Diapositiva 1 - Aimc Sicilia
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L’AIMC di Sicilia per il “bene comune” Le sfide, le risorse, il progetto AIMC Sicilia mag 2010 gp Che tempo fa? Caratteristiche della postmodernità Conseguenze sul soggetto: • Appiattimento sul presente • Dilatazione delle aspettative • Adattamento passivo agli schemi culturali predominanti • Destrutturazione del tempo biografico Mancanza di dimora Condizione dell’individuo post-moderno che deve ridefinire continuamente la propria identità, ricostruendosi nella variabilità delle situazioni e degli eventi Melucci, 1990 IL VAGABONDO e IL PELLEGRINO Entrambi sono individui erranti, ma il pellegrino conosce la meta del suo andare. Il Vagabondo vive di espedienti Ci si sente autonomi di fronte ad ogni istituzione o autorità nell’elaborare il senso della propria vita o il proprio codice etico. Il progetto ha il respiro di un giorno L’azione si esaurisce nel gesto Si celebra l’apoteosi dell’Individualismo radicale La FRAGILITA’ diventa una categoria esistenziale dell’individuo Fragile ha una radice semantica chiara che ci riporta a frangere, ossia spezzare, ridurre in frammenti È fragile ciò che può spezzarsi LA SFIDUCIA una mala bestia La sfiducia riduce gli spazi di comunicazione e vanifica ogni sforzo progettuale SOCIETA’ MOBILI, MA SENZA SPIRITO • L’uomo del XXI secolo è in eterno movimento, ma ha perso l’utopia (Marc Augè, teorico dei non luoghi) Allegria! • La meticolosità, il senso del sacrificio e la fatica vengono banditi. Stravince il modello dello show per tutti • Sygmunt Bauman IL SUPERMARKET • La cultura di oggi è fatta di offerte, non di norme. • La cultura attuale è liquida come un grande magazzino. • Sygmunt Bauman L’educazione? Una continua sfida! • Necessità di “ritrovare il baricentro dell’esperienza formativa, ossia una vera sapienza antropologica e una visione non riduttiva del fatto educativo” • CEI, La sfida educativa Non disperare ! • Al di là delle nuvole c’è sempre il sole •Il Signore ci sostiene e ci accompagna specialmente nei momenti difficili Il coraggio di sperare • Bisogna osare il coraggio della speranza! ( CEI, Per un Paese solidale. Chiesa Italiana e Mezzogiorno) Sapersi orientare e riorientare Creatività Riflessività Intraprendenza Essenzialità Dinamicità Coerenza Lungimiranza L’Associazionismo? una sfida, una risorsa … • “In un contesto sociale debole dal punto di vista delle opportunità di educazione e formazione per le giovani generazioni, l’associazionismo costituisce senza dubbio un impegnativo banco di prova, una sfida positiva e di enorme utilità per la persona e per la società” • CEI, La sfida educativa “Luogo che parla” Luogo significativo, che ha uno “spirito” Spazio accogliente Spazio sicuro e stimolante Spazio di fiducia, accompagnamento cura valorizzazione reciproca condivisione di pensieri ed azioni Quali percorsi per ridare fiducia ? • Il bene comune • La sfida educativa • La solidarietà • Una progettualità coinvolgente Spazio per crescere e per far crescere Spazio di crescita umana, professionale, culturale, religiosa Spazio di condivisione, di partecipazione, di fecondità intellettuale ed operativa Spazio di cittadinanza • “Partecipazione e cittadinanza si attivano tramite l’applicazione di una semplice regola, quella delle tre E : • - Eccellence • - Engagement • - Ethics Howard Gardner Tre elementi di buona cittadinanza • “Di fronte alla prioritaria attenzione per le scelte orientate dal denaro, dal mercato, dall’esclusiva ed egoistica ricerca dell’affermazione di se stessi è necessario rispondere con tre elementi di buona cittadinanza: etica nelle scelte, rigore e competenza anche nel lavoro, impegno personale a favore della comunità” Howard Gardner, 2009 Associazione o movimento? • - Punti di riferimento condivisi • - Norme dinamiche che favoriscono la democrazia, la condivisione, la piena partecipazione, l’innovazione • - Interazione feconda intra ed extra Progettualità coerente con i valori, lo stile e gi scopi associativi • “Operare in solidarietà nella scuola e nella società secondo i principi del Vangelo” Art. 1 Statuto AIMC Finalità AIMC : • Formazione • Ricerca • Partecipazione (scuola, chiesa, società) • Servizio Possibili campi di impegno: • Professionale (prendersi cura delle professioni di scuola) • Educativo (svantaggio, genitori ….) • Sociale (interazione con le Istituzioni per …) • Ecclesiale • Culturale – ricreativo La sezione • • • • • • È cellula vitale dell’organismo associativo E’ luogo generativo della vita dell’AIMC Interpreta i bisogni formativi Attiva gruppi di scambio professionale Elabora proposte operative Offre servizi formativi e di consulenza professionale • Partecipa alla vita scolastico-professionale, culturale, sociale, ecclesiale • Cura e promuove le adesioni all’Associazione • Entra in dialogo e collabora con gli Enti locali La provincia • Espleta funzioni di rappresentanza, documentazione, osservazione, orientamento, coordinamento e formazione Art. 17 Statuto AIMC ) Spazio privilegiato di promozione, interazione, valorizzazione, accompagnamento, coordinamento per le Sezioni C’è spazio per tutti ! • Docenti e dirigenti in servizio • Aspiranti al servizio • In pensione • Studenti universitari Generazioni diverse che interagiscono per costruire insieme il “bene comune” I “ punti di riferimento” • Lo Statuto • Il documento programmatico nazionale • La mozione del Congresso regionale • Le sfide educative del territorio • Le risorse interne ed esterne Strategie e percorsi adeguati • • • • • • La progettazione La comunicazione La responsabilizzazione L’affidamento di compiti L’organizzazione delle attività I tempi, i “riti”, la memoria, lo sguardo oltre l’orizzonte • Le interazioni • La valutazione • ……. Prendersi cura dell’AIMC Quando due o tre …. • “Quando due o tre si riuniscono in nome mio, Io sono con loro” (Gesù) PASSIONE COMPETENZA COSTANZA La gioia di essere AIMC L’AIMC …. sei TU, … siamo NOI … insieme per migliorare noi stessi, la scuola, la società con coraggio, con impegno, con gioia!
