ISTITUTO “F.SELMI” CLASSE QUARTA A
PROGRAMMA DI STORIA/ ANNO SCOLASTICO 2014-2015
INSEGNANTE: ROSA MADDALENA
IL SEICENTO
La Francia nel Seicento
L’Inghilterra prima della Rivoluzione: lo sviluppo di Londra ed il commercio, la situazione nelle
campagne., la Chiesa di stato,le differenze religiose. Il conflitto tra Monarchia e Parlamento: la
politica di Carlo I, lo scontro col Parlamento,la New Model Army,il processo e l’esecuzione del re, i
Livellatori ed il progetto costituzionale, la dittatura di Cromwell.
IL SETTECENTO
La situazione economica,il mercantilismo di Colbert, il miglioramento delle condizioni igieniche e
sanitarie, la crescita della popolazione. Le riforme di Pietro il Grande in Russia.
I conflitti: l’invasione dell’Olanda, la crisi dell’Impero spagnolo, la guerra dei Sette anni,Austria e
Prussia nuove potenze europee.
L’assolutismo in Francia,la regalità sacra,i contrasti religiosi, la revoca dell’editto di Nantes.
Hobbes e Locke pensiero politico e concezione dello stato.
La seconda Rivoluzione inglese, libertà di culto e parità dei diritti , lo scoppio della rivoluzione,
Guglielmo III d’Orange e Maria Stuart sovrani.
I caratteri dell’Illuminismo,l’ottimismo, il razionalismo, il materialismo, il deismo, l’assolutismo
illuminato in Austria, l’illuminismo in Italia.
LA RIVOLUZIONE FRANCESE E L’ETÁ NAPOLEONICA
Il sistema economico,la situazione delle campagne, il problema dei privilegi, la convocazione degli
Stati Generali, il Terzo Stato, L’Assemblea Nazionale, la presa della Bastiglia, la rivolta contadina.
La Dichiarazione dei Diritti dell’uomo e del cittadino, la monarchia costituzionale, la guerra, il
colpo di Stato del 1792, la rivolta in Vandea, il Terrore, la politica di scristianizzazione.
La campagna d’Italia, la campagna d’Egitto, le repubbliche giacobine in Italia.
Bonaparte al potere, il Codice Civile, l’Impero, il conflitto con l’Inghilterra, la spedizione in Russia
e la sconfitta di Napoleone.
LA NASCITA DEGLI STATI UNITI D’AMERICA
Le colonie inglesi nel Nord, la conquista dei territori indiani, , il commercio, i rapporti economici
con l’Inghilterra. La svolta del 1764, la protesta e la reazione inglese,la proclamazione
dell’indipendenza, la Dichiarazione dei diritti della Virginia, la vittoria delle colonie,la nascita degli
Stati Uniti, il problema della schiavitù.
LA PRIMA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE
I cambiamenti nel settore agricolo, le innovazioni,il commercio internazionale,mercantilismo e
liberismo, le innovazioni nel settore tessile e siderurgico, la nascita e lo sviluppo delle ferrovie, le
fabbriche e le condizioni di vita degli operai nelle città. La nascita del socialismo moderno, il
pensiero di Marx, le classi sociali: proletariato e borghesia.
L’ESPANSIONE DEGLI STATI UNITI E LA GUERRA CIVILE
Lo sviluppo del Sud e l’età del cotone, l’industrializzazione del Nord, il protezionismo, l’espansione
verso Ovest e lo sterminio degli indiani, l’elezione di A.LINCOLN, lo scioglimento dell’Unione, lo
scoppio del conflitto, la guerra di logoramento, la sconfitta del Sud, la fine della schiavitù, la
discriminazione razziale.
LA RESTAURAZIONE, IL RISORGIMENTO
Il Congresso di Vienna, il principio di legittimità, il principio di equilibrio. Le insurrezioni popolari,
Giuseppe Mazzini e la “Giovine Italia”, Ciro Menotti, successi e fallimenti, i moti del 1848, lo
Statuto Albertino. Il Regno di Sardegna, Cavour al potere, la guerra di Crimea,le guerre
d’Indipendenza, Giuseppe Garibaldi e la spedizione dei Mille.
La situazione in Germania Bismarck al potere, la guerra contro la Francia, le conseguenze in Italia,
la questione romana, Roma capitale, l’ opposizione della Chiesa.
ISTITUTO “F.SELMI” CLASSE QUARTA A
PROGRAMMA DI ITALIANO/ ANNO SCOLASTICO 2014-2015
IL TEATRO DEL SEICENTO E DEL SETTECENTO
La cultura, la società europea e il teatro, le origini medievali e umanistiche, il Cinquecento, lo
sviluppo nel Seicento e nel Settecento, la nascita della cultura teatrale, la Commedia dell’Arte, i tipi
fissi e le maschere, “Tirate e Lazzi”, gli attori e il pubblico, l’organizzazione professionale del
lavoro teatrale nel Seicento, il teatro italiano, la scena e la società. Il teatro in Inghilterra.
WILLIAM SHAKESPEARE
La vita, la produzione teatrale, successo, disconoscimento, rivalutazione delle opere. Percorsi:
” Il mercante di Venezia” e l’antisemitismo.
CARLO GOLDONI
La vita, la riforma della commedia, la relazione con il pubblico. Gli Insegnamenti di Mondo e
Teatro. Analisi de “ La locandiera”, i personaggi, Mirandolina: il ruolo della donna, la morale, il
messaggio educativo e il pubblico borghese.
IL SEICENTO
Il contesto storico, politico e culturale, la condizione degli intellettuali e l’organizzazione della
cultura, la nascita della cultura borghese. Il Barocco, l’origine del termine, le caratteristiche, le
poetiche: il concettismo, l’acutezza, la metafora, l’artificio.
GALILEO GALILEI
Vita e opere, il sistema tolemaico e quello copernicano a confronto, l’importanza della ragione,
il metodo induttivo, l’esperienza, lo studio dell’anatomia, il metodo sperimentale. La scienza e
le Sacre Scritture. “Il Dialogo sopra i due massimi sistemi”, la natura e la matematica.
Il rapporto con la Chiesa, lettura analisi e commento del testo:”L’abiura”. VISIONE DEL FILM
”GALILEO” DI L.CAVANI
IL SETTECENTO
L’Europa del Settecento tra riforme e rivoluzioni, assolutismo e illuminismo, il riformismo in
Austria, in Prussia, in Russia, le esperienze in Lombardia e in Toscana. La crisi della coscienza
europea, le trasformazioni: lo sviluppo della fisica, la centralità del viaggio e dell’esperienza, l’idea
di progresso, il deismo. La nascita del romanzo borghese, temi e forme.
IDEOLOGIA E CULTURA: L’ ILLUMINISMO
Le fonti dell’illuminismo, ragione e religione, sensismo e materialismo. Il pensiero politico:
il dibattito sui diritti, Montesquieu , Rousseau. L’illuminismo in Francia, l’Enciclopedia,
l’illuminismo in Italia a Milano. Voltaire, la vita e le opere “Il Candido”.
Le poetiche del Settecento, il Neoclassicismo, le tendenze preromantiche in Inghilterra e
in Germania, Winckelmann e lo “Sturm und Drang”. Lettura di “Nobiltà classica” di
Winckelmann, le arti ed il cambiamento della committenza e del pubblico, i generi letterari, lo stile
e il pubblico. L’Ossian di Macpherson. La trattatistica in Italia, l’illuminismo lombardo,
Cesare Beccaria, le opere. Laboratorio per la scrittura: lettura, analisi e commento dei testi “Contro
la pena di morte”, il “Il codice penale toscano del 1786”, “Il progresso verso l’abolizione della
pena di morte nel mondo” (Amnesty International)
IL ROMANZO NEL SETTECENTO
L’affermazione del romanzo moderno, i temi e le forme.
UGO FOSCOLO
La vita e le opere, l’ideologia e la poetica, il ruolo della poesia,la sensibilità preromantica e il
pensiero razionale e illuminista. “Ultime lettere di Jacopo Ortis”, il romanzo epistolare, gli elementi
autobiografici, i temi , le illusioni. Lettura e analisi di”Lettera da Ventimiglia”.
I “Sonetti”, i temi. Lettura, analisi e commento di : “ Alla sera”, “A Zacinto”, “In morte del fratello
Giovanni”.
“Dei sepolcri”, il tema centrale, la struttura del carme,la visione della vita, la storia, la funzione
delle tombe.
IL SETTECENTO, TECNOLOGIA E RIVOLUZIONE INDUSTRIALE (APPROFONDIMENTO)
Il progresso economico, la nascita della rivoluzione industriale in Inghilterra, le innovazioni
tecnologiche.
LETTURE: A.SMITH “Divisione del lavoro e produttività”, HOBSBAWM, un brano da “ La
rivoluzione industriale e l’impero”.
L’OTTOCENTO, IL CONTESTO STORICO-CULTURALE. IDEOLOGIA E CULTURA.
La Restaurazione e il Risorgimento. Il Romanticismo, Madame de Staël, la crisi del razionalismo, la
rivalutazione della storia e della tradizione dei singoli popoli, la nascita dell’idea di nazione,
l’individualismo, la nuova concezione della natura.
I caratteri del romanticismo italiano, “Il Conciliatore”e la “Biblioteca italiana”.
La lirica romantica in Europa e in Italia, le riflessioni teoriche.
IL ROMANZO NELL’OTTOCENTO.
Dal gotico al fantastico in Europa, la letteratura fantastica statunitense (accenni a E.A.Poe,
Hawthorne, Melville).
GIACOMO LEOPARDI
La vita, il rapporto con i genitori, ideologia e poetica, lo sviluppo del pensiero leopardiano:
il pessimismo storico, il sensismo e la teoria del piacere, il pessimismo cosmico, l’invito
alla solidarietà.
Le opere: “Zibaldone”, “Canti:i Piccoli idilli”,lettura analisi e commento dei testi poetici:
“l’Infinito”. Le “Operette Morali”: “Dialogo della Natura e di un islandese.
LETTURA ED ANALISI DEI TESTI:
GOLDONI “La locandiera “
VOLTAIRE “Il Candido”
SHAKESPEARE “Il mercante di Venezia”.
La classe ha partecipato alla conferenza della prof . Cortese “La legislazione riguardante le donne”
(Progetto biblioteca) e al Concorso di poesia dell’Istituto Selmi.
