Preaccademici Fagotto modificato
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PERIODO: I DISCIPLINA: Fagotto Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Tecnica Elementi fondamentali di tecnica Acquisizione di un equilibrio E. OZI: Metodo per fagotto, strumentale: psico-fisico adeguato al prima parte a) postura controllo dei parametri b) impugnatura dello strumento fondamentali per l'esecuzione WEISSENBORN: c) imboccatura: emissione e Fagottstudien/Bassoon studies articolazione dei suoni opus 8, volume 1°- prima parte d) respirazione: esercizi Coordinazione elementare dei propedeutici di respirazione parametri strumentali diaframmatica fondamentali A discrezione del docente Studi di tecnica o “giornalieri” di livello elementare (da eseguire preferibilmente a memoria) Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 3# e 3b Armonizzare la tecnica strumentale alle finalità espressive Eseguire le scale e gli arpeggi a I modelli di esecuzione sono a memoria, nell'ambito di 2 ottave, discrezione del docente applicando semplici modelli di articolazione Eseguire composizioni musicali propedeutiche allo strumento in forma di duetto, variazione sul tema, preludio..., possibilmente in stili diversi studi stilistici di livello elementare F. FUSI: Imparare a leggere la musica suonando il fagotto. Prima dispensa, Ed. Suvini Zerboni – Milano Esame di verifica delle competenze acquisite 1) Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 3# e 3b 2) Quattro studi di difficoltà pari o superiori alle raccolte indicate (gli studi devono essere selezionati fra almeno due raccolte differenti) Studio di facili brani tratti dal repertorio strumentale Repertorio Acquisizione delle nozioni di F. FUSI: Il giovane fagottista, base necessarie alla Ed. Suvini Zerboni – Milano comprensione del testo musicale Conoscenza dei principi basilari per procedere all'esecuzione di semplici composizioni strumentali Esecuzione di facili brani per più Saper eseguire facili brani tratti strumenti melodici dal repertorio originali del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate 3) Esecuzione di un brano tratto dal repertorio originale del proprio strumento o adattamento con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate. Il livello di difficoltà del brano deve essere di livello pari o superiore a quanto esercitato nel corrente ambito formativo di tecnica strumentale Sapere ascoltare se stessi e gli altri nelle esecuzioni di gruppo Riconoscimento degli intervalli Composizione di facili melodie da eseguire a memoria Trasporto in altre tonalità di semplici melodie Riconoscimento di variazioni significative dell'intonazione di un suono Educazione dell’orecchio Saper riconoscere facili intervalli A discrezione del docente melodici e armonici Saper riconoscere significative variazioni di uno o più suoni anche tramite confronto Non previsto Esecuzione di facili brani per più strumenti melodici Elementari nozioni organologiche Componenti Manutenzione Conoscenza dello strumento Acquisire nozioni di base sulle A discrezione del docente caratteristiche del proprio strumento Non previsto PERIODO: II DISCIPLINA: Fagotto Obiettivi specifici di apprendimento Esercizi di base su articolazione, intonazione, dinamica, meccanica Ampliamento degli studi di tecnica o “giornalieri” Scale maggiori e minori (fino a 5# e 5b) Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Tecnica Acquisire padronanza Continuazione del metodo strumentale adeguata precedente E. OZI: Metodo per all'esecuzione di repertori scelti Fagotto. Parti scelte a discrezione del docente Coordinazione dei parametri strumentali fondamentali A discrezione del docente Saper eseguire le scale e gli arpeggi con vari schemi ritmici e WEISSENBORN: Bassoon differenti articolazioni studies op. 8, vol. 2, Ed. Peters Arpeggi nelle medesime tonalità (ampliamento dell'estensione) Scale cromatiche Armonizzare la tecnica strumentale alle finalità espressive Eseguire gli abbellimenti e apprendere le relative diteggiature Eseguire studi stilistici di livello facile (ovvero composizione musicali in forma di duetto, variazione sul tema, preludio..., possibilmente in stili diversi) Continuazione del metodo precedente E. OZI: dal Metodo per fagotto – Sei Sonatine F. FUSI: Imparare a leggere la musica suonando il fagotto. Seconda dispensa, Ed. Suvini Zerboni – Milano Esame di verifica delle competenze acquisite 1) Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 5# e 5b. 2) Quattro studi di difficoltà pari o superiore alle raccolte indicate (gli studi devono essere selezionati fra almeno due raccolte differenti) Repertorio Eseguire e interpretare repertori Saper eseguire brani scelti dal Sonate barocche solistiche e scelti di musica strumentale repertorio originale del proprio basso continuo melodico appartenenti a diversi stili del strumento e/o adattamenti con repertorio accompagnamento di pianoforte Brani tonali a discrezione del o altri strumenti o basi registrate docente Analisi strumentale dei repertori studiati Conoscenza del repertorio Riconoscere alcune fra le solistico e cameristico per maggiori opere della letteratura fagotto acquisita tramite fagottistica l'ascolto di incisioni di opere del repertorio solistico e cameristico Sensibilizzazione percettiva all'intonazione tramite: a) esecuzione di una melodia in canone b) esecuzione di semplici melodie ascoltate c) esecuzione di facili brani per più strumenti melodici Lettura estemporanea di brani per fagotto solo e/o duetti di livello facile A discrezione del docente Educazione dell’orecchio Saper ascoltare se stessi e gli A discrezione del docente altri nelle esecuzioni di gruppo Lettura a prima vista Saper leggere a prima vista Brani scelti a discrezione del musiche di livello facile docente 3) Esecuzione di due brani tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate (uno dei brani può essere una composizione per strumento solo). Il livello di difficoltà dei brani deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale Non previsto 4) Lettura estemporanea di un facile brano Elementari nozioni circa lo sviluppo dello strumento nei secoli Ascolto di incisioni di opere eseguite con il fagotto moderno o con lo strumento storico Conoscenza dello strumento Conoscere i principali elementi A discrezione del docente organologici dello strumento Distinguere le peculiarità timbriche e strutturali dello strumento storico e del fagotto moderno Non previsto PERIODO: III DISCIPLINA: Fagotto Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Scale cromatiche nell’ambito dell’intera estensione dello strumento Tecnica Acquisire una padronanza Approccio graduale agli studi di strumentale adeguata L. MILDE: op. 26, vol.1, Ed. all'esecuzione dei repertori scelti International Music Company – New York City. Parti scelte a discrezione del Coordinazione dei parametri docente strumentali fondamentali Approccio graduale agli studi di Saper eseguire le scale e gli E. KRAKAMP arpeggi con vari schemi ritmici e differenti articolazioni L. MILDE: 25 studies op. 24 for bassoon, Ed. International Music Company – New York City Armonizzare la tecnica strumentale alle finalità espressive Eseguire studi stilistici di media difficoltà, possibilmente di periodi storici diversi Consolidamento della tecnica strumentale: esercizi di base di articolazione, intonazione, dinamica, meccanica, vibrato... Ampliamento degli studi di tecnica o “giornalieri” Scale maggiori e minori in tutte le tonalità e relativi arpeggi Apprendere le diteggiature di ripiego e dei trilli Brani scelti tra: E. OZI: 42 Capricci L. ORSELLI: Sei Grandi Adagi ad uso studio Esame di verifica delle competenze acquisite 1) Scale maggiori e minori in tutte le tonalità 2) Quattro studi di difficoltà pari o superiore alle raccolte indicate (gli studi devono essere selezionati fra almeno due raccolte differenti) Repertorio Eseguire e interpretare repertori Saper eseguire brani scelti dal Sonate barocche scelti di musica strumentale repertorio originale del proprio Concerti barocchi e classici appartenenti a diversi stili strumento e/o adattamenti con Composizioni per fagotto e accompagnamento di pianoforte pianoforte Analisi elementare dei repertori o altri strumenti o basi registrate Brani per fagotto solo studiati di difficoltà pari o superiore agli studi stilistici indicati Ascoltare incisioni di opere del Saper distinguere la peculiarità repertorio solistico e cameristico del linguaggio musicale nei per fagotto diversi stili A discrezione del docente Ascoltare interpretazioni delle Saper cogliere le differenze tra medesime opere, appartenenti a interpretazioni diverse della diversi stili, da parte di diversi medesima opera esecutori Lettura estemporanea di brani per fagotto solo in chiave di basso e tenore Principi costruttivi del fagotto Heckel – Boehm Lettura a prima vista Saper leggere a prima vista Brani scelti a discrezione del brani di adeguata difficoltà docente Conoscenza dello strumento Conoscere le peculiarità A discrezione del docente organologiche del proprio strumento Apprendimento della tecnica di costruzione delle ance e dar prova di saperle costruire e di aver acquisito una certa padronanza nei vari tipi di scarto 3) Esecuzione di due brani appartenenti a diversi periodi storici tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate (uno dei due brani può essere una composizione per strumento solo). Il livello di difficoltà dei brani deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale 4) Lettura estemporanea di un brano di adeguata difficoltà Non previsto Esame finale dei corsi preaccademici di Fagotto PERIODO I, esame finale Tecnica strumentale: - Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 3# e 3b - Quattro studi di difficoltà pari o superiore alle raccolte indicate. (gli studi devono essere selezionati da almeno due raccolte differenti). Repertorio: - Esecuzione di un brano tratto dal repertorio originale del proprio strumento o adattamento con accompagnamento ndi pianoforte o altri strumenti o basi registrate. Il livello di difficoltà del brano deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrente ambito formativo di tecnica strumentale. PERIODO II, esame finale. Tecnica strumentale: - Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 5# e 5b. - Quattro studi pari o superiore alle raccolte indicate. (gli studi devono essere selezionati da almeno due raccolte differenti). Repertorio: - Esecuzione di due brani tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate (uno dei due brani può essere una composizione per strumento solo). Il livello di difficoltà dei brani deve essere pari o superiore a aquanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale. Lettura a prima vista: - Lettura estemporanea di un facile brano. PERIODO III, esame finale: Tecnica strumentale: - Scale e arpeggi maggiori e minori in tutte le tonalità. - Quattro dtudi di difficoltà pari o superiori alle raccolte indicate (gli studi devono essere selezionati da almeno due raccolte differenti). - Dar prova di conoscere i principi basilari di costruzione e scarto delle ance. Repertorio: - Esecuzione di due brani appartenenti a diversi periodi storici tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate (uno dei due brani può essere una composizione per strumento solo). Il livello di difficoltà dei brani deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale. Lettura a prima vista: - Lettura estemporanea di un brano di adeguata difficoltà in chiave di basso o di tenore. La Commissione degli esami finali del I, II e III periodo degli strumenti a fiato può decidere, a propria discrezione, di far eseguire al candidato il programma d’esame integralmente o parzialmente. Area formativa: Esecuzione e interpretazione Insegnamento: Scuola Principale FAGOTTO La formazione strumentale si articolerà nei seguenti ambiti formativi: PERIODO I: Tecnica Repertorio Educazione dell'orecchio Conoscenza dello strumento PERIODO II Tecnica Repertorio Educazione dell'orecchio Conoscenza dello strumento Lettura a prima vista PERIODO III Tecnica Repertorio Conoscenza dello strumento Lettura a prima vista In Fede Alberto BRONDELLO Aosta, il 27-09-2010 Modifica del 29 – 12 - 2010
