Etnologia

Facoltà di Scienze della Formazione
a. a. 2010/2011
Programma di insegnamento per l’anno accademico 2010/2011
Programma dell’insegnamento di _Etnologia__
SSD dell’insegnamento
Codice Esame
Classe
CFU attribuiti all’insegnamento
 SI
Corso Integrato
Corso di Studi
 NO
Anno di corso
I
Scienze della Formazione Primaria
 in teledidattica
misto
Sede di
 Potenza
Matera
Cognome e Nome docente: _ZINN Dorothy Louise______
SSD docente: __________
Telefono: _0835 330685___
III
x
Tipologia di corso
convenzionale
II
E-mail _ [email protected]_____
Titolo del corso
____Introduzione all'antropologia dell'educazione____________
IV
Obiettivi formativi generali (risultati di apprendimento previsti e competenze da acquisire)
(max 500 battute)
Con l'ausilio di due testi classici, il corso presenterà la subdisciplina dell'antropologia dell'educazione: le sue basi
epistemologiche, approcci metodologici, argomenti centrali, figure fondative. Attraverso la conoscenza dell'antropologia
dell'educazione si intende introdurre gli studenti alla variabilità umana nelle pratiche educative, nonché ad alcuni
strumenti analitici e metodologici per una maggiore consapevolezza nei confronti del proprio sistema educativo.
Contenuti (max 500 battute)
Studi fondativi dell'antropologia dell'educazione; la scuola “Cultura e personalità”; trasmissione e acquisizione culturale;
cultura e cognizione; apprendimento situato; metodi nell'etnografia dell'educazione; teorie antropologiche
dell'insuccesso scolastico.
Testi di riferimento
PER TUTTI GLI STUDENTI:
M. Callari Galli Antropologia culturale e processi educativi, La Nuova Italia, 1993 [selezione:
pp.47-154].
H. Wolcott A Scuola in un villaggio Kwakiutl. A cura di F. Spagna, Imprimitur Editrice, Padova,
2004 [ed. or. 1966] [Selezione: Introduzione, Capitoli 1,4,5,6,7, Postfazione]
DA AGGIUNGERE PER I NON FREQUENTANTI:
J. Ogbu “L'antropologia dell'educazione: Introduzione e cenni storico-critici”, in F Gobbo (a cura) Antropologia
dell'educazione. Scuola, Cultura, Educazione nella Società Multiulturale, Ed. Unicopli, Milano, 1996, pp. 1-47.
C. Emihovich “Continuità e discontinuità culturale in educazione”, in F Gobbo (a cura) Antropologia dell'educazione.
Scuola, Cultura, Educazione nella Società Multiulturale, Ed. Unicopli, Milano, 1996, pp. 89-103.
Propedeuticità consigliate:
I.
Modalità d’esame
Prova scritta
 Prova orale
Prova scritta e prova orale
Note
Gli studenti dovranno superare una verifica scritta per essere ammessi all'esame.
Faculty of
Academic year 2010/2011
Teaching programme for the academic year 2010/2011
Syllabus of
_Etnologia_____
Scientific Area
Course Credits (CFU/ECTS)
Course Code
 YES
Integrated
 NO
course
Class
Degree Course
Year of Course
I
---
Four-year course in Sciences of Primary Education
 teleteaching
mixed
Place
 Potenza
Matera
Surname and first name of the lecturer: _ZINN Dorothy Louise______
Scientific area of the lecturer: _________
Phone: __0835 330685___
E-mail [email protected]_______
Course subject
__ Introduction to the Anthropology of Education
III
x
Type of course
conventional
II
IV
General educational goals (preview of acquired competences and abilities)
(max 500 battute)
Utilizing two classic texts, the course will present the subdiscipline of anthropology of education: its epistemological
grounds, methodological approaches, central issues and founding figures. By developing the students' knowledge of
the anthropology of education, the course aims to introduce students to human variability in educational practices as
well as some analytical and methodological instruments for a greater awareness of their own educational system.
Contents (max 500 battute)
Groundbreaking studies in the anthropology of education; the “Culture and Personality” school; cultural transmission
and acquisition; culture and cognition; situated learning; research methods in the ethnography of education;
anthropological theories of school failure.
Bibliography
FOR ALL STUDENTS:
M. Callari Galli Antropologia culturale e processi educativi, La Nuova Italia, 1993 [selezione:
pp.47-154].
H. Wolcott A Scuola in un villaggio Kwakiutl. A cura di F. Spagna, Imprimitur Editrice, Padova,
2004 [ed. or. 1966] [Selezione: Introduzione, Capitoli 1,4,5,6,7, Postfazione]
ADDITIONAL READINGS FOR NON-ATTENDING STUDENTS:
J. Ogbu “L'antropologia dell'educazione: Introduzione e cenni storico-critici”, in F Gobbo (a cura) Antropologia
dell'educazione. Scuola, Cultura, Educazione nella Società Multiulturale, Ed. Unicopli, Milano, 1996, pp. 1-47.
C. Emihovich “Continuità e discontinuità culturale in educazione”, in F Gobbo (a cura) Antropologia dell'educazione.
Scuola, Cultura, Educazione nella Società Multiulturale, Ed. Unicopli, Milano, 1996, pp. 89-103.
Required preparatory courses:
II.
Modality of examination
Written
 Oral
Notes
Students must pass the written text to be admitted to the examination.
Written and oral