LICEO SCIENTIFICO STATALE “ENRICO FERMI”

Istituto Tecnico “De Nicola”
PIANO DI LAVORO A.S. 2011/2012
prof.
CARRON TIZIANA
materia
FISICA
classe
2 APA
Profilo iniziale della classe:
La classe è composta da 1 ragazza e 20 ragazzi di cui tre certificati a percorso differenziato. La
classe presenta grosse lacune derivanti dall’anno precedente. La prima prova di ripasso ha fatto
emergere una netta disparità tra metà classe con risultati buoni e metà con risultati pessimi.
Riteniamo che non ci sia soprattutto abitudine allo studio a casa, anche se in classe nel complesso
emerge interesse. Per quanto riguarda il comportamento la classe è rumorosa e caotica.
Obiettivi educativi e/o generali:
Per tali obiettivi si veda quanto indicato nel POF.
Obiettivi disciplinari:
gli obiettivi minimi che ogni studente dovrà raggiungere sono i seguenti:
- riconoscere le grandezze fisiche
- saper utilizzare correttamente le unità di misura
- imparare ad utilizzare formule e grafici
- essere in grado di interpretare correttamente i fenomeni fisici studiati
Testo adottato:
“Phoenomena – compact”, Fabris – Masini, 2010, Sei editore
Programma Svolto per quadrimestre:
Q1 - Unità 1 – ripasso (Ottobre 2011)
O i moti: moto rettilineo uniforme, moto uniformemente accelerato, moto di caduta dei
gravi, moto parabolico, moto circolare uniforme (grandezze fondamentali, unità di
misura e caratteristiche principali)
O le forze: unità di misura, tipi di forze (forza peso, tensione del filo, reazioni vincolari,
forza d’attrito, forza centripeta), leggi della dinamica e loro applicazione.
Q1 - Unità 2 – l’energia (novembre – dicembre 2011)
O Concetto di energia e unità di misura
O Il lavoro di una forza
O Energia cinetica ed energia potenziale
O Conservazione dell’energia
O Lavoro delle forze dissipative
Vol. 1, Cap. 4, Unità12 (tutto) – 13 (fino al 13.3 incluso)
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Q2 – Unità 3 – termologia e calore (gennaio 2012)
O Concetto di calore e unità di misura
O Trasmissione del calore
O Equilibrio termico
O Passaggio di calore e trasformazioni di stato: calore specifico e calore latente
O Allungamenti e dilatazioni di solidi e liquidi
Vol. 2, Cap. 5, Unità 14 – 15 (tutto)
Q2 - Unità 4 – Termodinamica (aprile 2012)
O I gas perfetti: leggi
O Le trasformazioni isoterme, isocore, isobare
O I principi della termodinamica
O Calore e lavoro: le trasformazioni termodinamiche
O La macchina termica e il rendimento
Vol. 2, Cap. 6, Unità 17 – 18 (tutto)
Q2 - Unità 5 – cariche elettriche e circuiti (maggio 2012)
O Legge di Coulomb
O Il potenziale elettrico
O La corrente elettrica
O Leggi di Ohm
O Resistenze in serie e in parallelo
O Amperometri e voltmetri
Vol. 2, Cap. 7, Unità 19 (19.4)
Cap. 8, Unità 21 (fino 21.5 incluso) – 22 (fino 22.3 incluso) – 23 (tutto)
Metodologia:
Il metodo d’insegnamento è stato adattato ai diversi momenti, alle esigenze della classe e ai
particolari aspetti del programma privilegiando l’approccio per problemi e per sperimentazione
diretta.
Principalmente sono state tenute lezioni frontali in cui l’argomento è stato introdotto in modo
intuitivo con la successiva formalizzazione a cui sono seguite varie applicazioni.
Strumenti di lavoro:
Gli strumenti principali sono stati la lavagna, il libro di testo, gli appunti della lezione e le attività di
sperimentazione pratica.
Verifiche e valutazioni:
Il grado di acquisizione raggiunto nei contenuti è stato accertato per mezzo di un congruo numero di
prove:
O Scritte (con esercizi e domande di teoria)
O Orali (con esercizi e domande di teoria)
O Relazioni scritte (relative alle esperienze di laboratorio trattate)
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Le valutazioni hanno tenuto conto:
O di quanto stabilito nel POF relativamente al riconoscimento delle conoscenze, delle
competenze applicative, delle competenze espositive.
O del carattere didattico della valutazione
Attività di recupero:
In itinere: sono stati utilizzati ai fini del recupero gli spazi settimanali all’interno dell’orario
frontale. Agli alunni in difficoltà sono stati assegnati lavori di approfondimento e rifacimenti di
compiti in classe.
Padova, 05 giugno ’12
Firma rappresentanti di classe
Firma docente
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prof. Tiziana Carron
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