Denominazione progetto “Giocando con la Matematica cresco. 1

Denominazione progetto
“Giocando con la Matematica cresco. 1”: Un gruppo di Alunni di
Classi Seconde e Terze
Priorità cui si riferisce
Migliorare i risultati scolastici: conseguimento da parte degli alunni,
sia normodotati, sia alunni con BES, di alte competenze in
Matematica.
Traguardo di risultato
Attivare Laboratori Linguistici, matematico-scientifici, tecniche
innovative dell’insegnamento, basate sull’uso delle ITC, sia nel
curriculare che nell’extracurriculare
Osservare i bisogni emergenti dagli alunni in difficoltà come
presupposto di una programmazione attenta di recupero.
Obiettivo di processo
Altre priorità (eventuale)
Costruire una Scuola-Laboratorio: promuovere il successo formativo
attraverso laboratori di recupero, ma anche di valorizzazione
dell’eccellenza.
Situazione su cui interviene
Interventi su Alunni che sono individuati a livelli di valutazione
docimologica compresi fra il 4 e il 6:
 conoscenze parziali e superficiali/essenziali;
 gestiscono con difficoltà situazioni problematiche nuove e
semplici/espongono con linguaggiotecnico-specifico non adeguato
le informazioni e solo in situazioni problematiche semplici;
 applicano le conoscenze minime con imperfezioni e solo se
guidati/applicano le conoscenze solo se guidati, con errori non
sostanziali, utilizzando un linguaggio tecnico-specifico semplice.
Attività previste
Attività laboratori ali
Attività manipolative
Lavori di gruppo e individuali
Consolidamento attraverso esercitazioni con sussidi multimediali
Risorse finanziarie necessarie
Acquisto di Giochididattici;
Domino
Blocchi Multibase
Blocchi logici
Abaco
Regoli
Risme di carta
Toner per fotocopiatrici
TOTALE: € 200,00
Risorse umane (ore)
Altre risorse necessarie
Indicatori utilizzati
Stati di avanzamento
Valori / situazione attesi
N.1 Docente dell’Organico Potenziato per un incontro settimanale
di 2 ore (per 20 ore complessive)
Notebook; LIM; Tablet
 Possiede conoscenze adeguate.
 Rielabora in modo abbastanza corretto.
 Applica le conoscenze anche in situazioni problematiche non
molto complesse.
Il progetto è eseguito da Gennaio a Maggio.
Prova di ingresso
Verifica in itinere: fine mese di Marzo
Verifica finale: fine mese di Maggio
Con riferimento agli indicatori utilizzati:raggiungimento di livelli
valutativi docimologici a partire dal 6.