CURRICULUM PERSONALE DI GIOVANNI

CURRICULUM PERSONALE DI
GIOVANNI NAPOLITANO
Nato a S.Paolo Belsito (NA) il 14.10.1958
Docente a tempo indeterminato, in servizio di ruolo dall’a.s. 1984-85. Classe di concorso A049
Dati professionali, titoli ed esperienze
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Laurea in Scienze Matematiche conseguita il 13.10.1981 con voto 110/110
Vincitore di concorso a cattedre in:Scienze, Matematica, Fisica, Chimica e Naturali nell’a.s.
1984-85
Vincitore di concorso a cattedre in :Matematica e Fisica nell’a.s. 1985-86
Idoneità al concorso per il conferimento di comando presso Istituzioni Scolastiche italiane
all’estero (1993).
Idoneità al concorso per l’utilizzazione presso la Scuola di Specializzazione
all’insegnamento secondario (S.S.I.S.) in qualità di “supervisore di tirocinio” (area FisicoInformatico-Matematico anno 1999.
Attestato di Merito conferito dal Deutsches Museum per l’attività svolta nell’a.s. 2003/04
nell’ambito del progetto 100classi.
Vincitore concorso MAE per l’ insegnamento nelle scuole italiane all’estero (2003).
Con distacco presso la scuola italiana di Sofia (a.s. 2005/2007) e di Istanbul(2007/2010)
Superamento prove di selezione linguistica MAE (2011) per l’insegnamento nelle scuole
italiane all’estero in lingua francese ed in lingua inglese.
Frequenza corso di inglese formazione CLIL e conseguimento livello B1 (a.s.2013/14)
Perfezionamento
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Corso triennale di “Perfezionamento in Orientamento”, presso l’Istituto di Psicologia di
Scienze dell’Educazione dell’Università Salesiana di Roma (1992-95).
Frequenza ‘corso di alta formazione in matematica per TFA’ (2014)
Docenza in attività di aggiornamento
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“Dalla scuola di programma alla scuola di programmazione” organizzato dal CIDI presso il
Liceo Scientifico Statale “B.Pascal” di Pomezia (1994/95)
Convegno “Gli scambi scolastici per il superamento della cultura-mosaico” CIDI-MPIComune di Anzio (1993)
“Programmazione e laboratorio di informatica 1” per studenti ed insegnanti. Liceo
“B.Pascal” Pomezia (1990-91)
“Programmazione e laboratorio di informatica 2” per studenti ed insegnanti. Liceo
“B.Pascal” (1991-92).
Pubblicazioni
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“Proposte per le terze prove” a cura dell’Osservatorio Nazionale sugli Esami di Stato (M.P.I.
– C.E.D.E.) (2000)
1. oltre il vestibolo della Natura.
2. esattezza ed indeterminatezza.
“Proposte per le terze prove” a cura dell’Osservatorio Nazionale sugli Esami di Stato (M.P.I.
– C.E.D.E.) (2001)
1. la cattedrale.
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2. il mostro.
3. la simmetria.
“ Scuola-museo: modello di percorso per adotta un capolavoro” nell’ambito del progetto
100classi .
(intervento tenuto in occasione dell’incontro “100 classi : una redazione europea on_line”
(videoconferenza ) Roma Ministero dell’istruzione , 23/9/2004
Incarichi ricoperti
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nel Liceo Scientifico Statale “B. Pascal” di Pomezia:
membro del Consiglio di Istituto, rappresentanza docenti per più anni scolastici
collaboratore del Preside con funzioni di vicario (vicepreside) (dall’a.s. 1989-90 all’a.s.
1993-94)
coordinatore di attività di programmazione didattica per la matematica e per la fisica nelle
classi del triennio (1991-92)
coordinatore di attività di progettazione didattica interdisciplinare con docenti di storia,
filosofia, matematica, fisica e con la realizzazione di percorsi extracurricolari. (1993-94 e
1994-95)
coordinatore di gruppo di lavoro dei docenti di matematica e fisica per la progettazione di
unità didattiche finalizzate al raccordo biennio-triennio (1994-95)
coordinamento, progettazione e realizzazione di scambi culturali con gli USA (1993-94 e
1995-96)
nel Liceo Scientifico “G.B.Morgagni” Roma
membro della Commissione Orientamento (1998-99)
coordinatore dei docenti area disciplinare matematica e fisica (1998-99)
coordinatore gruppo di lavoro disciplinare per matematica e fisica nell’ambito del corso di
formazione sull’autonomia (1998-99)
insegnante accogliente docenti in formazione (S.S.I.S.) (1999-2000)
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nel Liceo Scientifico “C. Cavour” Roma
insegnante accogliente docenti in formazione (S.S.I.S.) (dal 2000 al 2004)
membro commissione IDEI (2000-2001)
membro commissione POF (2000-2001).
insegnante referente d’istituto del progetto “100classi”
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nel Liceo Classico ‘Russell’
insegnante accogliente docenti in formazione TFA a.s. 2013/14
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Corsi di formazione e aggiornamento (più significativi)
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“introduzione dell’informatica nell’insegnamento” a cura dell’M.P.I. (1996-97-98)
“logica e linguaggi formali” Liceo sc.st. “B.Pascal” (1989-90)
“corso di formazione multidisciplinare e interattivo di prevenzione dell’uso della droga tra
giovani” UNICRI-Provveditorato agli Studi di Roma (1991)
“l’ascolto attivo” Provveditorato agli Studi di Roma-CIC Liceo “B.Pascal” (1996)
“corso di formazione sul ponte tra scuola secondaria e università” Univ. Studi Roma Tre
(1997-98)
“corso di formazione sull’autonomia” Liceo “G.B.Morgagni” (1998-99).
Partecipazione a progetti didattici
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progetto “scuola-lavoro” Provincia di Roma-Selenia Spazio “Ricerca scientifica
tecnologica: Elettromagnetismo e telecomunicazioni” realizzato nel Liceo “B.Pascal” (198586) con video prodotto dalla Rai
“progetto Socrates-Comenius” MPI-CEE durata triennale presso il Liceo “B.Pascal”
(dall’a.s. 1995/96 all’a.s. 1998/99) e scuole partners della Comunità Europea
“progetto osservatorio del lavoro” Provincia di Roma-Liceo “G.B.Morgagni” “Indagine
statistica sul successo scolastico e le scelte post-liceali” (1998-99 e 1999-2000).
Progetto 100classi : coordinamento del progetto e realizzzazione di ricerche interdisciplinari
e multimediali su temi scientifici.
Progetto Comenius a.s. 2013/14 e continua , presso liceo Russell
Esperienze didattiche extracurricolari più significative
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Corsi di approfondimento aperti a studenti e docenti della scuola sulle seguenti aree
tematiche disciplinari ed interdisciplinari:
a) Logica matematica, algoritmi, modelli e problemi
b) Statistica e probabilità: teoria ed applicazioni pratiche
c) Equazioni differenziali e modelli matematici, applicazioni a diversi campi
scientifici
d) Le correnti elettriche e loro uso: circuiti in continua ed in alternata
e) Relatività e Meccanica quantistica: principi ispiratori e conseguenze
f) La crisi della Fisica Classica tra ’800 e ‘900: verso nuovi modelli interpretativi
della realtà.
g) Termodinamica e macchine termiche.
h) Il centenario della teoria della relatività
i) Energia nucleare.
Roma 20/12/20012
in fede