ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE “VINCENZO MANZINI”
Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI (UD)
PROGRAMMA SVOLTO – prof. Carlo PUSSIG
A.S. 2013/2014 CLASSE 3Bafm MATERIA: Tedesco
Modulo n. 1 “Ferien – Auf Reisen – Wie komme ich zu …?”
Collocazione temporale: settembre / ottobre / novembre
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche applicate: approccio eclettico (metodo induttivo – deduttivo, grammaticale –
comunicativo) in base alle reali esigenze contingenti; lezione frontale, in plenum o attività a piccoli gruppi
(es. in coppia), con un’assunzione, durante il lavoro in classe, di autonomia e responsabilità
progressivamente maggiori nel corso del tempo da parte degli allievi.
Raccordi interdisciplinari praticati: inglese, italiano.
Collegamento con attività integrative effettuato: occasionalmente.
Abilità sviluppate
-
Riferire affermazioni e
opinioni di altri
Descrivere una gita, un
viaggio al passato
Esprimere volontà,
obbligo, possibilità al
passato
Raccontare le proprie
vacanze
Raccontare una vacanza
o un viaggio
Raccontare come si è
trascorsa una giornata
Chiedere e indicare
l’ubicazione di edifici
Chiedere e dare
indicazioni sui mezzi di
trasporto
Chiedere e dare
informazioni per strada
riguardo a un certo
tragitto da percorrere
Conoscenze e concetti
acquisiti
-
La frase secondaria
introdotta da dass
Il Präteritum dei verbi
modali dürfen, können,
müssen e wollen
Il Perfekt
Il participio passato dei
verbi regolari
Gli ausiliari haben e sein
Gli avverbi sehr, viel e
lange
Le preposizioni an, auf,
in e nach nelle
indicazioni di luogo
Il complemento di tempo
introdotta dalla
preposizione seit
Il participio passato dei
verbi irregolari
Il participio passato dei
verbi misti
Il Perfekt nelle frasi
secondarie
Le indicazioni di tempo
all’accusativo
Gli avverbi di tempo
noch, schon e wieder
La congiunzione
avversativa sondern
Le interrogative indirette
Le preposizioni an, auf,
gegenüber, in, neben,
vor e la collocazione di
edifici
Materiali utilizzati
-
-
Libro di testo: A. Vanni &
R. Delor “Deutsch sprint
(Band 1)” + “Stimmt!
(Band 2)”
Cd allegato
Quaderno personale
Lavagna interattiva
multimediali
Eventualmente ulteriore
materiale didattico
proveniete da fonti
alternative supplementari
(es. fotocopie di articoli o
altri testi funzionali al
programma previsto e
tratti da giornali, riviste
ecc.)
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Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI (UD)
-
Le preposizioni bis, über,
von e entlang nelle
indicazioni stradali
Le preposizioni mit, in e
aus e i mezzi di trasporto
L’espressione
interrogativa Wie weit?
Modulo n. 2 “Kleider, Klamotten, Fummel … - Kleider machen Leute – Einkaufen”
Collocazione temporale: dicembre / gennaio / febbraio
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche applicate: come in precedenza
Raccordi interdisciplinari praticati: inglese, italiano
Collegamento con attività integrative effettuato: occasionalmente
Abilità sviluppate
-
-
Descrivere
l’abbigliamento
Interagire in
conversazioni su moda e
abbigliamento
Chiedere e manifestare
opinioni, preferenze e
desideri su abbigliamento
e moda
Fare confronti
Effettuare acquisti
Chiedere e dire misure e
prezzi
Conoscenze e concetti
acquisiti
-
-
-
I verbi anhaben,
anziehen e tragen
L’aggettivo: funzione
predicativa e attributiva
La declinazione
dell’aggettivo:
nominativo e accusativo
Avverbi ed espressioni
che modificano il
significato dell’aggettivo
(Gradpartikeln)
Gli indefiniti: alles, alle,
viel, viele, manche,
einige, wenig, weniger,
keiner, jeder
I verbi con preposizione
La declinazione
dell’aggettivo nel caso
Dativo
Il comparativo in
funzione predicativa
Il superlativo relativo in
funzione predicativa
La preposizione aus nel
complemento di materia
La declinazione
dell’aggettivo: riepilogo
I pronomi indefiniti etwas
e nichts seguiti da un
Materiali utilizzati
-
Sempre i medesimi
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Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI (UD)
-
-
aggettivo
Avverbi ed espressioni
che modificano il
significato del
comparativo
sehr o viel?
Gli interrogativi Welch…?
e Was für ein…?
Modulo n. 3 “Von Kopf bis Fuß – Gesund wie ein Fisch im Wasser – Fitness und Sport – Innovation
durch Genie - Zukunftsplaene” (L’ultimo contenuto è stato solo introdotto)
Collocazione temporale: marzo / aprile / maggio / giugno
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche applicate: vedi sopra
Raccordi interdisciplinari praticati: italiano, inglese
Collegamento con attività integrative effettuato: occcasionalmente
Abilità sviluppate
-
Descrivere l’aspetto
estetico
Esprimere giudizi
sull’aspetto fisico di
qualcuno
Confrontare l’aspetto
esteriore di due persone
Fornire e comprendere
notizie sule condizioni di
salute
Riferire ordini e
suggerimenti
Capire istruzioni sull’uso
corretto di medicinali
Saper prendere un
appuntamento in uno
studio medico
Descrivere vari tipi di
sport
Parlare dei luoghi dove si
pratica sport
Parlare delle attrezzature
necessarie nelle diverse
specialità sportive
Comprendere e narrare
eventi del passato
Scrivere brevi testi su
Conoscenze e concetti
acquisiti
-
La frase secondaria come
secondo termine di
paragone
L’uso di als e wie
Nuovi verbi con
preposizione
Il comparativo e il
superlativo in funzione
attributiva
La proposizione
subordinata temporale
con wenn
L’infinito con e senza zu
Il verbo brauchen
Il verbo modale sollen
Il verbo tun
I verbi accompagnati da
pronome riflessivo al
dativo
L’apposizione
Le interrogative indirette
con ob
Verbi e locuzioni legati a
preposizioni
Gli avverbi pronominali
I pronomi indefiniti ein-,
kein-, welch-
Materiali utilizzati
-
Ibidem
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-
avvenimenti trascorsi
Chiedere e dare semplici
informazioni su
personaggi famosi
Lessico essenziale
relativo ad alcune
professioni
-
San Daniele, 9 VI 2014
Pronomi e avverbi
indefiniti con il prefisso
irgendIl dimostrativo derselbe,
dieselbe, dasselbe
Il Präteritum (passato
semplice)
Präteritum o Perfekt?
Wenn, wann e als
Per gli allievi
