PERIODO: I
DISCIPLINA: Fagotto
Obiettivi specifici di
apprendimento
Competenze:
conoscenze e abilità da
conseguire
Opere di riferimento
Tecnica
Elementi fondamentali di tecnica Acquisizione di un equilibrio
E. OZI: Metodo per fagotto,
strumentale:
psico-fisico adeguato al
prima parte
a) postura
controllo dei parametri
b) impugnatura dello strumento fondamentali per l'esecuzione
WEISSENBORN:
c) imboccatura: emissione e
Fagottstudien/Bassoon studies
articolazione dei suoni
opus 8, volume 1°- prima parte
d) respirazione: esercizi
Coordinazione elementare dei
propedeutici di respirazione
parametri strumentali
diaframmatica
fondamentali
A discrezione del docente
Studi di tecnica o “giornalieri” di
livello elementare (da eseguire
preferibilmente a memoria)
Scale e arpeggi maggiori e
minori fino a 3# e 3b
Armonizzare la tecnica
strumentale alle finalità
espressive
Eseguire le scale e gli arpeggi a I modelli di esecuzione sono a
memoria, nell'ambito di 2 ottave, discrezione del docente
applicando semplici modelli di
articolazione
Eseguire composizioni musicali
propedeutiche allo strumento in
forma di duetto, variazione sul
tema, preludio..., possibilmente
in stili diversi studi stilistici di
livello elementare
F. FUSI: Imparare a leggere la
musica suonando il fagotto.
Prima dispensa, Ed. Suvini
Zerboni – Milano
Esame di verifica delle
competenze acquisite
1) Scale e arpeggi maggiori e
minori fino a 3# e 3b
2) Quattro studi di difficoltà pari
o superiori alle raccolte indicate
(gli studi devono essere
selezionati fra almeno due
raccolte differenti)
Studio di facili brani tratti dal
repertorio strumentale
Repertorio
Acquisizione delle nozioni di
F. FUSI: Il giovane fagottista,
base necessarie alla
Ed. Suvini Zerboni – Milano
comprensione del testo
musicale
Conoscenza dei principi basilari
per procedere all'esecuzione di
semplici composizioni
strumentali
Esecuzione di facili brani per più Saper eseguire facili brani tratti
strumenti melodici
dal repertorio originali del
proprio strumento e/o
adattamenti con
accompagnamento di pianoforte
o altri strumenti o basi registrate
3) Esecuzione di un brano tratto
dal repertorio originale del
proprio strumento o
adattamento con
accompagnamento di pianoforte
o altri strumenti o basi
registrate.
Il livello di difficoltà del brano
deve essere di livello pari o
superiore a quanto esercitato
nel corrente ambito formativo di
tecnica strumentale
Sapere ascoltare se stessi e gli
altri nelle esecuzioni di gruppo
Riconoscimento degli intervalli
Composizione di facili melodie
da eseguire a memoria
Trasporto in altre tonalità di
semplici melodie
Riconoscimento di variazioni
significative dell'intonazione di
un suono
Educazione dell’orecchio
Saper riconoscere facili intervalli A discrezione del docente
melodici e armonici
Saper riconoscere significative
variazioni di uno o più suoni
anche tramite confronto
Non previsto
Esecuzione di facili brani per più
strumenti melodici
Elementari nozioni
organologiche
Componenti
Manutenzione
Conoscenza dello strumento
Acquisire nozioni di base sulle
A discrezione del docente
caratteristiche del proprio
strumento
Non previsto
PERIODO: II
DISCIPLINA: Fagotto
Obiettivi specifici di
apprendimento
Esercizi di base su
articolazione, intonazione,
dinamica, meccanica
Ampliamento degli studi di
tecnica o “giornalieri”
Scale maggiori e minori (fino a
5# e 5b)
Competenze:
conoscenze e abilità da
conseguire
Opere di riferimento
Tecnica
Acquisire padronanza
Continuazione del metodo
strumentale adeguata
precedente E. OZI: Metodo per
all'esecuzione di repertori scelti Fagotto. Parti scelte a
discrezione del docente
Coordinazione dei parametri
strumentali fondamentali
A discrezione del docente
Saper eseguire le scale e gli
arpeggi con vari schemi ritmici e WEISSENBORN: Bassoon
differenti articolazioni
studies op. 8, vol. 2, Ed. Peters
Arpeggi nelle medesime tonalità
(ampliamento dell'estensione)
Scale cromatiche
Armonizzare la tecnica
strumentale alle finalità
espressive
Eseguire gli abbellimenti e
apprendere le relative
diteggiature
Eseguire studi stilistici di livello
facile (ovvero composizione
musicali in forma di duetto,
variazione sul tema, preludio...,
possibilmente in stili diversi)
Continuazione del metodo
precedente E. OZI: dal Metodo
per fagotto – Sei Sonatine
F. FUSI: Imparare a leggere la
musica suonando il fagotto.
Seconda dispensa, Ed. Suvini
Zerboni – Milano
Esame di verifica delle
competenze acquisite
1) Scale e arpeggi maggiori e
minori fino a 5# e 5b.
2) Quattro studi di difficoltà pari
o superiore alle raccolte indicate
(gli studi devono essere
selezionati fra almeno due
raccolte differenti)
Repertorio
Eseguire e interpretare repertori Saper eseguire brani scelti dal
Sonate barocche solistiche e
scelti di musica strumentale
repertorio originale del proprio
basso continuo melodico
appartenenti a diversi stili del
strumento e/o adattamenti con
repertorio
accompagnamento di pianoforte Brani tonali a discrezione del
o altri strumenti o basi registrate docente
Analisi strumentale dei repertori
studiati
Conoscenza del repertorio
Riconoscere alcune fra le
solistico e cameristico per
maggiori opere della letteratura
fagotto acquisita tramite
fagottistica
l'ascolto di incisioni di opere del
repertorio solistico e cameristico
Sensibilizzazione percettiva
all'intonazione tramite:
a) esecuzione di una melodia in
canone
b) esecuzione di semplici
melodie ascoltate
c) esecuzione di facili brani per
più strumenti melodici
Lettura estemporanea di brani
per fagotto solo e/o duetti di
livello facile
A discrezione del docente
Educazione dell’orecchio
Saper ascoltare se stessi e gli
A discrezione del docente
altri nelle esecuzioni di gruppo
Lettura a prima vista
Saper leggere a prima vista
Brani scelti a discrezione del
musiche di livello facile
docente
3) Esecuzione di due brani tratti
dal repertorio originale del
proprio strumento e/o
adattamenti con
accompagnamento di pianoforte
o altri strumenti o basi registrate
(uno dei brani può essere una
composizione per strumento
solo).
Il livello di difficoltà dei brani
deve essere pari o superiore a
quanto esercitato nel
corrispondente ambito formativo
di tecnica strumentale
Non previsto
4) Lettura estemporanea di un
facile brano
Elementari nozioni circa lo
sviluppo dello strumento nei
secoli
Ascolto di incisioni di opere
eseguite con il fagotto moderno
o con lo strumento storico
Conoscenza dello strumento
Conoscere i principali elementi A discrezione del docente
organologici dello strumento
Distinguere le peculiarità
timbriche e strutturali dello
strumento storico e del fagotto
moderno
Non previsto
PERIODO: III
DISCIPLINA: Fagotto
Obiettivi specifici di
apprendimento
Competenze:
conoscenze e abilità da
conseguire
Opere di riferimento
Scale cromatiche nell’ambito
dell’intera estensione dello
strumento
Tecnica
Acquisire una padronanza
Approccio graduale agli studi di
strumentale adeguata
L. MILDE: op. 26, vol.1, Ed.
all'esecuzione dei repertori scelti International Music Company –
New York City.
Parti scelte a discrezione del
Coordinazione dei parametri
docente
strumentali fondamentali
Approccio graduale agli studi di
Saper eseguire le scale e gli
E. KRAKAMP
arpeggi con vari schemi ritmici e
differenti articolazioni
L. MILDE: 25 studies op. 24 for
bassoon, Ed. International
Music Company – New York
City
Armonizzare la tecnica
strumentale alle finalità
espressive
Eseguire studi stilistici di media
difficoltà, possibilmente di
periodi storici diversi
Consolidamento della tecnica
strumentale: esercizi di base di
articolazione, intonazione,
dinamica, meccanica, vibrato...
Ampliamento degli studi di
tecnica o “giornalieri”
Scale maggiori e minori in tutte
le tonalità e relativi arpeggi
Apprendere le diteggiature di
ripiego e dei trilli
Brani scelti tra:
E. OZI: 42 Capricci
L. ORSELLI: Sei Grandi Adagi
ad uso studio
Esame di verifica delle
competenze acquisite
1) Scale maggiori e minori in
tutte le tonalità
2) Quattro studi di difficoltà pari
o superiore alle raccolte indicate
(gli studi devono essere
selezionati fra almeno due
raccolte differenti)
Repertorio
Eseguire e interpretare repertori Saper eseguire brani scelti dal
Sonate barocche
scelti di musica strumentale
repertorio originale del proprio
Concerti barocchi e classici
appartenenti a diversi stili
strumento e/o adattamenti con
Composizioni per fagotto e
accompagnamento di pianoforte pianoforte
Analisi elementare dei repertori o altri strumenti o basi registrate Brani per fagotto solo
studiati
di difficoltà pari o superiore agli
studi stilistici indicati
Ascoltare incisioni di opere del
Saper distinguere la peculiarità
repertorio solistico e cameristico del linguaggio musicale nei
per fagotto
diversi stili
A discrezione del docente
Ascoltare interpretazioni delle
Saper cogliere le differenze tra
medesime opere, appartenenti a interpretazioni diverse della
diversi stili, da parte di diversi
medesima opera
esecutori
Lettura estemporanea di brani
per fagotto solo in chiave di
basso e tenore
Principi costruttivi del fagotto
Heckel – Boehm
Lettura a prima vista
Saper leggere a prima vista
Brani scelti a discrezione del
brani di adeguata difficoltà
docente
Conoscenza dello strumento
Conoscere le peculiarità
A discrezione del docente
organologiche del proprio
strumento
Apprendimento della tecnica di
costruzione delle ance e dar
prova di saperle costruire e di
aver acquisito una certa
padronanza nei vari tipi di scarto
3) Esecuzione di due brani
appartenenti a diversi periodi
storici tratti dal repertorio
originale del proprio strumento
e/o adattamenti con
accompagnamento di pianoforte
o altri strumenti o basi registrate
(uno dei due brani può essere
una composizione per
strumento solo).
Il livello di difficoltà dei brani
deve essere pari o superiore a
quanto esercitato nel
corrispondente ambito formativo
di tecnica strumentale
4) Lettura estemporanea di un
brano di adeguata difficoltà
Non previsto
Esame finale dei corsi preaccademici di Fagotto
PERIODO I, esame finale
Tecnica strumentale:
- Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 3# e 3b
- Quattro studi di difficoltà pari o superiore alle raccolte indicate. (gli studi devono essere selezionati da almeno due raccolte
differenti).
Repertorio:
- Esecuzione di un brano tratto dal repertorio originale del proprio strumento o adattamento con accompagnamento ndi
pianoforte o altri strumenti o basi registrate. Il livello di difficoltà del brano deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel
corrente ambito formativo di tecnica strumentale.
PERIODO II, esame finale.
Tecnica strumentale:
- Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 5# e 5b.
- Quattro studi pari o superiore alle raccolte indicate. (gli studi devono essere selezionati da almeno due raccolte differenti).
Repertorio:
- Esecuzione di due brani tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte
o altri strumenti o basi registrate (uno dei due brani può essere una composizione per strumento solo). Il livello di difficoltà dei
brani deve essere pari o superiore a aquanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale.
Lettura a prima vista:
- Lettura estemporanea di un facile brano.
PERIODO III, esame finale:
Tecnica strumentale:
- Scale e arpeggi maggiori e minori in tutte le tonalità.
- Quattro dtudi di difficoltà pari o superiori alle raccolte indicate (gli studi devono essere selezionati da almeno due raccolte
differenti).
- Dar prova di conoscere i principi basilari di costruzione e scarto delle ance.
Repertorio:
- Esecuzione di due brani appartenenti a diversi periodi storici tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti
con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate (uno dei due brani può essere una composizione per
strumento solo). Il livello di difficoltà dei brani deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrispondente ambito
formativo di tecnica strumentale.
Lettura a prima vista:
- Lettura estemporanea di un brano di adeguata difficoltà in chiave di basso o di tenore.
La Commissione degli esami finali del I, II e III periodo degli strumenti a fiato può decidere, a propria discrezione, di far
eseguire al candidato il programma d’esame integralmente o parzialmente.
Area formativa: Esecuzione e interpretazione
Insegnamento: Scuola Principale FAGOTTO
La formazione strumentale si articolerà nei seguenti ambiti formativi:
PERIODO I:
Tecnica
Repertorio
Educazione dell'orecchio
Conoscenza dello strumento
PERIODO II
Tecnica
Repertorio
Educazione dell'orecchio
Conoscenza dello strumento
Lettura a prima vista
PERIODO III
Tecnica
Repertorio
Conoscenza dello strumento
Lettura a prima vista
In Fede
Alberto BRONDELLO
Aosta, il 27-09-2010
Modifica del 29 – 12 - 2010
