PSICOLOGIA dell`APPRENDIMENTO
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PSICOLOGIA dell’APPRENDIMENTO Area 1- 2006/07 Università degli studi di Pavia M.Rosa Del Buono Maria Rosa Del Buono 1 Cos’è l’apprendimento • Cambiamento relativamente permanente derivato dall’esperienza precedente • Cosa si modifica? • Come? Maria Rosa Del Buono 2 Teorie dell’apprendimento • La prospettiva comportamentista: Watson – USA - Inizi del 900 Si studia il comportamento osservabile piuttosto che la coscienza, l’apprendimento è acquisizione di nuovi comportamenti e abitudini. Maria Rosa Del Buono 3 Comportamentismo • Condizionamento classico (Pavlov) • Associazione tra uno stimolo e l’altro • Condizionamento operante (Atkison.1999) • Associazione tra una risposta dell’organismo e una conseguenza che ne deriva Maria Rosa Del Buono 4 Il condizionamento classico • Forma semplice di apprendimento • Spiega alcune situazioni della vita dell’uomo, in particolare risposte di tipo involontario e nell’acquisizione di reazioni emotive, come la paura e l’ansia. Maria Rosa Del Buono 5 Il condizionamento operante • Il soggetto agisce nell’ambiente e lo modifica emettendo dei comportamenti in risposta a stimoli • Importanza del rinforzo: primario e secondario, positivo e negativo, continuo e intermittente Maria Rosa Del Buono 6 Messa in crisi dell’equazione : apprendimento=prestazione • Apprendimento latente=si manifesta successivamente solo in presenza del rinforzo • Apprendimento per insight =soluzione che sembra prospettarsi improvvisamente, non in processo per prove ed errori,ma in una riconsiderazione qualitativa del campo e dei suoi elementi Maria Rosa Del Buono 7 La prospettiva cognitiva • Cognitivismo (Neisser 1967) • Human Information Processing (HIP): l’essere umano come elaboratore delle informazioni, che sono alla base del comportamento, attraverso i processi cognitivi come le rappresentazioni e i processi mentali . Maria Rosa Del Buono 8 Aspetti motivazionali ed emotivi dell’apprendimento • • • • • • • Motivazione Emozione Affettività Processi cognitivi freddi Processi cognitivi caldi Uso efficace e metacognitivo delle strategie Obiettivi sui risultati e/o sui processi,su prestazione e/o su competenza Maria Rosa Del Buono 9 Motivazione • Configurazione organizzata di esperienze soggettive, che consente di spiegare l’inizio, la direzione, l’intensità e la persistenza di un comportamento diretto a uno scopo • Intrinseca( curiosità, interesse, successo) • Estrinseca( premi, castighi, approvazione sociale) • Innata e istintiva(bisogni) o mediata cognitivamente (aspettative e obiettivi) • Attrazione e/o spinta,soggetto attivo o passivo Maria Rosa Del Buono 10 Motivazione:Credenze del singolo circa le proprie capacità di affrontare determinati compiti • • • • • Autoefficacia Percezione di competenza Attribuzioni Senso di controllo Autodeterminazione Maria Rosa Del Buono 11 Motivazione:scopi che portano ad affrontare il compito • • • • Obiettivi Interessi Valori Motivazioni intrinseche Maria Rosa Del Buono 12 Motivazione:reazioni emotive al compito • • • • • Ansia Rabbia Orgoglio Vergogna Sentimenti legati al valore di sé e all’autostima Maria Rosa Del Buono 13 Motivazione in dimensione interattiva • In relazione al singolo • In funzione del materiale proposto • In funzione della situazione Maria Rosa Del Buono 14 Motivazione intrinseca • Ha origine all’interno del soggetto • Porta ad affrontare un compito per sé stesso,senza finalità esterne • Riferimento a bisogni innati non solo di tipo fisiologico,ma di “competenza” • Riferimento alla curiosità epistemica • Importanza del ruolo dell’ambiente e degli stimoli Maria Rosa Del Buono 15 Motivazione • • • • • • • Percezione di competenza Costrutto simile all’autoefficacia Percezione di controllo Concetto di autodeterminazione Teoria dell’attribuzione Sfida ottimale Motivazione interiorizzata Maria Rosa Del Buono 16 Percezione di competenza • Si distingue dal bisogno innato in quanto si sviluppa per effetto dei successi e degli insuccessi incontrati,delle interpretazioni ad essi date e del sostegno ambientale che incide sulla qualità dei tentativi di padronanza. Maria Rosa Del Buono 17 Percezione di controllo • Si riferisce alla sensazione di sentirsi personalmente agenti della situazione Questa percezione dipende dalla quantità di impegno dedicato nello svolgimento di una attività, dal tipo di approvazione ricevuta e dalla bontà dei risultati raggiunti Maria Rosa Del Buono 18 Sfida ottimale • Situazione in cui la difficoltà del compito è tale per cui il soggetto la vive come una sfida possibile per mostrarsi competente Maria Rosa Del Buono 19 Motivazione interiorizzata • Quando il soggetto impara ad autopremiarsi o ad autopunirsi,creandosi un sistema di autogratificazione. • Significativa l’assunzione interna di motivazione estrinseca,facendola propria Maria Rosa Del Buono 20 Intelligenza • Come entità:quantità fissa di abilità difficilmente modificabili e migliorabili per effetto di opportune esperienze e apprendimenti • Abilità innate e prestazione • Incrementale:modifica bile in senso positivo in base ad opportune stimolazioni • Padronanza • impegno Maria Rosa Del Buono 21
