allegato - B.Bartolena

Lavorare con dispositivi personali di fruizione destinati ad essere usati dai singoli partecipanti al
processo di apprendimento (SCUOLA PRIMARIA, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO,
SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO)
Trasformazione della metodologia tradizionale di insegnamento fondata sulla lezione frontale con ausilio statico della lavagna in una
metodologia esplorativa e partecipativa fondata sulla fruizione dinamica di contenuti anche multimediali. Apprendere ad utilizzare le
applicazioni specifiche. Conoscere il concetto di flipped classroom (insegnamento rovesciato) attraverso l'uso dei tablet. Apprendere ad
utilizzare i dispositivi e le applicazioni specifiche.
BASE: Dal prodotto al processo, creare una lezione con la LIM; interazione LIM e dispositivi (6 ore).
- illustrazione delle principali funzioni presenti in tutte le LIM
- brainstorming e mappe concettuali con la LIM
- inserimento di oggetti (video, immagini, testi)
- salvare la lezione per renderla fruibile in rete
- creare una semplice lezione interattiva con la flipped classroom
- verifica degli apprendimenti con Kahoot
AVANZATO: Uso didattico del tablet; sperimentazione in classe (6 ore).
- struttura di un tablet e sistema operativo Android
- configurazione di rete Wi-Fi
- gestione APP
- aggiornamento del SO
- creazione di un account
- alcune APP: Office, Kingsoft Office, Quick Office, Google Document
- memorizzazione/condivisione file/documenti
- Dropbox, GoogleDrive
- workshop di una lezione organizzata in modalità flipped classroom con il supporto di dispositivi e APP
Discipline scientifiche e TIC (SCUOLA PRIMARIA, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO,
SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO)
Conoscere i concetti di base della programmazione visuale. Capire modelli algoritmici attraverso la programmazione visuale unita a processi di
storytelling. Apprendere ad utilizzare le applicazioni specifiche valutandone anche l'efficacia multidisciplinare. Introduzione fin dalla scuola
primaria e secondaria inferiore di attività di coding che permettono la costruzione del pensiero computazionale e la pratica di tecniche di
problem solving.
BASE: Computational thinking e coding (6 ore).
- l’ambiente di sviluppo Scratch e le risorse disponibili in rete
- le strutture di controllo e le variabili in Scratch
- la gestione degli eventi in Scratch
- esperienze di lavoro didattico
AVANZATO: Coding visuale e simbolico (solo scuola secondaria di II grado, 6 ore).
- la programmazione visuale di dispositivi mobili con sistema operativo Android
- l’ambiente di sviluppo AppInventor
- la programmazione simbolica in linguaggio Python
- le strutture di controllo in Python
- esperienze di lavoro didattico
Learning by-doing, by-exploring, by-creating, by-playing (SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO
GRADO, SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO)
Introduzione fin dalla scuola primaria e secondaria inferiore di attività di robotica educativa che permettono la costruzione del pensiero
computazionale e la pratica di tecniche di problem solving.
BASE: Minirobotica educativa con Lego NXT (8 ore).
- introduzione alla robotica educativa
- il minirobot Lego NXT e le componenti hardware (brick, attuatori, sensori, collegamenti, ...)
- l’ambiente di programmazione NXG con interfaccia visuale
- controllo dei motori
- gestione dei sensori (contatto, distanza, luminosità, suono)
- controllo di flusso del programma (scelta, ripetizione)
- output su display
- esperienze di lavoro didattico
AVANZATO: Minirobotica educativa con Lego NXT (solo scuola secondaria di II grado, 8 ore).
- riproduzione di suoni con ambiente NXG
- uso del sensore di colore in ambiente NXG
- comunicazione Blue-Tooth in ambiente NXG
- variabili e programmazione modulare in ambiente NXG
- programmazione con linguaggio simbolico NXC
- il concetto di feedback: line-follower in ambiente NXG e in linguaggio NXC
- esperienze di lavoro didattico
Inclusione e TIC (SCUOLA PRIMARIA, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, SCUOLA
SECONDARIA DI SECONDO GRADO)
Dimostrazione dei vantaggi dell'uso di dispositivi hardware e applicazioni software per la didattica inclusiva con studenti BES e DSA.
BASE: La didattica inclusiva integrata con TIC (4 ore).
- individuazione di tecnologie e strumenti in relazione alle compensazioni possibili
AVANZATO: Simulazioni di attività in modalità didattica inclusiva integrata con TIC (4 ore).
- workshop con applicazione pratica delle APP dedicate ed esercitazioni guidate
Sicurezza e TIC (SCUOLA PRIMARIA, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, SCUOLA
SECONDARIA DI SECONDO GRADO)
Formazione di personale docente/tecnico in grado di configurare i dispositivi dei laboratori e personali e l'infrastruttura di rete di una scuola in
conformità alle necessarie esigenze di sicurezza.
BASE: Utilizzare in sicurezza un sistema informatico basato su sistemi operativi Windows e Linux (4 ore).
- cenni alla normativa sulla privacy e la sicurezza dei sistemi e dei dati
- concetti generali di host, rete, connessione ad Internet e Wi-Fi
- guida alla conoscenza dei principali servizi di Internet per un loro uso consapevole e principali tipologie di minaccia
- tipi di software dannosi e software per la protezione locale, loro installazione e configurazione di base
- norme comportamentali per la sicurezza sul sistema locale e sulla rete: configurazione di un browser, scelta e
gestione delle password, concetti generali di certificato digitale e di sito sicuro, acquisti in rete, cenni alla navigazione
anonima e al deep Internet
- sintomi di un sistema "compromesso" e tecniche di base per la rimozione di software dannoso
AVANZATO: Configurare in sicurezza un sistema informatico basato su sistemi operativi Windows e Linux e una rete
di piccole e medie dimensioni (4 ore).
- architetture di rete, componenti attivi e loro funzioni
- cenni al modello di riferimento ISO-OSI, concetti di base della comunicazione, indirizzi MAC, IP, porte e principali
protocolli applicativi
- sicurezza di un sistema locale: profilo di un utente, permessi di accesso a file e directory, condivisione di directory,
personal firewall
- sicurezza delle reti: vulnerabilità e tipi di attacchi, protezione dei servizi di rete e concetto di DMZ, concetti generali
di NAT, PAT e overloading, politiche di sicurezza, firewall e ACL
- crittografia, chiavi pubbliche e private, firme digitali, hash sicuri
- concetti generali sui canali di comunicazione sicuri: VPN