LICEO SCIENTIFICO MALPIGHI – ROMA
Classe 4F (ex-3F) - RECUPERO A DISTANZA - STORIA
Sessione 3: Venerdì 14/9 ore 8.30-10.30
Attività 1: Adesso costruiamo un quadro sociale (minuti 45)
Sull’esempio della tabella nella quale ieri ho ricostruito il quadro della economia di un secolo (quindi
rivedi bene quale tipo di lavoro io ho effettuato per costruire quella tabella), prendi il manuale e costruisci
(con logica e precisione) lo schema articolato del quadro sociale che il manuale offre per il periodo
1300-1500
1500-1600
1600-1700
Dovrai prendere in considerazione tutto quanto riguarda
i rapporti nel mondo contadino (spesso si chiamano “strutture agrarie”, rapporti di proprietà della
terra…),
le varie classi sociali (il loro crescere, diminuire, trasformarsi, scomparire, nascere…)
il gioco delle varie classi sociali all’interno delle istituzioni
Qui è offerto uno scheletro della tabella, da allungare a seconda delle necessità
numero dei
punti
Quadro società 1300-1500
luogo del testo
Attività 2: Adesso costruiamo un quadro culturale (minuti 45)
Con le stesse modalità della tabella precedente, segui ora le tracce di tutte le voci del manuale riconducibili
all’ambito cultura (solo “cultura, non “religione”)
numero dei
punti
Quadro “cultura” 1300-1650
luogo del testo
Attività 2: Adesso costruiamo un quadro religioso (minuti 45)
Con le stesse modalità della tabella precedente, segui ora le tracce di tutte le voci del manuale riconducibili
all’ambito “religione”
numero dei
punti
Quadro “religione” 1300-1650
luogo del testo
Attività 3: Adesso cerchiamo alcune analisi politiche (minuti 30)
Individua nel manuale le analisi che rispondono ciascuno dei titoli che io propongo
riassumi con parole tue, nel modo più conciso ma anche preciso, il succo di quella analisi
riporta pagina e colonna del manuale
(se scrivi al computer, la cella della analisi dovrebbe allungarsi automaticamente; se scrivi a mano, usa il retro del foglio con i necessari
rimandi)
La prima riga costituisce un esempio:
analisi da ritrovare
analisi da riassumere
pagg.
manuale
Espansione territoriale di Venezia nel Trecento-
Venezia a inizio ‘400 mirò a conquistare il retroterra per
assicurare i rifornimenti alimentari, proteggere i commerci,
e perché le classi mercantili più ricche miravano a
costituirsi una proprietà terriera
47d
1 Quattrocento
Una valutazione e un bilancio dei principati regionali
italiani
45d
Evoluzione politica di Firenze dopo la rivolta dei
Ciompi
48d
Venezia dopo la sconfitta di Agnadello
75s
Caratteri della repubblica fiorentina
75d
Organizzazione politica degli Inca
94d
Organizzazione del potere spagnolo in America
Latina
100s
Il potere monarchico nella Francia nel Cinquecento
155d156
Il potere dell’imperatore Carlo V
157-158
La linea di politica interna di Richelieu
218d
La forze antiasburgiche fra la fase danese e quella
svedese della guerra dei Trent’anni 225s
225s
Terminati i 120 minuti
se sei al computer, rispedisci il file al docente
se sei a scuola, prendi nota eventualmente delle parti che non hai completato, riponi tutto nella busta e riconsegnala in vicepresidenza
Entro le 48 ore successive, compila le parti che eventualmente non hai terminato in questa sessione, e se lavori al computer spediscile
al docente; se lavori a scuola, riponile nella busta della sessione successiva (dopo l’ultima sessione, l’appuntamento è alla prima
lezione di scuola)
