.- Pedagogia degli Adulti
PROF.SSA ANTONELLA ARIOLI
OBIETTIVO DEL CORSO
Essere adulti, nell’odierna società dell’incertezza, richiede la capacità di
trasformarsi, investendo sulle risorse che sussistono nonostante le difficoltà. In
questa prospettiva il concetto di adultità chiama in causa quello di educabilità, e la
formazione permanente è chiamata ad attrezzare la persona nella ricerca di nuovi
equilibri tra le continuità e le discontinuità che ne costellano l’esistenza.
A partire dai principali orientamenti dell’educazione degli adulti, verrà posta
particolare attenzione ai processi riflessivi, costruttivi e contestualizzati
dell’apprendimento e dell’insegnamento nella vita adulta. Verranno inoltre presi in
considerazione alcuni ambiti – immigrazione, anzianità e disagio psichico - quali
declinazioni specifiche della formazione permanente e della possibilità di aver cura
di sé pur nelle situazioni di vulnerabilità esistenziale.
PROGRAMMA DEL CORSO
Il corso si incentrerà sui seguenti argomenti:
I contorni dell’identità adulta, tra complessità e fluidità
L’apprendimento intenzionale e trasformativo
Le sfide e gli ambiti dell’educazione degli adulti
Immigrazione e cittadinanza attiva
Disagio mentale e riabilitazione psichiatrica
Senescenza e valorizzazione della vecchiaia
BIBLIOGRAFIA
E. MARESCOTTI, Educazione degli adulti. Identità e sfide, Unicopli, Milano, 2012
DISPENSA ANTOLOGICA a cura della docente su alcuni approcci all’apprendimento in
età adulta.
Un testo a scelta fra i seguenti:
A. ARIOLI, Mondi che si incontrano in una stanza. L’esperienza del progetto
“Insieme e autonomia donne”, FrancoAngeli, Milano, 2015.
M. GECCHELE, Il segreto della vecchiaia. Una stagione da scoprire, FrancoAngeli,
Milano, 2012.
A. MAONE, B. D’AVANZO, Recovery. Nuovi paradigmi per la salute mentale.
Raffaello Cortina, Milano, 2015.
DIDATTICA DEL CORSO
Lezioni frontali e interattive, analisi di sequenze filmiche, esercitazioni e seminari.
METODO DI VALUTAZIONE
Esami orali. Il colloquio, della durata di circa 15 minuti, sarà volto a verificare attraverso domande aperte - la conoscenza dei contenuti del corso sulla base dei
riferimenti bibliografici, nonché la capacità di argomentare con autonomia e senso
critico le problematiche pedagogiche trattate. Le risposte saranno valutate in base a
criteri di chiarezza espositiva, completezza e coerenza.
La prof.ssa. Antonella Arioli riceve gli studenti come da avviso affisso all’albo
contemporaneamente all’esposizione dell’orario delle lezioni. Oppure su
appuntamento ([email protected])
