologia dell’alimentazione)
6. Take Care: corpi narranti – laboratorio di teatro danza (le cose
vissute si imparano meglio di quelle ascoltate o lette)
7. Emozioni: un possibile percorso dalla filosofia, alla clinica, alle
neuroscienze, alla letteratura
8. Didattica partecipativa: confronto e approfondimenti su modalità
pedagogiche attive, riflessive, metacognitive
9. Ancora letteratura? Per chi? Perché? Riflessioni sul senso e sul
modo dell’insegnare letteratura oggi
10.Dialoghi oltre confine: possibili percorsi nelle letterature non
eurocentriche
SETTIMA
EDIZIONE
II Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive propone la settima edizione degli incontri di aggiornamento per insegnanti sia della scuola secondaria di primo e
secondo grado, sia della scuola primaria e dell’infanzia.
I percorsi tematici trattano argomenti significativi del fare scuola oggi, ci si potrà confrontare sul senso profondo del processo di insegnamento/apprendimento, su
metodi, strategie e attenzioni didattiche; accanto a questi aspetti più strettamente di carattere scolastico, vengono proposti altresì temi, oggetto di studio e ricerca
nell’ambito della psicologia e delle scienze cognitive, di sicura attrattiva, riteniamo, per chi opera nel mondo della scuola.
I docenti possono iscriversi, come sempre, ad uno o più percorsi, secondo il proprio interesse.
PERCORSI E CALENDARIO
TEMI
1
SI PUÒ EDUCARE ALLA BELLEZZA?
Educazione della competenza emotiva e della sensibilità
Per docenti di scuola di ogni ordine e grado
12 ore - tre incontri
2
COMPRENSIONE E GIUDIZIO INTERPERSONALE: come i bambini
acquisiscono la capacità di comprendere la mente degli altri
Per docenti di scuola dell’infanzia e primaria
8 ore - due incontri
3
DAL FARE AL CONOSCERE: Strategie laboratoriali inclusive
ed interdisciplinari per l’insegnamento della matematica
Per docenti di matematica della scuola secondaria di primo grado
16 ore - quattro incontri
DOCENTE
DATE INCONTRI
martedì 16 febbraio
Marco Dallari
mercoledì 24 febbraio
martedì 1 marzo
Luca Surian
lunedì 15 febbraio
lunedì 22 febbraio
Antonella Ammirati - Giacomo Boselli
mercoledì 10 febbraio
lunedì 15 febbraio
Giacomo Boselli
mercoledì 17 febbraio
lunedì 22 febbraio
4
5
LA COSTRUZIONE PSICOLOGICA E SOCIALE DEL CORPO:
idee per una didattica multidisciplinare sulle tematiche
del corpo
Per docenti della scuola secondaria di primo e secondo grado
16 ore - quattro incontri
DIMMI COSA MANGI…TERRITORIO, TRADIZIONE E INNOVAZIONE:
per un nuovo approccio antropologico alla cultura
dell’alimentazione
Per docenti di scuola primaria e secondaria
16 ore - quattro incontri
(il primo incontro, a carattere propedeutico, è rivolto ai docenti
che non hanno frequentato il percorso nelle edizioni precedenti)
Francesco Pavani Mara Mazzurega
Il corpo e la mente
Jeroen Vaes
La società nel corpo
Francesca Bacci
Il corpo nell’arte
Pavani Mazzurega Vaes Bacci
Il corpo in una prospettiva multidisciplinare
giovedì 11 febbraio
giovedì 18 febbraio
giovedì 25 febbraio
giovedì 3 marzo
mercoledì 10 febbraio
Marta Villa
mercoledì 17 febbraio
mercoledì 24 febbraio
mercoledì 2 marzo
lunedì 15 febbraio
6
TAKE CARE: corpi narranti - laboratorio di teatro danza (le cose
vissute si imparano meglio di quelle ascoltate o lette)
Per docenti di scuola di ogni ordine e grado
16 ore - quattro incontri
Antonella Bertoni
Michele Abbondanza
EMOZIONI: un possibile percorso dalla filosofia,
alla clinica, alle neuroscienze, alla letteratura
Per docenti della scuola secondaria di secondo grado,
in particolare di lettere, filosofia e scienze umane
20 ore - cinque incontri
Paola Giacomoni
La questione delle emozioni nel pensiero filosofico
Sara Dellantonio
Teorie contemporanee delle emozioni: un percorso
interdisciplinare fra filosofia e psicologia
Gianluca Esposito
L’analisi del vissuto emozionale nella pratica clinica
Alessandro Grecucci
Emozioni e neuroscienze: dal laboratorio alle tecniche
di regolazione emozionale
Maria Micaela Coppola
Letteratura e emozioni: leggere e narrare per
comprendere la complessità
giovedì 18 febbraio
lunedì 22 febbraio
martedì 23 febbraio
7
giovedì 25 febbraio
giovedì 3 marzo
giovedì 10 marzo
giovedì 17 marzo
martedì 22 marzo
lunedì 29 febbraio
8
DIDATTICA PARTECIPATIVA: confronto e approfondimenti
su modalità pedagogiche attive, riflessive, metacognitive
Per docenti della scuola secondaria di primo e secondo grado
16 ore - quattro incontri
Claudia Cattani
lunedì 7 marzo
lunedì 14 marzo
lunedì 21 marzo
9
10
ANCORA LETTERATURA? PER CHI? PERCHE’? riflessioni sul
senso profondo e sul modo dell’insegnare letteratura oggi
Per docenti della scuola secondaria, preferibilmente di lettere e
lingue delle superiori
12 ore - tre incontri
DIALOGHI OLTRE CONFINE: possibili percorsi
nelle letterature non eurocentriche
Per docenti della scuola secondaria, preferibilmente
di lettere e lingue delle superiori
12 ore - tre incontri
mercoledì 2 marzo
Carla Locatelli
mercoledì 9 marzo
mercoledì 16 marzo
giovedì 31 marzo
Carla Locatelli
martedì 5 aprile
giovedì 14 aprile
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Percorsi di aggiornamento
per docenti della scuola primaria e secondaria
LO STUDIO DELLA MENTE E
L’ARTE DELL’INSEGNARE
RIFLESSIONI DALLE SCIENZE COGNITIVE
febbraio-aprile 2016 - Settima edizione
SCHEDA DI ISCRIZIONE
Il/la sottoscritto/a______________________________________
docente di (materia)____________________________________
Presso l’Istituto_______________________________________
di (luogo)____________________________________________
chiede l’iscrizione a (barrare il percorso, o i percorsi, che si intende
frequentare):
1. Si può educare alla bellezza? Educazione della competenza emotiva
e della sensibilità
2. Comprensione e giudizio personale: come i bambini acquisiscono la
capacità di comprendere la mente degli altri
3. Dal fare al conoscere (strategie laboratoriali inclusive
interdisciplinari per l’insegnamento della matematica
4. La costruzione psicologica e sociale del corpo: idee per una
didattica multidisciplinare sulle tematiche del corpo
5. Dimmi come mangi…territorio, tradizione e innovazione
(antropologia dell’alimentazione)
6. Take Care: corpi narranti – laboratorio di teatro danza (le cose
vissute si imparano meglio di quelle ascoltate o lette)
7. Emozioni: un possibile percorso dalla filosofia, alla clinica, alle
neuroscienze, alla letteratura
8. Didattica partecipativa: confronto e approfondimenti su modalità
pedagogiche attive, riflessive, metacognitive
9. Ancora letteratura? Per chi? Perché? Riflessioni sul senso e sul
modo dell’insegnare letteratura oggi
10.Dialoghi oltre confine: possibili percorsi nelle letterature non
eurocentriche
Recapito per comunicazioni:
indirizzo e-mail (campo obbligatorio)
__________________________________________________
tel. (facoltativo)_______________________________________
data_______________________________________________
firma_______________________________________________
Info: [email protected]
